植物起源心得体会简短 植物起源心得体会简短一句话(9篇)

学习中的快乐，产生于对学习内容的兴趣和深入。世上所有的人都是喜欢学习的，只是学习的方法和内容不同而已。大家想知道怎么样才能写得一篇好的心得体会吗？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的心得体会范文，我们一起来了解一下吧。

2022植物起源心得体会简短一

当我们的科技发展到终端，汽车可以在天空上飞翔，人们不用穿航天服就可以去太空旅行。但你想过未来的农作物会怎样生长吗？

70年后，地球上的森林变成一座座高楼大厦。因为土壤中的营养都被人类提取出来去做各种科学实验，导致很多植物绝种。这是整个世界都陷入了恐慌之中，一位科学家挺身而出，为了拯救人类，也为了拯救所有生命，他日夜不停的工作着。终于，在一天夜里他发明了一种可以自行生长的植物，并取名克隆植物。但科学家们想让克隆植物的种类丰富一些，很快，克隆植物就替代了谷子、小麦等多种农作物。

克隆植物可以自己生长，不需要人照顾。样子也很奇怪，它没有叶子，叶柄处只有一个球状花苞，用来储存营养。克隆植物没有花粉，因为所有营养都用来直接生产果实，没有多余出来的营养再给花制造花粉。

克隆植物栽种方法也很简单，只需要买各种植物的营养液就可以供植物自行生长。如果植物生产的果实太多，无法储存时，人们还可以根据需要，自行控制产量。

克隆植物的出现节省了人力、物力、时间，让我们的生活更加美好。虽然克隆植物给人们带来这么多便利，但如果克隆植物过度生长就会吞噬地球，那我们的能源从哪里来呢？人类又该如何生存？

人类如果滥用科技，必定会打破生态平衡，科技的高速发展带给人们便捷的同时，也可能带来灾难。

2022植物起源心得体会简短二

1.学会本课12个生字，读准字音、掌握字形、了解字意。会写“娃、洼、纷”等10个生字。

2.通过读这首诗，让学生了解三种植物传播种子的办法，激发学生热爱大自然的情趣和追求知识的欲望。

3.指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。

重点：识字、写字、朗读。

难点：体会植物妈妈的办法之“妙”，读出趣味并产生对大自然的喜爱和对知识的渴求。

生字卡片、课前板书词语

课时安排

2课时

课时目标：

1.这首诗的内容，对少年儿童有很大的吸引力。因此在课堂上教师就不能讲得过多，面面俱到，应该抓住重点给学生创设学习的空间，结合课文谈出自己的认识，明白道理就可以了。

2.结合课文中的插图，让学生去观察，了解三种植物传播种子的方法。让学生分别去理解，去体会。带着问题去读书，在读书的过程中逐步解决问题。激发学生热爱大自然的情趣和对知识的渴求。

3.这篇课文很适合进行朗读指导，在朗读时教师要指导学生读出不同语气：“植物要旅行靠的什么办法?”要读出疑问的语气。如果学生读书时有困难，教师可以亲自做好示范工作，也可以与班中朗读能力强的学生密切配合，使学生们感受到朗读艺术的感染力。

教学过程：

课时目标：1、学习“蒲 苍 纷 洼 娃 啪 炸 识 降 察蹦”，会写“娃 洼 纷 经 如 好”。

2、积累词语。

3、了解课文大意。

教学重点：识记生字“洼——娃”“降、察、蹦”等几个字抓课文生字词，着重指导书写“绞丝旁”和“女字旁”的生字。

教学难点：理解“旅行”就是“播种”的意思。

一.引入课题：

1.学习第一段，引入课题

(1)谈话引入，引出第一段。“孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。牛马有脚，鸟有翅膀，植物要旅行靠的什么办法?”

(2)学习第一段：我觉得这段话很有意思，可是有些词语我却读不大懂，你们呢?

生指出“四海为家 、 旅行”两个词，请同学帮忙说一说词语的意思，老师加以补充说明。我觉得课堂里还是以培养孩子的思考和语言表达能力为重，不能多讲，再难的词语老师都能解释，但是老师自问自答，孩子学习的机会就没有了。

自己去读一读吧!有什么问题吗?

与学生共同讨论、理解“四海为家、旅行”并学会生字“旅”。

指导朗读第一小节。(疑问)

(3)揭示课题：是啊!植物没有脚，也没有翅膀，他们该怎么告别妈妈，去寻找自己的家呢?诶，植物妈妈可聪明了!她们有自己的办法，让我们一起去看一看吧!

板书：植物妈妈有办法

二.初读课文，学习生字词

1.自由读课文，圈出生字，想办法记一记，标出小节序号，读好了想一想：课文介绍了哪几位植物妈妈的好办法?

2.校对小节，交流介绍了哪几位植物妈妈的好办法?

板书：蒲公英 苍耳 豌豆

教学生字：蒲 苍 这是两个生字，你记住了吗?能和大家说说你的好办法吗?

