自然的馈赠如何写 自然的馈赠如何写作文(五篇)

在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。

推荐自然的馈赠如何写一

《大自然的语言》是小学语文第九册第二单元“观察与发现”主题单元下的第一篇文章。它是一首文字浅显，文笔优美的知识性诗歌，从一些最为常见的现象入手为我们介绍了大自然语言的奥秘。

诗歌具体介绍了7种大自然的语言：白云高飘预示晴天，蚂蚁搬家要下雨；蝌蚪游泳春天到，大雁南飞秋天到，鱼鳞的圆圈，树的年轮都是“一圈一岁”，“三叶虫”推测地质，又可分为表示天气变化、季度变换、推测年龄、推测地质四个板块。其中表示“三叶虫”这个小节是学生难于理解的，是本诗歌的难点。

本单元的重点训练项目是“观察与发现”。根据课文的类型，特点及其在教材中所处的位置，教学本课时应重点引发学生留心观察周围事物的兴趣，培养学生关注、探究大自然的意识和能力。同时也要引导学生体会用平实、通俗有趣的语言，解释介绍深奥的大自然知识的特点。

这首诗歌的教学目标是

1、能力目标：学会本课生字词。

2、语感目标：有感情地朗读诗歌，掌握朗读的节奏。

3、情意目标：感悟大自然的神奇，激发学生探究、研究大自然的兴趣。

教学本诗歌时应注意以下几点：

(1)合理处理教材

(2)重视朗读训练，把握诗歌节奏。

(3)利用多媒体，培养学生的学习兴趣。

(4)重视自读自悟。

(5)紧扣单元主题，注重知识的拓展。

教具准备：多媒体课件

学生已有预习的习惯和自读的能力，也有不同方法识记生字的能力与愿望。其次，学生对朗读课文的兴趣比较浓厚。

情景教学法

（自读自悟，培养能力）

领悟了教材，确定了教法和学法，下面重点说说教学过程的设计：

1、带入情境读全诗

课件演示：黄叶纷纷飘落，满天乌云密布，电闪雷鸣的景象，师问：你看到了什么？知道了什么？学生回答后，师叙：这些都是自然现象，也是大自然特有的语言。

2、合理处理教材：

这个环节主要引导学生通过对重点字、词、句的理解，感悟大自然语言的神奇，但诗歌有9个小节，篇幅较长，要在40分钟内完成，比较困难，因此我采用分板块教学的方法。

第一步：学第一小节，初步感知大自然语言无处不有。师问：为什么睁开眼就能看见大自然的语言？引导学生抓住“到处”一词，用读的方式告诉大家大自然的语言随处可见，无处不有。

第二步：小组学习，教师巡视、指导。

过渡：大自然说了哪些话？分小组学习2－8小节，把你喜欢的大自然的语言在小组内多读几遍。

教师参与小组小学

第三步：利用直观手段，长文短讲，感悟内容。

小结诗歌

结合课后练习“大自然用什么跟我们说话？”引导学生根据板书总结出大自然用自然现象跟我们说话。师问：那你觉得大自然的语言怎么样？（妙不可言）请生带着赞美的语气读第9小节。

抓住“只有……才……”这个句式，让学生明白只有平时善于观察，勤于思考，才能发现更多的大自然的奥秘。

第四步，回归整体

请生再次感受大自然语言的神奇，齐读全诗。

3、有机整合教学资源，进行知识拓展。

在学完表示天气变化的语言时，请生读表示天气的谚语，说谚语，课后收集这类谚语。

大自然的语言

妙不可言

观察、发现……。

推荐自然的馈赠如何写二

作文是另一种方式的与人交流，在倾诉中宣泄情感，陶冶性情，平静心灵，还可以获得精神上的收获，那么下面给大家分享关于六年级让真情自然流露作文最新版，欢迎阅读!

六年级让真情自然流露作文1

感动是同学给我的一杯热茶，感动是妈妈给我做的一顿顿晚饭，感动是爸爸送给我的一把伞，感动是陌生人给予我的帮助……最让我感动的，是我拥有的平凡的母爱。

那天放学，蓝蓝的天空被穿上了黑色的衣服，太阳被朵朵黑云挡住，整个天空像被恶魔覆盖。路边的花花草草也低下了头，好像被打过似的。我自己坐公交车回家。

回到家里，我吃了点零食就去写作业了。我写作业写到很晚，突然，妈妈轻轻地推门进了我的房间，她走进来温柔地对我说：“来，吃点苹果，补充一点能量，再去写作业。”我抬起头，透过柔和的灯光，看见了妈妈那温柔的眼睛对我的鼓励，她嘴巴上扬，脸蛋露出了小小的酒窝。

我跟着妈妈出了房间去吃苹果，妈妈又对我说：“轩轩，吃完苹果喝口水，解解渴。作业写不完没关系，妈妈陪着你写。”妈妈的眼睛里再次透出了坚定和鼓励，看着妈妈，我非常感动，忍不住流出了泪水。

感动是妈妈给我的苹果和热茶，爱与呵护……它们让我感动不已，在我心里，那就是温暖的母爱，平凡却让我感动!

