校园文化设计研究方案范文如何写 校园文化方案怎样写(9篇)

为有力保证事情或工作开展的水平质量，预先制定方案是必不可少的，方案是有很强可操作性的书面计划。方案的格式和要求是什么样的呢？以下是小编为大家收集的方案范文，欢迎大家分享阅读。

精选校园文化设计研究方案范文如何写一

【关键词】校园文化；内容；分类；建设策略

校园文化的重要性现在已经成为大家的共识，甚至“校园文化”成为当前的时髦用语，在各个专家讲座、教育论坛、校长管理工作经验交流会上，都能听到文化治校、文化引领等类词语。哈佛大学研究中心主任说：“在学校里，没有什么比文化更重要了！”有人认为，“未来学校的竞争，归根结底是学校文化的竞争，校长应善于在教育实践中把校园文化逐步积淀下来，成为一种教育影响力，一种孕育着巨大潜力的教育资源。”校园文化是立校之基，是育人之本！

什么是校园文化，不同的人有不同的观点，主要有以下几种：

1.“物质财富和精神财富说”：“校园文化是在学校教育环境下，在培养人才和不断完善自身的实践过程中形成的具有本校特征的物质财富和精神财富的总和。”

2.“精神环境和文化氛围说”：“校园文化是指在教学、管理及整个教育过程中逐渐形成的特定文化氛围和文化传统以及通过学校载体来反映和传播的各种文化现象。”

3.“校园生活存在方式说”：“校园文化指在学校生活存在方式的总和，包括智能文化、物质文化、规范文化和精神文化四个方面。”

4.“价值观核心说”：“校园文化是指在长期的办学过程和教育管理活动中，逐步形成并为全体学校成员所认同的以价值观念为核心的群体意识和群体行为规范，它是学校历史传统、工作作风、道德规范和行为方式等因素的总和。”

以上几种不同观点侧重有所不同，笔者认为校园文化是学校师生员工在学习、工作和生活的过程中共同拥有的价值观、信仰、态度、作风和行为准则。

校园文化通常以下面的要素表现出来：学校的历史传统、物质设施建设、环境布置、绿化美化、内部机构设置、价值观和理念、管理风格和管理特色、师生的文化素质和行为规范、师生关系、文化仪式和活动以及社会形象。这些要素相互关联、彼此依存，构成校园文化。校园文化有些是显性的，有明确的外在形式，如学校内的花园雕塑、亭台楼阁、板报橱窗等；有些是隐性的，没有明显的外在形式，如校风学风、管理风格、师生精神等。

校园文化，从不同的角度，可以分成不同的类别。但通常最被广泛应用的是按存在形态来划分，校园文化分为物质文化、行为文化、制度文化、精神文化。物质文化是指学校的校舍、设施、环境体现出的文化色彩。行为文化是指学校成员行为体现出的文化氛围。制度文化是指学校制定的各项制度，这些制度汇集起来，就形成了学校文化特点。精神文化是指由学校办学目标决定的办学思想和师生理念。

校园文化中，精神文化是灵魂，物质文化是基础，制度文化是纽带，行动文化是载体。精神文化相当于车头，制度文化、行为文化和物质文化相当于车身，精神文化统领着制度文化、行为文化和物质文化，而制度文化、行为文化和物质文化处处渗透着精神文化。

了解了校园文化的主要内容，在打造校园文化的时候，学校决策层可以根据学校的校情，从实际出发，采取一些策略。下面列举几种常用的校园文化建设策略，以供参考。

1.理念统领策略

校园文化建设的四种内容，精神文化是统领，相当于车头，是校园文化的灵魂。因此，学校在构建校园文化的时候，就要围绕着学校的办学理念去筹备，让办学理念统领校园文化的一切，校园中的文化要素都能充分反映出学校的办学理念，给人一种整体内涵、品牌的感觉。如果一个陌生人初进园，就会有一种震撼力，心中烙下深刻印象，对学生当然会形成好的教育效果。

