为你伤怀散文怎么写 我的伤痛而伤感的自己散文(八篇)

在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。

精选为你伤怀散文怎么写一

带着满满的自豪，我不禁在内心呐喊：祖国，我也要为你贡献力量。

如果我是一位建筑工人的话，我能为祖国建盖坚固的高楼大厦;如果我是一位医生，我能够为祖国救助老弱病残;如果我是一位人民教师，我能够培育祖国未来的花朵;如果我是一位光荣的人民解放军战士，我能够为国家驻守边疆、甚至生命，可是，我不是。我只是一位十岁的少年。

带着满心的疑惑，我在心里嘀咕:祖国，年少的我此刻能为你做什么呢

教师说，“好好学习，天天向上。”这是我们首要的任务。好好学习是对将来报效祖国打下一个坚实的基础。没有知识的铺垫，一切都为空谈。仅有从小开始发奋努力，才可成为祖国之栋梁。学习科学文化知识，是我们的职责，也是我们的义务。我必须做，并且必须做好。

爸爸说，我们要学会爱国。我们走在路上，手中的垃圾

不随便丢在路上，把它放进垃圾桶里就是爱国。我们爱护身边的环境，爱护身边的花草，过马路走人行横道这都是爱国。爱国不是喊口号，从小事情上尽到我们的职责。做到自己应当做得，就是最简单的爱国。

哦，我懂了!各司其职，尽好自己的义务;小事做起，爱护生活环境;心存善念，关爱他人······做好这些，就是在为祖国发展出力。

嗯，请放心!这些我能做，我会努力做更好的。祖国，我会加油表现，等你为我点赞!

精选为你伤怀散文怎么写二

穿越千年的历史铜镜，岁月的痕迹，历史的沉淀，你独当一面，闪烁一千年，一万年。

——题记

卧龙草庐，是你的安身之地，虽苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯，但也情系乱世。

未出茅庐，便知天下三分，是你的智慧；默认君主，三试刘备爱才之心，是你的谨慎；受任于败军之际，奉命于危难之间，是你的衷心。

你的一生是辉煌的，是从容的，是淡定的。赤壁之战，奠定蜀汉大业，草船借箭，不费一兵一卒，让曹贼捶胸顿足，三气周瑜，七擒孟获，谈笑间樯橹灰飞烟灭。

你的情感是细腻的，刘备托孤，你不屑的笑了，你当然清楚，刘备在试探你，可你也失望，多年来的耿耿忠心未换来一点信任，你无心谋君主，你若想当君主，又哪里轮得上他刘备？

扶不起的刘阿斗，你硬要扶，那是你的执着跟忠诚，为了北伐，你可谓是苦尽了老臣心，可你也不得不叹谋事在人，成事在天，你累了，倦了，也不得不闭上双眼，也罢，你该休息了。

我总想为你唱支歌，赞扬你功盖三分国，名成八阵图，可我也想，诸葛孔明，你的情感，你的智慧，你的大气，又有谁能读懂？你光辉的一生背后那些鲜为人知的辛酸与劳苦，不是任何人可以揣摩透的，我所看到的，又怎能及真实的你那十分之一二啊！

出师一表真名世，千载谁堪伯仲间？世俗的羁绊，人生的无奈，牵动着多少名与利？但你的精魂却不为之所动，也不是时间所能够湮没的，正如凤凰涅盘，浴火重生！

精选为你伤怀散文怎么写三

亲爱的老师、同学们：

祖国啊祖国，我深深爱恋的祖国。

是您养育着我们中华儿女。那滚滚的长江、黄河水是您的血液，让我们摄取营养；那连绵起伏的山峰是您的乳房，那涓涓溪流就是您的乳汁，是哺育我们的甘露；那一片片地森林是您的长发，让我们尽情的呼吸着新鲜空气；蓝天上的白云就是您的眉毛、那一闪一闪亮晶晶的星星是您的眼睛，关注着我们的成长。那郁郁葱葱的田野、绿油油的小麦、五彩缤纷的鲜花把您装扮的更加美丽。

