初中液化与气化论文范文简短 初中液化与气化论文范文简短总结(8篇)

在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

精选初中液化与气化论文范文简短一

我的爸爸是名军人，我从小就在他那儿听了许多关于军队的趣闻轶事，每听一次，我的心就越加不安分，我总是盼着，盼着我人生中的第一次军训。

两周的军训，刚参加的我觉得这太短暂了。可过了两天后，我就开始掐着手指算日子。从刚开始说定了不往家里打电话到后来一天两次的向家人抱怨，训练从刚开始的坚持到最后一刻到偷懒跷课。我从对军队的满腔热情顷刻化为乌有。

直到那天晚上，那个开始我青年时代的晚上。

那天的夜空很明朗，没有云翳，月亮高高的挂着，上完晚操后，我们几个班排好队席地而坐，大家兴致勃勃的数星星。不知谁起的头，我们开始唱歌，当唱到一首《常回家看看》时，没有人嬉笑打闹了，黑暗中有细微的啜泣声。我也忍不住酸了鼻子。这时教官中最年轻的刘教官站了起来说：“我今年18岁，离开家3年了，当年也哭过鼻子。成长是个残酷艰辛的过程，但成长也是美好的。今天我教大家唱一首歌。希望大家能学会享受成长的蜕变。”

“满天的星星都在沉睡中，妈妈我将告别了你。亲爱的妈妈我将告别了你，到那绿色军区……”嘹亮的歌声在空寂的操场上回荡着，久久不散，缠绵的泪水在我的脸上汹涌着，绵绵不绝。

回眸我的第一次蜕变，发现成长如此痛快淋漓。前方的路还很长，不论困难险阻，我都会享受的走下去。

精选初中液化与气化论文范文简短二

“梦回莺啭，乱煞年光遍，人立小庭深院。”反复品味《牡丹亭》的这句唱词，时光仿佛倒转，我又回到了童年的那段悠闲时光。

不知为何，五六岁时的回忆，好像被人抽空了一般，大都不复存在，唯有这夏日小院中温馨的记忆仿佛如昨日。谢灵运曾说，良辰美景，赏心悦事，四者难并。而在那些个遥远而又慵懒的夏日，我却全享受到了。

那时的我，有着大把大把的闲暇时光，母亲工作也不甚忙乱。我们借了本《西厢记》，来打发这漫长无聊的夏日。

拿一个小板凳，坐在老家门口，听妈妈诵读《西厢记》的感觉美妙极了。旧时的老家不似现在，高楼陈列，呆板无趣。红瓦尖顶的平房，木质门窗框刷成翠绿色，家家户户有个小院，种了些菜蔬，满眼盈盈绿意。

母亲坐着小马扎，手捧《西厢记》，抑扬顿挫地诵读着，不时抬头笑吟吟地看我一眼。我边听边满院子疯跑，与鸡鸭鹅们玩耍。有时兴起，我会杜撰上一句：“嫩绿草地藏睡鸭”。母亲便会狠狠地夸奖我，脸上也是掩饰不住地高兴。每逢这时，我的内心就充满了小小的骄傲。

伴着母亲的朗读，我有时也会沉浸在张生与崔莹莹的爱情故事中。叙事到高兴处，我与其共欢乐；悲伤处，忍不住和母亲交换意见，感叹几句。母亲也算是我的最早最忠实的书友了。

似水流年，转眼间，我已是一名初中生了。被学业压得喘不过气来，每天只能抽出短短二十多分钟时间和母亲反复咀嚼《牡丹亭》《西厢记》等曲词。此时，我仿佛又回到了那遥远的温馨世界。

现在，初中生最重要的是学习和考试名次；大人呢，最重要的莫过于追名逐利。我们还能抛开这些，共读元曲，守住这份宁静的幸福，是因为母亲有一颗平和淡泊的心。

精选初中液化与气化论文范文简短三

各位尊敬的领导们、老师们，各位亲爱的家长们、同学们：

大家中午好！

很高兴今天大家能在这里欢聚一堂，一起庆祝xx中学初三（x）班的谢师宴，在此，我很荣幸地代表初三（x）班的全体家长，向xx中学校方领导、初三（x）班班主任x老师以及各位科任老师，表示衷心的感谢！在这里尤其感谢x老师及各位科任老师在这三年里含辛茹苦地教育我们的孩子。经历三年xx学习生涯，孩子们的智慧与体格，品格与能力日渐健康成长，同时孩子们的脸上普遍地洋溢着青春的自信和对未来高中生涯的憧憬。这令我们作家长的，心中充满了感恩与欣慰！同时，谨向孩子们表示衷心的祝贺——祝贺你们即将开启新的航程，实现新的梦想！

初中三年，是孩子们告别无忧无虑的童年、心智面临各种挑战及快速发展的三年，也是令家长头痛的所谓逆反期的三年，而且三年期间由于孩子们寄宿的缘故，面临家长与老师以及孩子们的沟通机会减少、升学压力较大等因素。这一切如何平稳度过，考量着家长们的智慧与应对能力，不过这些难题，在老师们的手上都逐一地化解了。

感恩xx中学初三（x）班的老师们，总是循循善诱而又教导有方，对孩子们始终心怀友善而又不失原则，能从大局出发而又顾及各个孩子的个性心理，想尽一切办法引导孩子，竭力养成反求诸已、热爱经典阅读的习惯以及正面应对各种身心压力的能力，其情商得以较大的提升，能坦然面对挫折，增强同理心，尤其是比较能体谅老师与父母。

同时老师们一以贯之的爱心、信心与恒心，最终令家长们折服且发现：孩子们的正直、公义之举竟能得到校方老师的认可与称许，更擅于独立思考，且具备初步的哲学思辩能力，甚至在常