2.打造特色策略

怎样才能不把学校办成千篇一律、千人一面？那么建设校园文化时，就不能把校园文化办成企业文化，不能办成机关文化，要充分体现出校园特色，体现出培养人的目的；也不能照着某一名校照搬照套，必须要切合自己学校实际，形成独一无二的风格、特色。这种特色策略，体现在校园文化的各个层面，包括精神文化、制度文化、行为文化和物质文化。

3.继承创新策略

一些具有较长历史的老校，在几十年甚至上百年的办学过程中，已形成了明确的校园文化。那么后来的校长怎么办？一是不能丢老传统，但是也不能躺在传统上睡大觉。要协调处理好二者的矛盾，最好的方法是继承创新，精神内核不变，但又要有所创新，也就是说要在前人的基础上，注入新鲜血液，使原来的校园文化更有新的气息，更能迸发出时代的旋律。

4.循序渐进策略

校园文化建设不可能一蹴而就，而是一个逐步推进的过程。有时候，由于人、财、物等条件的限制，不能全面铺开，四面开花。这时就要根据实际情况，把原来大的设计分步实施，循序渐进。先做完其中一个小块，同时争取其他部分的条件，做完一个小块了，其他的条件也争取到了。如果财力物力实在局限的话，可以集中力量打造一个亮点，吸引师生们的眼球，师生们注意到了，那么校园文化潜移默化的教育作用就发挥出来了。如在显眼的位置，模仿世界冠军墙，建成一个本校优秀学生的“明星墙”，对所有学生都是极大的鼓舞，也许他们一生都会以此为动力，不断给自己加油。循序渐进策略强调处理好整体设计与分步实施的关系，强调整体设计，是要保持校园文化环境的完整性，而分步实施，是为了扎实推进校园文化，一步一个脚印，不浮夸，把事情做实。

5.名人名胜策略

俗语说：“靠山吃山，靠水吃水。”有些学校处于名人名胜附近，那么，附近的这些名人名胜对学校而言，就是一笔极大的财富。之所以称其为名人名胜，是因为在社会上，包括家长、学生都知道它有名，已经产生了一定的影响力，人们在意识里已经有了对它的敬意，这就是“名人效应”。那么，在校园文化建设时，就要充分挖掘有利因素，从中寻找名人名胜与校园文化的契合点，提炼出学校办学理念，那么，校园文化建设就可事半功倍了。

参考文献

[1]马樱.小学校园文化建设的研究[d].苏州大学，2008.

[2]沈辉.校园文化的特征、功能与建设[j].上海青少年研究，1986（10）.

[3]赵菡.校园文化：内涵、功能及建设路径探讨[j].前沿，2012（04）.

[4]李珂.多主体视角下的校园文化建设[j].中国劳动关系学院学报，2013（04）.

精选校园文化设计研究方案范文如何写二

校园文化建设是学校综合办学水平的体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，同时也是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在要求。我校在上级领导的关怀和支持下，经过学校历任领导和全体师生的共同努力，校园文化建设快速发展，校容校貌发生了根本变化。但是，时代的发展和课程改革的不断深入对校园文化建设也提出了更新更高的要求。为认真贯彻校园文化建设的文件精神，进一步加强校园文化建设，优化学校育人环境，提升校园文化品位，全面推进素质教育，结合我校实际，制定本计划 。

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指针，全面贯彻教育方针，全面实施素质教育。在新课程理念的引领下，以人为本、德育为首，突出校园文化的传承、创新和发展，构建具有特色的校园文化体系，使学校成为师生身心愉悦、情感陶冶的成长乐园，从而形成能够充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化。

二、总体目标

提炼体现时代要求的办学育人理念，形成学校的思想文化;培养优良的校风、教风、学风以形成学校的精神文化;通过全员参与，开展各种文明创建活动形成学校的行为文化;通过创设良好的自然环境形成学校的特有的物质文化;通过修订、完善各种规章制度形成学校的制度文化。