祖国啊祖国，我深深敬爱的祖国。

那鲜艳的五星红旗是多少先辈奉献了青春、舍弃了生命、抛洒了热血换来的啊。在许多年后的今天，当我的目光穿越历史的峰峦，我依然可以感受到他们的呼吸，依稀看到他们那挂满汗水的面孔。

祖国啊祖国，我深深崇拜的祖国。

在那遥远的北极，是探险家的乐园，他们与企鹅为伴，探索着未知的冰冻世界；在那瀚海深渊马里亚纳海沟，蛟龙深潜，终于让我们一睹龙宫的容颜；神十探月，让我们知道了嫦娥的广寒宫是如此荒芜如此寒冷。

祖国啊祖国，伟大的祖国。

我要为你写一首诗，用太阳金色的语言；我要为你画一幅画，用百花的色彩。真诚的祝愿祖国更加健康富强，五星红旗迎风飘扬。

精选为你伤怀散文怎么写四

孩子天性好动，常常沉醉于游戏。他们一旦玩起来往往会忘了一切，甚至会闯下祸来。可是，当我们看到孩子闯祸后那沮丧的脸蛋儿，感受到孩子那惶恐的心情，又有谁再忍心责罚他呢？如果闯祸的孩子又能认识并改正自己的错误，我们能不为他高兴、为他骄傲吗？

人教版实验教材第4册的《我为你骄傲》讲的就是这么一件事——“我”一不小心，砸破了老奶奶家的玻璃，尽管当时没敢承认，但内疚的心理和责任感始终伴随着“我”。“我”用自己攒了三个星期的送报纸的钱赔给了老奶奶并附上便条说明了事情经过，还向老奶奶真诚地道了歉，这一切让慈爱而又善于教育后辈的老奶奶看到了孩子纯真的情、悔过的心，以及值得为孩子骄傲的美好品德——诚信。于是，老奶奶不仅回赠了“我”一袋饼干，还巧妙地把7美元退给了“我”，并附上一张便条，上面写着：我为你骄傲。

本文是一个非常感人的小故事，文中的孩子内心的懊悔，担心“做贼心虚”似的心理及我解脱的办法描写得细致而动人，而老奶奶回赠的那句包含着疼爱宽容和鼓励的话更是出乎意料。

1、知识与能力：掌握本课的生字、新词，理解课文内容，有感情的朗读课文。

2、过程与方法：尊重学生自己的学习方式，让学生在“自主、合作、探究”的过程中学会读书、思考、领悟、体验。

3、情感态度与价值观：培养学生责任感，学会宽容。

教学重点：有感情的朗读课文，学写两个词。

教学难点：理解课文内容，理会故事中的道理。

《语文课程标准》指出：阅读教学应该让学生在主动的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考受到情感熏陶，获得启迪，享受审美情趣。给他们自读自悟的机会和个性化表达的机会，在整个教学过程我引导学生合作探究情感朗读，使学生感悟出小男孩是一个坦诚敢于承担责任的孩子，老奶奶慈爱，善良值得我们称赞，从而给孩子们受到情感的熏陶，感受人格的美，获得启迪。

本节课我的设计理念是合作探究，读中感悟，在课堂上注重了以学生发展为本，通过让学生充分地读课文后，产生自己对这篇课文的独特体验。下面结合这堂课的教学过程，来谈谈自己的设计思路：

上课之初我让学生以同桌互读的形式，复习了字词，学生的学习都是在有有意无意中进行的，学到的知识需要反复巩固，才能牢固的把所学的知识记住。此环节即能让孩子巩固旧知，让孩子愉悦的进入课堂。为后面的语文课打下了的伏笔。

1、问题导向

在出示课题后，我采取的是从问题入手的方法。引导学生先整体朗读课文，让学生先抓住课文的主要内容，说说你读懂了什