那些回忆如何写 回忆的语句怎么写(八篇)

人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

精选那些回忆如何写一

——题记

曾几何时，我们的教室搬到了四楼，而我，也成了众多初三学生中的一员。现在，回忆起初中的生活，那些苦，那些甜，是那么熟悉……

园丁老师

三年的时光，我们班的老师变动不大，于是，那些相同面孔的“辛勤园丁们”一直陪伴在我们身边，在他们的指点下，我们一步步跨过险阻，越过挫折。

是的，他们是蜡烛，点燃了自己，为我们照亮了通往知识海洋的路!

蜜桃友谊

期末考前的中午，当我经历了一上午的“试卷战”，拖着沉重的脚步回到教室时，却得到“惊喜”：没饭了!一气之下，决定不吃了。回到座位之时，一只蜜桃递了过来，“念念，先吃个桃子吧，豆豆和南瓜去食堂帮你买饭了，下午还有考试，不吃饭怕是不行!”我感激地笑笑，谢着接过了桃子。我想：那是我吃过的最甜的桃子了!

深夜牛奶

初三的夜晚，挑灯背书。恍惚间，一件棉衣搭在了身上，“孩子，来喝杯牛奶，休息休息，一会儿啊，也早些睡吧!”抬头，是母亲睡眼惺忪的模样，想是担心我学到太晚，明天上课坚持不住吧。急忙点头，“好的，妈妈，晚安!”

张小娴说：“没有回忆的人生，未免太苍白了点。”是的，初中生活的回忆，已为我的人生画卷填抹了许多色彩，我也了解了初中生活的真谛。我把这回忆深深锁进“回忆盒”里，我想：这将是我人生中宝贵的财富!

让该来的来，我们在这里等待……

精选那些回忆如何写二

初三的生活，充满着各种各样的色彩。我的初三， 是人生的一份珍宝，永恒的记忆。

仰望 初三

一直都以为初三离我还远，直到九月开学才发现自己已经初三了。开学一直都没有能很快进入学习状态，一直像平时一样玩玩闹闹。每次考试也都是心里没底，成绩自然忽上忽下。那时候的我，感觉初三一直是以后的事，却不知以慢慢走过这么久。直到看着身边人一个个紧张起来，一个个都很努力，我才跟着向前冲，才开始我的初三生活。随着一个个故事的链接，一幅幅画面的定格，一次次深刻的对话，我发现，我应该开始努力了!

经历 初三

开始努力之后，初三生活进入正轨，时间也过得格外快起来。早上醒来洗脸吃早饭剩余的时间就会不由自主看会书，背题。一次次测验心里也有底了，感觉自己的努力也没有都付之东流。传言的初三生活，在我看来是再正常不过的生活。记忆里只有自己一个人思考的画面，考试结束看到成绩老师训话的场景，和同学们在学习之余斗嘴打闹的场面。我发现，我渐渐习惯这样的生活了，渐渐喜欢上这样的快节奏了。也许，这才是一个真正初三人吧。现在的努力，现在的疯狂，为了明天的不后悔。现在不去拼搏，留青春何用!

回首 初三

生活不是因为一味的努力而变得单调，恰恰相反，初三的人和事才是最珍贵的。看着一个个远去的背影，心里都会有所触动。是啊，六月份的那场考试，是我们的战场，在那一次无声的战争以后，那些曾陪我春夏秋冬一起奋斗过得战友啊，就要分开了。有些人，想起来想笑，有些事，想起来想哭。然而离别，不能成为我们情感的牵绊，而是情感的升华。既然不能逗留，何不给彼此以美好的笑容，继续奋斗。等到以后，有了自己辉煌的战绩，不忘去笑着问候。再见了，我的学校，我的家，还有我那亲爱的战友!

回想当时的不想初三，看看现在的不想分开，我们都已长大。初三，始终是我们心里最深处的那最美好的回忆。

精选那些回忆如何写三

《奇谋孔明借箭》是根据我国著名古典历史小说《三国演义》中有关“草船借箭”的情节改写的。课文写了周瑜妒忌诸葛亮的才干，要诸葛亮在十天内造好十万支 箭，以此陷害他。诸葛亮用妙计向曹操“借箭”，挫败了周瑜的暗算，表现了诸葛亮有胆有识，才智过人。教学时我深刻领会教材，落实“自主合作探究学习”的新 理念。但在具体的教学实施过程中，往往落实的不尽如人意，现总结得失如下:《用奇谋孔明借箭》教学反思

