试卷研究心得体会及感悟 试卷分析心得体会(四篇)

学习中的快乐，产生于对学习内容的兴趣和深入。世上所有的人都是喜欢学习的，只是学习的方法和内容不同而已。那么心得体会怎么写才恰当呢？下面我给大家整理了一些心得体会范文，希望能够帮助到大家。

关于试卷研究心得体会及感悟一

二、试卷保密室要严格按照黑龙江省规定的标准设置，室门钥匙和保密柜钥匙要指定专人分别管理，两人共同在场签名登记后才能开启。

三、试卷存放前，保卫处、试卷管理部门要联合对保密室的安全设施状况进行安全检查;在试卷存放期间，要指派专人检查、监督。

四、存放试卷期间，试卷管理部门应实行两人以上专人24小时轮流值班守护制度，严格执行值班岗位责任制度、领导带班制度和交接班制度，并做好各项登记和记录;保卫处要做好巡逻工作。

五、保卫处应严格做好值班人员的审查工作，当年有直系亲属参加国家统一考试的同志不得担任值班工作。保密室工作人员要签订《保密责任书》。

六、试卷保密室的使用单位，须提前2天向试卷保密室管理部门提出申请，指定专人存取。

七、试卷管理部门要制定试卷保密突发事件应急预案，建立快速应急机制。

八、试卷保密室值班人员应履行以下职责：

1. 试卷保密室值班人员必须严格坚守岗位，忠实履行职责，认真负责地做好值班工作。

2.值班期间严禁做与工作无关之事，如会客、饮酒、文娱活动、电话聊天、串门等。

3.严禁无关人员进入试卷保密室;试卷管理人员进入试卷保密室，值班人员必须对其进行身份确认，并做好姓名、性别、进出时间、事由的登记。

4.值班人员必须注意防火防盗，不得擅自在值班室使用非配备电器。如发现问题，立即向本部门领导和校保密办公室报告。

5.认真填写值班日志，做好值班交接记录。

关于试卷研究心得体会及感悟二

2013人《低碳经济培训教程》试卷答案

一、单项选择题：

1、ｄ

2、ｂ

3、ｄ

4、ａ

5、ｃ

6、ｄ

7、ａ

8、ａ

9、ｃ

10、ａ

二、多选题：

1、ｂｄｅ

2、ｂｃ

3、ｂｄｅ

4、ａｃｄ

5、ｃｅ

6、ａｂｃｄｅ

7、ｂｃｅ

8、ａｂｃ

9、ａｂｅ

10、ｂｄｅ

三、判断题：

1、√

2、×

3、√

4、√

5、√

6、√

7、√

8、√

9、√

10、√

四、简答题

1、答：低碳经济的基本要求是：1倡导形成绿色消费、绿色经营的理念，形成低碳生活方式；2解决潜藏在空间格局和社会发展格局中的重大浪费问题；3培育静脉产业，建立完备的工业化体系；4大力发展低碳技术，解决自主创新成果和人力匮乏问题；5加快文化创意产业建设；6从雨污分流入手，治理城市污染问题；7从我国能源结构入手，抓住矛盾的主要方面，才能提高节能减排的效率；8低碳经济之路的核心，是建立起我国乃至全球的可再生能源系统。

2、答：低碳政策体系由：国家客观层面、产业区域层面、园区产业层面三个层面构成。

3、答：我国低碳经济发展的主要途径是：1实施低碳经济发展战略，调整产业结构与能源结构；2推进低碳制度创新与法律体系建设；3建设低碳城市，开发低碳宜居空间；4加强低碳技术创新与产品、产业创新；5保持和增加林业碳汇。总之，低碳经济是确保我国经济长期稳定发展的可行手段，发展低碳经济，有助于我国稳定经济增长，调整产业结构，扩大内需以及节能等多个目标的实现。

五、论述题：

答：（可自由发挥）如1随手关灯、拔插头；2节约用水、用电；3节约用纸；4尽量少用一次性产品、纸杯等；5；尽量把工作白天做完；6少开（乘）车多走路。

关于试卷研究心得体会及感悟三

1、重学生兴趣的激发与维护试卷题目的形式多样，图文并茂，形象的图片易于学生的理解。而采用学生感兴趣的“迷宫找词”等题型，能促进学生乐于学英语。

2、重书写规范的书写是小学阶段英语教学的重要目标，也是广大中学教师对我们小学英语教学的第一期望。所以本试卷在字母、单词以及句子段落的书写方面占了比较大的比例。

3、重常见词汇与句式的考查pep教材有一大特点就是语言覆盖面较广，词汇量(相对于小学生而言)大。根据语言实用性原则，该试卷避免了使用率低的单词及句式的检测，而将考查重点放在了一些常见的、普通的语言点上。

4、语言的交际功能英语作为语言，是一种交际的工具。而小学英语教学根据小学生的年龄特点和语言学习的规律，确立以听说领先，读写跟上的原则进行。这次检测在命题上，听力占30%，比试占70%。

5、渗透了潜力考查的要求学习语言是为了交际。小学英语教学不仅仅要教给学生一些最基本的语言知识，并且要教给学生运用语言的方法和潜力。在试卷的问题设计上，增加了对学生阅读理解潜力的考查。

本次我对六年级各个班进行了详细的试卷分析。

(一)听力部分

听力测试目的是考查学生听音、辨音及听力理解和快速反应潜力。这次的听力资料相比较较简单，大部分同学都做得比较好，正确率较高。

1、第一大题：听音标号。

这一部分基本上的学生都能做对，个别的错误出此刻5、8两小题上，原因是个别学生对trashbin，river两个单词掌握不好。

2、第二大题：听音选取图片。

基本全对。个别学生混淆on与over的区别，导致决定错误。

3、第三大题：听音选取单词、短语和句子。

基本全对。个别学生没仔细听，混淆了bread、break的发音。所以，在今后的教学中，教师应加强最听力习惯的培养，加强听力的练习。

(二)笔试部分

笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能，包括字母、单词、句子语段的书写以及词、词组(习惯用语)、语法的正确运用和阅读潜力的考查。现分析如下：

1、第一大题：用书写体抄写短文。本题主要考察学生对单词、句子的书写潜力。经过我学期中间两周时间的字母强化训练以及临近期末三周的句子抄写练习，我的学生在书写方面比上一学期有了很大的提高。本题满分的人占大多数，且书写较工整、优美，即使最差的人也比往年有了很大的改善。错误还是出此刻以下几方面：句子开头首字母未大写；个别单词个别字母抄漏了；标点符号忘记；y，k，i，p，l，f的小写书写体与印刷体混淆。

2、第二大题：大小写字