冬天美景心得体会简短 感受冬天的美(3篇)

我们得到了一些心得体会以后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样能够给人努力向前的动力。优质的心得体会该怎么样去写呢？接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧，我们一起来看一看吧。

2022冬天美景心得体会简短一

小熊得知罗罗生病了，就决定带着礼物去看望罗罗。

小熊从灌木丛里穿过，深一脚浅一脚的踩着厚厚的雪，翻过山岭，走啊走，小熊正喘着粗气走到小猪罗罗家门口。

“砰砰砰”小猪罗罗心想这么冷的天会是谁呢发出“哆嗦”声慢慢地走到门前，打开门一看原来是小熊。小熊对罗罗说：“听说你生病了，我就带了些蜂蜜来看望你。”话音刚落手中的礼物就已经递给小猪罗罗了。罗罗十分感谢小熊，小熊对罗罗说：“希望你能早日康复！”罗罗顿时觉得自己很幸福。

第二天，大雪已停，太阳公公躲在云里，只露出了半张脸，好像十分害怕！小猪罗罗还是只能躺在家里的床上。小兔觉得罗罗很可怜。就拎着礼物，踏过小河，爬过山岗，走啊走，终于来到罗罗家门口。

“砰砰砰”罗罗想着今天难道又有谁来看望我吗？罗罗推开门一看，罗罗还真猜对了！是小兔带着胡萝卜来看他了。小兔一看见罗罗就把礼物送给小猪，小猪十分的开心，接过礼物后小猪罗罗说了声：“谢谢！”小兔对罗罗说：“希望你早日康复

第三天，绵羊带着围巾去看生病的罗罗了。

天空十分阴沉，绵羊带着礼物走过草坪，穿过花丛，来到罗罗家门前。

“砰砰砰”小猪罗罗又十分地好奇想着是谁呢？来干嘛的？在种种疑问下小猪罗罗推开门，原来是绵羊呀！绵羊看见罗罗就赶紧给罗罗戴上围巾。罗罗欣慰的说了声：“谢谢！”绵羊说：“希望你早日康复！”

就这样，这个冬天因为有了他们，小猪罗罗才在生病时不会饥饿，不会寒冷，才会倍感幸福

2022冬天美景心得体会简短二

1．理解重点词语，品味积累语言，体味济南的冬之美。

2．朗读课文，感知内容，初步培养感悟散文的能力：学习抓住景物的主要特点，多方面地写景，表达自己的感受。

3．体会作者对景物独特的感受，以及对其寄予的深情。

1．学习作者抓住特征运用贴切手法描写自然景色的写法。

2．引导学生体会作者在景物描写中所抒发的思想感情。

一课时

这是一篇充满诗情画意的散文，作者在景物描写之中，寄寓了自己对济南冬天的无限喜爱之情。学习本课重在引导学生领悟作者抓住主要景物特征细致描绘的写法，体会作者借景抒发的赞美之情。而若要达此目的，就必须通过多种方式反复诵读，使学生深入文本，深刻感悟，进行个性化解读。为此，本设计围绕“读”字做文章，抓住“读”字开展系列语文学习活动，从而达到读中悟，悟后读，培养学生的审美感受和丰富的想象力。

一、情境导入

一年有四季，季季有特色。今天我们不说温暖明媚的春天、喧嚣热烈的夏天、金色辉煌的秋天，单表一下多姿的冬天。“燕山雪花大如席”是说燕京一带冬天雪花的特点，“瀚海阑干百丈冰”是描绘边塞冬天的奇寒；东北的冬天风中带刀，云南的冬天饱含色彩。而素有“泉城”之称的济南，冬天又是怎样的呢？今天，就让我们追逐老舍先生的足迹，到济南去看一下冬天的景象，感受一下冬天的气息。

二、朗读课文，整体感知

1．学生用一两个词语概括自己经历感受过的冬天的特点。

提示：如朔风怒号、冰雪覆盖、寒冷、萧杀……

2．教师引导学生朗读课文，用几个词语概括老舍笔下“济南冬天”的特点。

读课文后，学生先独立思考，然后小组交流，之后再请学生向全班展示。

提示：如温晴、秀美、暖和、多情……

3．学生思考：为什么会出现这样的差异？

一方面引导学生明确济南特殊的地理位置、地形特点，这一点学生在文中可直接找出；另一方面引导学生体会全文所写济南实际并非完全如此，这里面加入了作者的联想和想象，融进了作者特殊的感情。也就是说济南给老舍先生的最大感受就是——温情。于是，全文处处围绕体现着“温晴”，也体现着“温情”。

三、以温晴识温情——“温情”在我身边

1．学生朗读第一段，标划体现济南体现温晴特点的语句。

2．小组交流，然后指名学生回答。

作者运用对比的方法，从风和阳光的角度，写出北平、伦敦、热带地区的特点，从而突出济南的风不冷、不酷，不硬、不厉；突出济南的日光不暗、不晦，不刺、不毒。它们带给济南，带给人们的是温暖、温柔、温情，是安适、安详、安逸。因此，作者说济南