一、创设安全的学习氛围。

教 学活动实际上就是师生交往过程中相互影响，相互交流，从而增强师生情感交融，促进学生学习能力提高的过程。所以，课堂教学中，只有良好的民主伙伴关系，才 能进一步创设和谐、愉快的教学氛围，让学生有效地进行学习。如当学生提出第一个疑问“借”用得不对时，我就进行纠正，他也许会有苦恼，也许会有被批评的不 悦，而我并没有这样做，这就还给了学生学习的充分自由，使他们充分享受到参与的乐趣，享受到发表不同意见的乐趣，使思维最大限度地活跃起来，促进了学生创 造力的发挥。

二、鼓励学生大胆质疑。

我在教学实践中发现，大多数学生是“疑而不问”，那些不善于质疑的人，一般学习态 度 懒散、知识面狭窄，而乐于发问的人却思维活跃，解决问题能力比较强。质疑就是刺激学生积极思维的诱因，也是促其发奋学习的动力。有了质疑，学生就会产生求 知欲，变被动接受为主动追求。“疑而能问，已得知识之半”。学生由疑而问，也是一个主动学习、积极思维的过程。因此我们要保护学生质疑的积极性，哪怕是一 些幼稚、肤浅的问题。

三、张扬儿童创造的天性。

“疑”是创新学习课堂的主轴承，思维是创新学习的核心，培养良好的思维 品 质是发展学生智力与能力的突破口，而创造性是良好思维品质的重要方面，在过去的教学中我往往只注重教育学生确信书上写的、老师讲的，如果有学生提出异议， 就很生气，即使学生的意见是对的，也要顶回，其实这样极大地挫伤了学生的思维积极性。如果我直接批评了那位学生:“明明是草船借箭，有什么不对?”那样， 学生就不会发现诸葛亮的神机妙算通过这个“借”字表达得淋漓尽致，当然更不会体验到学习的快乐。如果我先告诉那个学生:“曹操就是生性多疑，是比不上诸葛 亮的。”相信这个学生会很受打击，以后可能只会遵循所谓的“正确与否”，从此扼杀了儿童创造的天性。

从这节课的教学中，我深深地领悟到，只有那种能给学生足够自主空间的教学，只有那些倡导自主、合作、探究的新的学习方式的教学，才能更加有效地促进学生的发展。

精选那些回忆如何写四

时光荏苒，岁月蹉跎。花儿还有重开日，人生没有再少年。转眼间，小学六年即将过去了，我们快要毕业了，六年的同学也将离别，各奔东西。去到自己理想的中学，开始新的学习。在这六年，发生了很多，我们从幼小无知变成了阳刚少年。点点滴滴，都要珍藏起来，拼成一个回忆录。

六年前的我，是那么的幼稚，拉着妈妈的大手，走进了212班这个大家庭，成为了“刘阿姨”老师的学生。

那时的我，在班上默默无闻，没有谁跟我玩，一个人躲在角落，没有存在感，直到那一天

我和欧阳无意被老师组成了一队，我是队长，她是副队长，就这样，我有了第一个“知心朋友”

但五年级时，我们闹掰了，闹得很大，几个星期才平静下来，但后来我们又和好了。其实在吵架之后，我们都疏远到已经忘了多久没说过话了，也忘了当初为什么有那么多话可以说。

我们有一个“阿姨”老师刘老师。她对我们关爱有加，像是对自己亲生儿子和女儿一样。

在五年级的“广播操大赛”中，我们班获得了一等奖，这与刘老师的陪伴是分不开的，即便刘老师把脚扭伤了，她也不顾伤痛坚持陪伴我们排练，一起在烈日下操练。

谢谢刘老师，有了您的谆谆教诲，才有了今天的我们，成长的路上有您的陪伴，是我们最幸福快乐的事情。

别冷落了曾经对你好的人，不然以后想找回来就困难了。

时间是一笔贷款，即使是守信用的人也还不起。

让我们一起来珍藏那些回忆，不要让风沙把它卷走，不要让雨水把它冲洗。

暑假的一天下午，我和朋友们正在外面一起玩，但玩着玩着，我口袋里的手机不见了。

我们将玩过的地方都找了一遍，但却一无所获，怎么办?我着急得快哭了，站在一旁的王峰说：“别急，我们再找找，一定能找到的!”是呀!龙天乐也说道。我听完他们的话后心想：是呀，在这干着急啊也没用，我得想办法!

