玩具窗帘购买申请书范本 购买玩具申请书怎么写(八篇)

在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

精选玩具窗帘购买申请书范本一

1．通过活动，逐步体会大家一起玩的快乐。

2．懂得玩别人的玩具，要先征得别人的同意，学习与同伴友好地一起玩。

1．玩具大家玩。

2．友好地玩。

1．每人自带一件玩具。

2．大皮球若干（如全班人数）。

3．与大班老师联系，拟定和大班幼儿共同玩皮球的计划。

现代独生子女家庭的孩子，他们拥有许多玩具，但常常因缺少玩伴而不会与人分享玩具，和别人一起玩。本活动设计，让幼儿将自己的玩具带到幼儿园和同伴一起玩，和大班哥哥姐姐一起玩，在活动过程中，使其体会分享的快乐，并从中激发幼儿交往的愿望，培养幼儿初步的交往能力。

本设计仅仅是一种思路。在日常教育中，老师可抓住时机，多设计这类活动，使幼儿在反复的情绪体验中，形成正确的观察。

激发情绪，介绍玩具，看别人玩——体验情绪，和同伴玩，和大哥哥一起玩——形成理念，大家一起玩才快乐

内容一：

（一）介绍各人的玩具

1．让每个幼儿介绍自己带来的玩具（是什么，怎么玩）。

说明

（1）教师可让幼儿边介绍边示范玩，以激发幼儿玩的兴趣和愿望。

（2）教师可边介绍边将玩具归类，如电动玩具、长毛绒玩具等等。

（二）玩玩具。

1．幼儿相互交换玩具，大家一起玩。

说明

老师不提示，让幼儿自然地交换玩具，互相交往。

2．讲评。

说明

（1）你们每人带来几件玩具？你玩了几件玩具？怎么能玩到那么多的玩具？

（2）请玩得多和玩得少的幼儿都来作一下情境表演，让幼儿讨论想玩别人的玩具时，应该怎么办？

（3）老师：要玩别人的玩具，先要有礼貌地向他借，征得对方同意后才能拿，并要有礼貌地说谢谢。

3．幼儿多次交换玩具，大家一起玩。

说明

教师可：大家交换玩具，一起玩是很高兴的，以后还可把自己的玩具带玩。

内容二：

（一）组织中班幼儿观察大班幼儿玩球。

说明

大班幼儿做多种玩球游戏，如拍球、滚球、踢球、抛球等等，使幼儿体会玩球是一件很有趣的事。

（二）大、中班幼儿结对子一起玩。

说明

可以一对一练习滚球，也可以请大班幼儿教中班幼儿拍球。

（三）两对幼儿在一起玩球；三对幼儿在一起玩球。

说明

由大班幼儿组织。

（四）全体幼儿排成四路纵队练习在“小弄堂”里滚球。每个幼儿两腿分开，并排成一纵队。每排每一个是大班幼儿，他双手捧球，从两腿间往后滚球。最后一个幼儿双手把球接住，并跑到队前往后滚球。以此类推，直到全体幼儿均轮滚发球完毕。

说明

此游戏具有竞赛意义，这样，幼儿才能体会大家一起玩的快乐。

在日常生活和游戏中，都可进行这类活动教育。幼儿只有在不断的情绪体验中，才能形成正确的观念。

精选玩具窗帘购买申请书范本二

开完会，从少先队室出来已经很晚了。阳光，隔着树叶间的空隙放射出刺眼的金黄色光芒。出了校门口，条件反射性地走进小卖铺。在小卖铺里看见张芷臻的身影已经十分行以为常了，不同的是，坐在白色沙滩椅上的张芷臻，手边多了一只棕色的小家伙！起初还在纳闷她哪里来的狗狗玩具，仔细一瞧——“玩具贵宾犬！”我和吴家瑜同时尖叫起来。

那只棕色的“狗狗玩具”，不正是我和鲨鲨最喜欢的玩具贵宾犬吗？那只玩具贵宾犬的毛发是棕色的，头上和背上的毛是卷曲的，蓬松松的耳朵垂在顽皮的小脑袋的两边，两个小眼睛是深黑色的，像美丽的黑珍珠，远看还真是像一只可爱的狗狗玩具。我学着鲨鲨的样子，轻轻地抚摸着它背上卷曲的棕毛——好柔软，好舒服，像抱着一个毛绒绒的毛绒公仔，那只玩具贵宾犬的眼睛滴溜溜地望着我，伸出粉嫩的舌头想舔我的手。

