美丽的青岛 美丽的青岛详细写的地方是什么和什么(八篇)

范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

如何写美丽的青岛一

熏风入夏时，

踏花寻竹坞，

醉日泛莲池。

泉石多清趣，

园林尽古姿。

晚来水车下，

凉意沁诗脾。

这就是我美丽的家乡—兰州，现在我就来给大家讲一讲我的家乡。

首先，我先来讲兰州的小吃，兰州的特色那当然不用说是牛肉面了。全国的牛肉面就数兰州的最好吃了！我们会吃，还要知道它怎么吃，它讲究的就是：一清（汤清）、二白（萝卜白）、三红（辣子油红）、四绿（香菜绿）、五黄（面条黄亮）的五大特点。吃牛肉面时还有一句口诀呢！它就是：辣子多多，醋多多，蒜苗多多，肉多多。哈哈！这是我们小朋友的歌！兰州的小吃还多着呢！如：灰豆：是甜食，红褐色，面面的，甜度适中，中感极好，营养又美味。还有夏天时人们最爱吃的凉面、甜醅、酿皮呢！好了，再不说了，不然，一会儿大家就要流口水喽！现在，咱们就来讲一讲兰州美丽的风景。

我们先来讲白塔山。白塔山在中山桥的北面，白塔山因为山顶上有一元代白塔而得名。白塔山山势巍峨起伏，依山而筑、参差有致，经过多少年的绿化，白塔山树高林密，曲径通幽。和中山桥二者已连为一体，成为兰州旅游的必游之地。

除了白塔山，兰州还有兴隆山，因东山的古迹庙宇、西山的悠悠密林而得名，还有徐家山的烧烤，还有因著名的五泉而得名的五泉山，好多好多呢……

兰州还有一条多姿多彩的滨河路呢。滨河路上有可以锻练的体育公园，还有会唱歌的音乐泉，还有刻着黄河母亲雕像的黄河风情线。

盛夏时，傍晚的音乐喷泉瞬间响起了美妙的音乐，各式各样的，五颜六色的灯光从喷口里出来，好象一个个观众拍着手，挥舞着彩旗叫好呢！

接下来，该说体育公园了，体育公园是专门为人们锻练身体而建的。春天，许多人都在玩健身器材和晨跑。夏天，许多高年级的哥哥三个一群五个一伙聚在一起打篮球、踢足球，十分热闹。秋天，大人和小孩有的打乒乓球，有的收集树叶。冬天，人们用鞭子抽着陀螺，让自已发热取暖，同时也带来了无尽的快乐。

现在，就该讲黄河母亲了，它为什么要建黄河母亲呢？因为，母亲是最伟大的，最宽容的，母亲就像黄河一样，包容着大河，小溪……在我们孩子的眼里，母亲就是上帝，虽然女孩是脆弱的，但母亲永远最强的。所以黄河母亲就是这样的在黄河上屹立并守护着我们。

兰州不光有风景，还是一个避暑胜地。盛夏的夜晚，人们纷纷走到河边嘻戏打闹纳凉。听河的声音、看河流向远方，迎接穿城而过的黄河带来的凉爽的风……

我爱你，我美丽的家乡—兰州。

如何写美丽的青岛二

一花一世界，一草一菩提，有暗香几缕，我自倾杯，君且随意。——题记

在阡陌小路上闲逛，享受着清晨的恩赐：薄薄的雾和凉爽的风。

正当我为一缕幽香而驻足，因半亩花田而欣喜惊羡于一树一树花开的明媚时，一片艳丽的红色霸道地闯进我的视野，我愣了片刻，旋即蹑手蹑脚地走过去，仿佛动静大了会将它惊跑似的。

随着脚步的前移我渐渐看清了它的容颜：一簇花大色艳，形美多姿的花雍容华贵地出此刻我眼前。每一朵花都鲜红饱满，艳得仿佛红色会从上头流落下来。我凑近了去嗅了嗅，似有淡淡的芳香吸入鼻中。也不知是什么花，能有这般婀娜！必须是高贵的花种！微风烘焙出的酥软芬芳，不知不觉中拨响了那根最敏锐的心弦。

低头感叹，似有什么长在花根旁。是它的小苗吗？我惊喜地蹲下身去。却见一只羸弱的花枝顶着一朵黯淡的黄色小花，与它旁边艳美的花相比更觉它之萎靡，实在让人觉得有些可怜。那朵暗淡的黄色小花在这些艳丽的花下显得格格不入。

这与想象的相差甚远。伸出手，想将这煞风景的小花拔去。当指尖触到它有些干巴巴的花瓣时，想到它的不易，有些不忍，止了手，但仍觉它的存在破坏了这儿的完美风景。我扫兴的站起身，以一种高傲的姿态俯视着它。再看看那一片红色，那朵小花怎会长在这？与这些美丽的花在一齐，不是自取其辱么？经历了人们的嘲笑，应对身旁娇艳的邻居。它应当自愧不如了吧！可我左看右看也看不出他的自卑。晨露也在欺负它，压在它细小的身躯上，它似乎有些不堪重负了，弯下腰，我以为它屈服了，这一弯将铸定它自卑的灵魂。谁知它轻抖去了晨露，又欢快地挺起了身子。

雾散了，太阳的光辉又点点照射在这片土地上。黄色小花似是抬起了头，笑迎太阳，笑迎新一天，笑迎生活。

霎时，心中的孤寂、外界的喧嚣都如云烟般消散。我明白，这是它在欣然理解生活的挑战，他根本没有因他身边有一株比自我繁茂的花遮住太阳而生活在阴影中。哪怕自我的存在不被认可，也要活出自我独特的美！

这样的美，久久萦绕在我心中，褪去了我内心的繁杂之音。不禁感叹：这样多美丽！

如何写美丽的青岛三

《美丽的小兴安岭》是人教版小学语文三年级上册的课文。本组课文是围绕“热爱大自然，保护生态环境，创建美好家园”这一专题而编写的。《美丽的小兴安岭》描写了小兴安岭的美丽和富饶，字里行间流露出对小兴安岭的热爱之情。

根据本单元训练重点和学生的年龄特点，我设计了以下教学目标：

知识目标：会认10个生字，会写14个生字，能正确读写文中词语；

能力目标：体会作者准确生动的语言，学习作者抓住景物特点观察事物的方法；

情感目标：有感情地朗读课文，激发学生热爱祖国大好河山的感情，并产生构建美好家园的观念。

《美丽的小兴安岭》一课思路清晰，段落分明，语言生动，用词准确。依据语文课程标准理念：阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。因此，我设立“创设情境，诵读感悟，体验学习，自悟自得”的学法导向。

阅读教学要珍视学生独特的感受，体验和理解。这节课我的设计理念是：以读为主，在学生、文本对话中感知“美丽”；抓住特点，在师、生对话中领悟四季美景；感情诵读，在教师、学生、文本互动中迸发情感。

（一）导入课题，激发兴趣

导入新课的关键是激发学生的情感，让学生产生与文本对话的强烈愿望。在这里，我让学生互相交流展示自己课前收集的关于小兴安岭的文字或图片资料，激发大家对小兴安岭的向往之情，也为课文的阅读积累了直观形象。

（二）初读全文，感知“美丽”

在这里我紧扣课题，由“美丽”一词带动全文：小兴安岭到底怎么美丽？这个话题激起了孩子们的阅读期待。这时我以学生的自读为主，引导学生从课文中找出具体介绍小兴安岭一年四季美丽景色的段落，仔细阅读，体会作者有顺序地描写方法。这篇课文，画面感强，教学时要注意引导学生一边读书，一边想象画