恰巧这时奶奶路过这儿，我走过去告诉了奶奶事情的经过，并向奶奶借来了她的手机。我拿到手机后马上向自己的手机打电话，但打了好几个电话了，都是无人接听，他们又安慰道：“再试试，一定能打通的。”我只好再打了一个，突然，电话居然奇迹般地打通了。原来对方是一个阿姨，她捡到了我的手机，并告诉我，她在嘉亨茂门口等我。

我本以为这么热的天气他们不会和我一起去，但我没想到他们听完电话后，异口同声地说：“走吧。”由于我们没有钱，所以只好走路，走着走着我问他们：“你们热吗?”他们都说不热，但我分明看见，他们头上，豆大的汗珠正在下落。我再也按耐不住心中的感激之情，说出了我一直想说的那句话：“谢谢你们!”此时此刻我的内心早已无比温暖。

最后，我拿回了我的手机，我感到十分开心，但令我最开心的，是我收获了一份真挚的友情，因为手机是有价的，但友情是无价的。虽然我不可能和这些朋友永远在一起，但我会把这份友情珍藏在自己的心底，这永远是我最珍贵最温暖的回忆。

亲情，对一个人的成长很重要，失去了亲情，就会感觉失去了很多。有人会把曾经的亲情珍藏在记忆深处，直到被现实激发。题记

一头金黄的长发，常穿浅粉的长裙，被女佣拘束在海边的别墅里。母亲的模样是别人告诉他，很漂亮。父亲是海军上校，很忙，她几乎没有父母陪伴，她就是玛妮。

她长着乌黑的短发，从小跟外婆长大，父母在车祸中死亡。性格孤僻，不愿意交朋友，由于后来外婆死了，便在孤儿院长大，后来被一对对她很好的夫妇收养。她就是本书主人公安娜。

安娜的外婆给她讲了许多自己小时候的故事，这些都印在了安娜的记忆深处。外婆给了安娜一张外婆小时候的在家门口的照片，这张照片后来成为安娜在孤儿院时最珍惜的物品，里面的场景也藏在了安娜的记忆深处。

有一年暑假，安娜在不知情的情况下去了外婆的家。在那里，安娜想和别的小朋友玩，但又不敢，孤独陪伴着她，让她幻想出了玛妮这个人物，和她玩了很久。其实，玛妮就是小时候的外婆，似曾相识的场景激发了外婆曾给安娜讲过的故事，藏在安娜记忆深处的故事。

那又是什么让安娜幻想出了玛妮这个人物呢?是亲情。安娜一直渴望有父母能爱着她，外婆能陪伴着她，她渴望着亲情!没了亲情，似乎整个人都沉浸在孤独中，没有一丝安慰，只能把曾经的亲情好好地珍藏起来。

亲情，就如一滴滴甘露，灌溉着在成长中的我们。亲情，就如润滑剂，让一家人欢欢喜喜的在一起。

亲情，很重要!

在童年，我做过许许多多又笨又可笑的事。可是，这些事让我懂得了许多人生道理。让我变得优秀，十分值得回忆。

五岁多的时候，我在老家生活。老家有很多动物：鸡、鸭、饿这些动物变成了我的“玩具”，有的时候却恰恰相反，不是我玩它们，是它们在玩我。

那一次，我刚起床，闲得无聊，别想找点乐事。听见房顶上的大公鸡正高声鸣叫，心中就萌发了一个想法：抓公鸡。

我拿出一个笼子放在房子旁边，又拿来一把梯子搭在墙边，然后爬上房顶围上去。大公鸡就鸣叫了一声，把我吓了一大跳。我也以牙还牙，以眼还眼。叫了一声，大公鸡也吓了一大跳。乱飞又乱叫，羽毛落了一地。我跳上去，抓住它。它又跳开，瞪了我一眼。我见势不妙，就开始打退堂鼓。公鸡用骄傲的眼神看着我，好像在说：“哼，还敢来吗?”

我可不下去，爬上来，开始了我的第二轮“进攻”。这回，我一跳上去，气势汹汹地冲上去，结果被它一啄，撤退了。

可我还不服气，这次我决定搞突袭。我先潜在暗处，等他过来，就一把抓住它，快速下梯子。可是它反映了过来，立刻啄我的头一下，我的一块头发掉了下来。上几秒我还得意洋洋的想：真是“三打白骨精”啊，终于抓住你了。可是下几秒我就开始“下雨”模式。爸爸听到了立马跑了过来。

我把事情都告诉了爸爸，爸爸教训我：不能伤害小动物，要做好事才能有好报。

从此以后，我再也不伤害小动物，不把自己的快乐建立在别人的痛苦之上。

一本粉红色的相册，缓缓打开。记忆的金钥匙，飞了出来，而那最纯真的你，正翘坐栏杆，闭着眼享受这最灿烂美好的朝霞

记得，小时候。你顽皮可爱、贪玩淘气，在滑梯上爬来爬去。笑着、笑着，滑了下去。脚高高地扬起，手高高地举起，笑嘻嘻。

记得，三年级。上课已不是那么专心，摸一摸头发，玩一玩笔;在笔记本上写着对数据的分析，在课本上画着一个又一个的小女巫，一节课又过去了。

记得，五年