六年级让真情自然流露作文2

在我的记忆中，有一件事最令我感动。

一天晚上，因为贪看电视，睡觉时就很晚了，而闹钟也偏偏偷懒和我作对，没有及时叫我起床。当我早上醒来时，已经七点半了，我胡乱吃了几口饭，背上书包就往公交车站跑去。

幸运的是，我刚到，就有一辆车开过来，老天爷真是照顾我呀!我连忙上了车，站稳后想买票，可一摸口袋，没有钱!我又上下左右把所有能装钱的地方都掏了个遍，可还是没有!一定是出门太匆忙，忘记拿钱了。售票员盯着我一声不响，肯定在想我是逃票的了。我正不知所措，旁边的一位阿姨看出了我的窘况，“小朋友，没带钱吧?”我小声说是。阿姨又说：“别着急，我替你付了吧。”我连忙说谢谢，感激得不得了。

阿姨说：“没关系，不就一元钱吗?谁都有不方便的时候，等赶上我没带钱的时候，你再替我付钱。”

是的，一元钱，虽然少，可是素不相识的阿姨那种助人为乐的精神却深深感动了我。我想，在以后的日子里，我也会尽自己所能去帮助别人的。

六年级让真情自然流露作文3

打开我记忆的那扇窗，有许多小星星在闪烁。但有的显得十分渺小，有的离我们太遥远。可有一件发生在我身上的事，仿佛是一道烙痕，怎么也抹不去。

那发生在我三岁的时候：一个夏天的夜晚，我们一家围坐在电视机旁，欣赏一场美妙的音乐会。美妙的歌声足以让人如痴如醉，可我爱动的性格老是改不了，总是东蹦蹦西跳跳，一不小心，撞在了桌角上，爸爸看了，顾不得多说，马上抱着我向医院跑去。到了医院，爸爸的白衬衫被我的鲜血染得鲜红，医生见状，马上对我进行抢救。那时的我已经变成了一个血人了，眼睛也睁不开，外面发生了什么，我一点儿也不知道。

医生给我缝第一针的时候，我发出了撕心裂肺的叫声，爸爸走过来，紧紧地握住我的手，说：“别怕，我们都在你身边。”这是我才知道，我正在缝针。不过听了爸爸的话，心里好像多了一份安慰。

八针终于缝完了，爸爸又把我抱回家，我慢慢地睁开右眼，看见爸爸红白相间的衬衫，我心里涌动出一种温暖，一种感动。

每次换药，都是爸爸带我去，还给予我安慰、鼓励;每次他休息，都要看看我的伤口，还餐餐给我煮香甜可口的病号饭……

每当想起这件事时，感动的泪花就夺眶而出……

六年级让真情自然流露作文4

生活中，我们被许多事情所感动，有来自家庭的温暖，朋友的帮助，老师的关心......而那一次，我却被一位陌生的年轻人的善意所感动了。

我还记得那一天，天空划过了一道光，“轰隆隆”的雷声不停的响，原本晴空万里，白云飘在天空中，突然，一大团一大团的乌云把天空给占领了。眼看着快要大雨了，我着急地骑着单车回家。因为天色昏暗，看不清路，所以我一不小心撞到石头摔倒受伤了，流着鲜红的血。

一位陌生的年轻人骑着电动车路过，看到了我坐在地上，急切地问到：“你怎么了?”他看见我的脚流着鲜红的血，匆匆忙忙地开车去药店买创口贴、纱布，并且迅速通知妈妈来接我。

当妈妈来到我旁边，关心我时，那位年轻的陌生人悄悄地骑车走了。看到那位陌生的年轻人伸出援助之手的情景，让我非常感动，久久地难以忘怀。

这件感动的小事使我体会到来自陌生人的善意，感受到来自这个社会的爱。我希望自己有一天尽己所能，及时地向有需要的人伸出援助之手，让这个世界充满爱与关怀。

六年级让真情自然流露作文5

在上个周六，我帮助了一个阿姨，现在想起来心里还美滋滋的。

那天妈妈给我100元钱，让我去超市，买一袋面粉。我兴冲冲地去超市拿了一袋面粉，付好钱，像一只离弦的箭一样冲出了超市，下楼梯看见一位穿超市制服的阿姨两手各拎着两大包东西，手都勒红了，看到阿姨气喘吁吁的样子，我不由地想：这么重的两大包东西，阿姨一个人怎么拎的动啊!想到这里我毫不犹豫地跑到阿姨身边说：“阿姨，我来帮你拎一袋吧!”阿姨吃惊地说：“小朋友这包东西很重的，你不一定拎得动!”

我肯定地说：“我肯定拎得动!”阿姨看我坚定不移的态度，不好意思地对我说：“好吧!你帮我拎这包比较轻的!”还没等阿姨说完，我把手中的面粉就放在一旁，一个箭步冲上去拎起阿姨手中的袋子，那袋子真的很重，像有千斤似的。可是我已经决定要帮助她了。我使出了吃奶的劲，走一个楼梯停一下，走一个楼梯停一下……在阿姨的关心问候下，我终于帮助她把东西拎进