三、组织机构

根据有关精神要求，结合我校实际，切实抓好校园文化建设，学校特成立“ 小学校园文化建设领导小组” 。领导小组组长由校长李程担任，成员：景少琢、尹蕾、丁利卿。

四、遵循原则

1、思想性原则：就是要坚持先进文化的前进方向，坚持用“三个代表”重要思想和科学发展观统领校园文化阵地。

2、实践性原则：校园文化重在建设，重在实践，要开展符合学生特点、引导学生全面发展、形式喜闻乐见、学生参与性强、深受广大学生喜爱和欢迎的校园文化活动。

3、整体性原则：校园文化建设是一个系统工程，具有层次性、具体性、全面性等特点，所以要统筹兼顾，全员参与，持之以恒。

4、发展性原则：校园文化具有发展性、动态性等特点，所以要与时俱进，坚持弘扬时代主旋律，体现发展主题，培育时代精神。

5、 参与性原则：校园文化建设的过程就是教育的过程，注意发挥学校、班级、学生、家长的积极性，通过活动，逐步形成规范、和谐的校风，科学务实的教风，兴趣浓厚的学风，进取向上的班风。

五、主要内容

学校文化是一种组织文化，它反映了一所学校的组织精神和组织成员共同遵守的行为准则。学校的组织文化渗透在组织的一切活动之中，是组织的灵魂。它由三个方面组成：一是组织特有的价值观念、思维方式、行为准则;二是组织内部的人际关系;三是组织的物质环境和物质条件中的文化氛围。具体而言，学校文化是指一所学校的办学理想和目标以及为实现这一理想和目标而建立起来的相应的管理制度、办学理念、学生培养目标、师资选择标准、课程体系、师生关系、教学方式、校园氛围所体现的精神内涵。如何建设学校文化，为此学校领导经过认真思考与讨论，决定从精神文化建设、物质文化建设、制度文化建设三方面同时建构我校的文化建设。

1、学校精神文化建设

学校精神文化建设是一所学校师生精神风貌和思想素质、修养的内在及外显表现，是一所学校高层次办学的体现。根据学校的发展史，深刻挖掘学校的文化内涵，确立我校的文化建设以校训“敬业奉献，求实创新”为基础，围绕“强化德育，深化教改，优化管理，美化校园”的工作目标，坚持“实事求是，精益求精，团结奋进，雷厉风行”的工作作风，精心策划各种富有时代性、创新性和实效性的活动，并以此推进我校精神文化建设。我们的侧重点是： 启动班队文化创建活动，活跃师生文化生活，积极营造书香校园。

2、校园制度文化建设

“用严格的制度约束人”是我校长期形成的管理思想之一，要全面落实“以人为本”和科学发展观，一些制度已不适应发展要求。因此，我们将在今年对学校有关制度进行修订，并提交教职工代表大会讨论后付诸实施。在校园制度文化建设过程中，坚持“人文性、科学性、客观性和可操作性”的原则，以“是否有利于学校发展、是否有利于调动教职工积极性、是否有利于推进学校各项工作的开展”为标准，力争校园制度文化建设有质的飞跃。

六、校园文化建设实施步骤

1、加大投入，分步实施

将校园文化建设规划纳入学校发展规划中，将规划的目标分解落实到每年的学校工作计划中。

2、深化管理，制度保障。

教师是校园文化建设的主体，充分调动教师的积极性、创造性，创新管理制度，健全人才管理机制，完善评价激励机制，关心爱护每一位教师，使人才创造有机会、干事有平台、发展有空间、绩效有奖励，让他们工作有甜头，有想头、有奔头，形成比奉献、比学习、比教研、比成长、比业绩的积极进取的良好局面。

精选校园文化设计研究方案范文如何写三

尊敬的各位领导，老师，同学们：

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