防疫教学心得体会及收获 防疫课的心得体会(四篇)

在平日里，心中难免会有一些新的想法，往往会写一篇心得体会，从而不断地丰富我们的思想。那么心得体会怎么写才恰当呢？下面我给大家整理了一些心得体会范文，希望能够帮助到大家。

关于防疫教学心得体会及收获一

一、自觉遵守《动物防疫法》、《畜牧法》、《畜禽标识和养殖档案管理办法》等法律法规，坚持“预防为主，防治结合，防重于治”原则，预防动物疫病发生，提高养殖效益。

二、养殖场(小区)配备与养殖规模相适应的畜牧兽医技术人员，建设贴合动物防疫条件并依法申领《动物防疫条件合格证》。

三、养殖场(小区)法人为动物防疫工作主要职责人，负责组织落实动物防疫各项制度，定期做好场内环境清洁、消毒、灭鼠、灭蝇等工作，履行动物疫病综合防控职责。

四、提倡自繁自养，商品畜禽实行全进全出或分单元全进全出制饲养管理。

五、实行封闭性管理，生产区内禁养其他动物。定期对生产区、栏舍、用具等进行严格消毒。禁止无关人员、动物、车辆随意进出，对进出人员、车辆要严格消毒。

六、严格按规定做好强制免疫、消毒、病死畜禽无害化处理、检疫、调运备案、隔离观察、疫情报告、疫苗使用管理、疫病监测等防控工作。

七、严格按规定建立和规范填写防疫档案、免疫证(卡)，加施免疫标识。各类档案记录应真实、完整、整洁并有相关人员签名。养殖档案和防疫档案保存时间：羊为10年，种畜禽长期保存。

八、理解县畜牧兽医局、县动物卫生监管、县动物防疫站、乡镇畜牧兽医站和挂牌兽医的依法监管和抽样监测。

一、合理选择消毒方法、消毒剂，科学制定消毒计划和程序，严格按照消毒规程实施消毒，并做好人员防护。

二、生产区出入口设与门同宽，长至少4米，深0.3米以上的消毒池，各养殖栋舍出入口设置消毒池或者消毒垫。适时更换池(垫)水、池(垫)药，坚持有效药液容量和浓度。

三、生产区入口处设置更衣消毒室。所有人员必须经更衣、对手消毒，经过消毒池和消毒室后才能进入生产区。工作服、胶鞋等要专人使用并定期清洗消毒，不得带出。

四、进入生产区车辆必须彻底消毒，同时应对随车人员、物品进行严格消毒。

五、定期或适时对圈舍、场地、用具及周围环境(包括污水池、排粪沟、下水道出口等)进行清扫、冲洗和消毒，必要时带畜禽消毒，坚持清洁卫生。同时要做好饲用器具、诊疗器械等的消毒工作。

六、畜禽周转舍、台、磅称及周围环境每售一批畜禽后大消毒1次。圈舍空置1周后方可再饲养。

七、畜禽发生一般性疫病或突然死亡时，应立即对所在圈舍进行局部强化消毒，规范死亡畜禽的消毒及无害化处理。

八、所有生产资料进入生产区都必须严格执行消毒制度。

九、按规定做好本场(小区)消毒记录。

关于防疫教学心得体会及收获二

(一)教学背景：

少年智则国智，少年强则国强。2020年一场突如其来的没有硝烟的战争席卷而来，全国各地都笼罩在新型冠状病毒的阴影中。我们的医护工作者,勇往直前，肩负起拯救危难的重任。中小学生要在这样一堂生动的大课中学习成长，从小树立做担当民族复兴大任时代新人的远大志向，把个人理想与共同理想紧密结合，努力成为德智体美劳全面发展建设者和接班人，成为对社会真正有用的人，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量°

(二)适应对象：

中小学学生

(三)活动目标：

1.认知目标：正确认识疫情，切实做好防控，培养学生敬畏生命、承担责任的意识。

2.情感目标：激发学生自主学习的热情，培养自律、自理、积极乐观的好品质。

3.行为目标：树立从小向英雄学习的理想信念，做一个有担当的小公民,长大为国家作贡献。

(四)课前准备：

教案、课件、图片、视频等素材，制作教学ppto

(五)教学思路

重视学生个体的情感需求，引导学生敢于开拓生活视野和生活内涵，在追求美好生活中提升生活境界。围绕科学防疫、承担责任的主题，引导学生树立正确的认知，面向丰富多彩的社会生活，用积极的情感、健康的心态探索人生的价值.做一个勇于承担责任的公民。

(六)教学过程

导语：寒雪梅中尽，春风柳上归o孩子们，我曾无数次想象着与你们开学重逢的情景.开始我们开学第一课。我也曾对《开学第一课》设计了一个又一个方案：拟定了一个又一个主题：然而，一次又一次否定，一次又一次的确定，直今天见到你们熟悉的面庞，健康活泼的样子，我衷心赶到高兴,我也希望用今天的开学第一课和你们共同学习和成长。

一、疫情中我指到了什么?

这个寒假显得特别漫长，你是否想念老师，想念学校的生活呢?是否盼望着快快开学，见到班里的伙伴呢?这个春节，可能和你期待已久的假期不太一样，只能待在家里，不能出去串门、不能出去玩..然而就是这个假期，我们看到了钟南山院士、李兰娟院士率领专家团队.日夜不眠，只为攻克艰难。我们看到了“最美逆行者”一放弃与家人团聚的机会，将自己的安危置身事外的医护人员、消防人员，哪里有危险，就不顾一切往哪去!这个漫长的假期，我们一点都不孤单。

讨论：学生结合近段时间关于新冠肺炎疫情的新闻报道，清想一想，谈一谈疫情期间有什么令你感动、惊叹或深感自豪的事例(从新闻引向身边的示例，让学生自身融入情景，把自己作为其中一员。)。

二、疫情给我们什么样的思考?

1、导入：法国作家雨果有一句话：“大自然是善良的慈母，同时也是冷酷的屠夫。国家卫健委专家在接受采访时表示，新冠肺炎病毒不光在感染的人体内看到了，在武汉华南海鲜市场非法销售野生动物的那些摊位上，也分离到了病毒。新冠肺炎病毒来自野生动物，似乎确信无疑。

2、史怀哲敬畏生命的伦理还认为，人的存在不是孤立的，它有赖于其他生命和整个世界的和谐。人类应该意识到，任何生命都有价值，我们和它们不可分割。

3、提出问题：那么，是因为发生了疫情我们才需要保护野生动物吗?除了野生动物，我们怎样对待世界上的其他动物，以及植物，包括一切生命?这两个问题，值得我们思考。

三、我们应该承担怎样的责任?

责任一：学会科学防疫就是对抗击疫情的贡献。

1、学生