小蚂蚁也有大力量申论范文如何写 小蚂蚁大力量优秀作文(五篇)

无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

小蚂蚁也有大力量申论范文如何写一

一大早醒来，我便着急地拉着妈妈跑向公园散步。空气非常清新，鱼儿欢快地游着，我的心情格外好。

突然，脚下的一些小黑点引起了我的注意，仔细一看，原来是小蚂蚁。它们在干什么呢？不知不觉间，眼睛累了，身体也变小了……我变成了一只蚂蚁！

我跟在一群蚂蚁后面，进入蚁穴。原来，这群蚂蚁住在一个约60平方厘米大的蚁穴里。洞内划分详细，蚁后住的屋子又宽又大，被工蚁打扫得干干净净；工蚁们的屋子却非常拥挤、非常简陋，就像需要打地铺、抱团取暖的集体宿舍。蚁群的粮仓空空如也，每只蚂蚁都饿得晕头转向的。我知道它们该找食物了，便决定帮它们一把。

我和同伴们互相认识后就开始讨论找食物的地点，我说：“我知道一个好地方，跟我来！”说着，冲出了蚁穴。同伴们鱼贯而出，奔向水塘。水塘那里，有好多人在喂鱼。我们小心翼翼地绕过人类的脚，爬向一块面包，我和同伴又拖又拉又推，终于搬回了蚁穴。我们不敢怠慢，又去搬运食物。

正当我在搬运面包屑时，一个小女孩把面包和我一块儿推进水里。鱼群一下子围了上来，我的触角紧张得直抖，赶紧撒开面包。“轰”鱼群吃完了面包，又凑上来，要把我吃掉。好在，这股推力把我推上了墙壁，我拼命地往上爬。不幸的是，一个浪花打下来，我四肢一软，又跌入水中。我绝望了，眼看就有一张张大大的鱼嘴要吃掉我……这时，我听到了同伴的加油声，那声音虽然微弱，却再次让我燃起了生的希望。我努力爬上一条大鱼的背，和它一起游到岸边，扒住台子，使出浑身力气爬了上来。

一上岸，同伴们便关心地围上来问这问那，还扶我回蚁穴，我心里暖暖的。

我正准备再去搬食物，忽然听到妈妈的喊声：“快回家吧，该吃早饭了！”哦，我还是那个来散步的小女孩，只是多了一种全新的体验。

六（1）班 陈妍霏

小蚂蚁也有大力量申论范文如何写二

从前有一只小蚂蚁，它看见其它动物力大无穷，非常羡慕它们。于是，它抱怨老天爷把它变得很小。

一天，它碰见了老天爷，就说：“你为什么让我变得这么小？我也想变得力大无穷。“老天爷叹了口气慢慢地说：”好吧！我可以让你变得力大无穷，变得很高，但是，我要吸走你的智慧，你愿意吗？”

蚂蚁理直气壮地说：“没有智慧算什么，变得高大才会让人们注意起我。”

于是，老天爷给了蚂蚁一瓶“高大剂”说：“只要喝了这瓶水，就能变得为大无穷。”

小蚂蚁听了，连忙感谢，并咕噜咕噜喝了这瓶水，瞬间，蚂蚁变得比树还要高。

蚂蚁看见自己变大，高兴得一蹦三尺高，决定去闯世界，他先走到了森林里，可是，他太大了，把树木撞断了，花草踩踏了，动物被吓跑了。蚂蚁很纳闷。

蚂蚁又来到了城市里，人们看见后，非常恐惧，便躲到房子里，不愿出来，蚂蚁便慢慢没有了朋友，它非常孤独，便问高楼：“为什么人们和动物不愿意和我玩？”高楼说：“因为你伤害了很多东西，所以不和你玩了！”

蚂蚁听了，恍然大悟，说：“是啊，我确实伤害了他们，我以后一定会改过来的。”

过了几天，蚂蚁碰见了小兔子，小兔子非常恐慌，连忙逃走了，就连回家的路也忘了，蚂蚁看见了大声地说：“别怕，我不会伤害你的，我来送你回家。”于是，小兔子跳到了蚂蚁身上，蚂蚁把小兔子送回了家。

晚上，它碰见了河马，河马看见蚂蚁，吓得落荒而逃。结果碰伤了，于是，蚂蚁背起它，送他去了医院，河马非常感谢……

最后，蚂蚁懂得了助人为乐的好处，慢慢地，蚂蚁的朋友越来越多了。

小蚂蚁也有大力量申论范文如何写三

1、通过集体阅读、模仿绘本中的象声词回忆故事内容，进一步体会蚂蚁的情绪变化。

2、通过对重点画面的阅读与讨论，感受到小蚂蚁听从指挥团结向上、不怕困难、积极解决问题的精神与态度。

3、根据已有经验，大胆表达自己的想法。

4、萌发对文学作品的兴趣。

图画书《蚂蚁和西瓜》人手一份。

（一）教师与幼儿集体阅读，引导幼儿回忆故事内容体会情绪变化。

鼓励幼儿跟随教师一起模仿故事中的感叹词。→←

引导幼儿跟随故事内容共同讨论感受蚂蚁的情绪变化。

3、阅读到p1时提问：

（1）刚发现西瓜时蚂蚁的心情是什么样的？

4、阅读到p5时提问：

（2）搬不动时蚂蚁的心情是什么样的？它们发出了什么声音？

5、阅读p13、p15时提问：

（3）叫来了伙伴后它们都想了什么办法？它们搬动了吗？发出了什么声音？

（二）师生共同讨论，帮助幼儿了解蚂蚁不断解决问题的过程，感受到蚂蚁不怕困难的精神。

请幼儿观察、寻找绘本上蚂蚁不高兴的画面。

提问：

（1）小蚂蚁什么时候不高兴了？一共遇到了几次困难？

（2）每次遇到困难后，是什么表情？

（3）它们之后为什么又高兴了？它们是怎么解决问题的？

与幼儿进行总结与梳理，小蚂蚁遇到困难后，积极动脑筋想办法，解决了问题，所以很高兴。

提问：

（1）引导幼儿观察发现图画中的蚂蚁队长，感受到蚂蚁队长的领导和其它蚂蚁的听从指挥，体会整个蚂蚁群体团结向上的精神。

幼儿观察画面，寻找一只与众不同的蚂蚁。

1、阅读p5时提问：

（1）蚂蚁蚁遇到第一次困难时，是谁先搬的西瓜？（带黑帽子的蚂蚁）

2、阅读p7时提问：

（1）是谁跑回蚂蚁穴叫同伴来搬西瓜的