这时，鲨鲨发现小狗的脑袋边上有一抹浅浅的粉红色——原来是我们玩得太开心了，一不小心就把它的耳朵给翻了过来，鲨鲨以迅雷不及掩耳之势轻轻地把小狗的耳朵翻回来，小狗转过头，用无辜的眼神望着我，我和鲨鲨对视一眼，笑了。

鲨鲨把那只玩具贵宾犬从白色的沙滩椅上抱了下来，然后不满地抱怨：“没想到它挺重的！”

后来问了张芷臻，那只可爱的玩具贵宾犬叫“玛鲁”，是一只公狗狗，不过我和鲨鲨更喜欢叫它“巧克力”，因为它那浅棕色的毛特别像我最喜欢的德芙摩卡巧克力（好吧我承认这个名字是我起的）！可惜的是那之后老板娘就不愿意把巧克力抱下来了………………

独自漫步在回家的路上，街边小公园里的大喷泉溅起细细的水花，凉丝丝地。才发现马路边上铺得满满地花竟是我最喜欢的三色堇，轻轻蹲低，指尖碰了一下三色堇一片边缘深蓝色的.花瓣，花朵随微风摇曳。眼前，浮现出巧克力俏皮的脑袋。

亲爱的巧克力，祝你快乐！

精选玩具窗帘购买申请书范本三

新《纲要》把让孩子学习分享明确列入社会领域的教育内容中。从小培养幼儿的分享观念和分享行为，帮助孩子们学会分享，可以健全幼儿人格，促进幼儿间良好人际关系的和谐发展。但是在带小班的孩子玩玩具的时候，我发现有的孩子不喜欢和别人好好一起玩，喜欢独占玩具，总是和别的小朋友闹得不愉快，不懂得分享，为了让小孩子们知道分享，能和其他小朋友一起好好的玩玩具，因此我设计了本次活动。

1、 让小朋友们懂得不独占玩具，愿意将自己喜欢的玩具与大家分享，体验交换玩具玩的快乐。

2、 初步养成按要求摆放和收拾玩具的习惯。

3、 发展幼儿的动手能力。

4、 培养幼儿与同伴之间的相互配合。

5、 探索、发现生活中的多样性及特征。

重点：让幼儿初步体验分享的快乐。

难点：体会自己一个人在家玩和大家一起玩的不同感受。

1、 老师准备一些好玩的玩具。

2、 请家长配合把幼儿喜欢的家里的玩具带到幼儿园。

（一）讲述故事

1、大意：小宝的爸爸给小宝买了一辆漂亮的玩具小汽车，车上还有灯，一开起来，灯一闪一闪的，还能唱歌，小宝可喜欢了，他走到那里就把玩具小汽车带到哪里，他的邻居小朋友明明看见了，说：“小宝，咱们一起玩好不好？”小宝说：“我有小汽车才不和你玩。”玲玲看见了，说：“小宝，咱们一起玩好不好？”小宝说：“我有小汽车才不和你玩。”说完就抱着小汽车跑开了，可是他一个人玩，慢慢的就觉得小汽车越来越没有意思了。一天，他看见明明和玲玲在拍小皮球，就抱来了小汽车，和明明玲玲一起玩了起来，玩得可开心了。

2、问题

1）小宝刚开始是怎么做的？

2）小宝后来又是怎么做的？

3）小宝为什么和小朋友一起玩得很开心？

3、小结“好孩子有玩具大家玩”

（二）教师将玩具带到幼儿园，告诉小朋友们这是自己喜欢的玩具，它愿意和大家做朋友，请小朋友们也来玩。

（三）鼓励幼儿将自己带来的家里面的玩具拿出来和大家一起玩。

（四）和幼儿共同布置玩具角，布置时，请幼儿介绍自己带来的玩具及玩法。

（五）一起玩

1）介绍自己的玩具名称和玩法

2）让每个幼儿都有机会去玩具角玩。

3）观察幼儿是否只玩自己带来的玩具，如何玩的？

（六）小结，自然结束。

“今天我们玩得真开心呀，原来大