3.检查读课文。

(1)指名读：你喜欢哪个小节，能来读一读吗?

(2)同桌互读：把你喜欢的小节读给你的同桌听一听。

4.分层学习余下的生字词

(1)课件出示：娃娃 纷纷 山洼 啪的一声 炸开 知识

这些生字词你能读吗?自己试一试?你发现了什么吗?(形声字、左右结构等)

(2)出示：降落伞 观察 蹦着跳着

刚才的字都比较简单，这几个字可有点难度，你会吗?

(3)巩固练习：

5.再读课文

学习了生字，再去读读课文，相信你们会读得更好!

三、课堂练习。

1、巧读词语。听读：例如，说植物的种子在任何地方都可以安家----四海为家。

四海为家 纷纷出发

蹦着跳着 仔细观察

2、扩展说叠字词语

上上下下 来来往往 急急忙忙 认认真真 欢欢喜喜

许许多多 进进出出 高高兴兴 花花绿绿 快快乐乐

四.书写指导：娃 洼 纷 经 如 好(适当调控)

板书设计：

3、植物妈妈有办法

蒲公英

苍耳

豌豆

课时目标：1、巩固生字

2、产生朗读的兴趣，体会植物妈妈的办法之妙。

教学重点：朗读课文，模仿写话。

教学难点：体会植物妈妈的办法之“妙”，了解什么是“仔细观察”。

一、复习引入：

1、通过上节课的学习，我们知道了课文向我们介绍了哪几位的植物妈妈的办法?(蒲公英 苍耳 豌豆)

2、这几位植物妈妈都有哪些好办法呢?让我们一起去看看吧!

二.精读课文，理解重点

1、自由读课文，想想她们都有哪些好办法?

2、你认为哪位妈妈最聪明，她的办法好在哪里?(小组自由讨论)

3、交流反馈：学习第二节

①蒲公英是怎样传播的?(从书中找出句子，读一读)

②孩子们是怎样离开妈妈的呢?

(蒲公英纷纷飘走)

a、理解：纷纷出发

b、用“纷纷”说话。

③指导朗读。

4、学习第三节。

①小组讨论反馈：认为苍耳妈妈最聪明，说明理由，看苍耳图片，想想：它可以凭什么传播种子?

②理解词语“挂住”(换词：粘住)

③指导朗读。

5、学习第四节

①学生自由述说豆荚炸开的情形，结合课文句子读讲。

②指导朗读。

b、学习第五节。

①边读边想，你读懂了什么?

植物妈妈传播种子的办法有许许多多，大自然里的许多知识，只有仔细观察才能得到，不细心就学不到知识。

四、延伸课外，拓展知识

1、通过观察，你还知道哪些植物妈妈用些什么办法传播种子?

2、课外资料：介绍莲子、石榴、风滚、椰子树果实的传播方法。

1、 大自然许许多多植物用不同的方式传播种子，请同学们自己查资料或向别人请教，了解植物传播种子的方法。

五、课堂练笔

( )妈妈( )，

她( )孩子( )，

只要( )，

孩子们就( )。

板书设计：

3、植物妈妈有办法

蒲公英 降落伞 乘风

苍耳 带刺的铠甲 挂在

豌豆 晒太阳 炸开

作业设计：

1、回家考考爸爸妈妈，植物去旅行靠得什么办法。

2、积累ab aabb词语。

2022植物起源心得体会简短三

各位朋友，大家好。今天我们将游览闻名遐迩、风光绚丽的中国科学院西双版纳热带植物园。

西双版纳热带植物园，就是首批4a级旅游景区和全国科普教育基地。地处距景洪70公里处的勐腊县勐仑镇，故又称为勐仑植物园。植物园就坐落在具有“亚洲多瑙河”之称的澜沧江—湄公河支流椤梭江的葫芦形岛上。该园于1959年1月1日在我国著名植物学家蔡希陶教授领导下创建。整个小岛占地面积900公顷，就是我国面积最大、植物多样性最丰富的植物园。园内有35个独具科学内涵的专类园区，有引自国内外的一万多种热带植物，在这里有会开花的铁树、会跳舞的草、独树成林和空中花园等热带雨林奇观，我们将在这里了解到无比丰富的植物学知识。

我们游览的第一站就是国树国花园。大家都知道，全球几乎每个国家都有自己的国树国花，这不仅就是一个民族的文化传统、审美观和价值观，也就是一个国家和民族的象征，国树国花园共占地20亩，引种栽培热带植物165种。 国树国花园建于1999年，该园在设计上以世界六大洲所拥有的国树国花来规划，分为6个收集区，并以道路作为各区的分界线。园内共收集保存有66个国家的55种国树国花。例如老挝国花——鸡蛋花、马达加斯加国花——凤凰花、比利时国花——杜鹃花等。

游览完国树国花园，我们来到的就是名人