写事记叙如何写 记叙文如何把事情写具体(5篇)

范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。

有关写事记叙如何写一

从何时起，分享不再是幼时一起吃零食的喜悦;不再是儿时一起玩乐一起疯闹的洒脱。它只是人世间最美好的付出，它是天使挥洒于人间的星星，是它让我们能和朋友更开心的生活，更忧心的一起分享快乐。

分享是一种美德，当你和你周边的人倾吐你的喜悦而他们也弥漫在你的欢乐中。它能使你忘却前一秒的痛苦让你全身心的溶入这片喜悦的天地。它是多么美好啊以至于它那么珍贵，那么稀有。

当你和你的朋友一起在大街上饥肠辘辘地寻找一点点充饥的食物，而这时你找到你他却没有。那么你会把你仅有的千辛万苦寻来的巴掌大的硬馒头分他一半吗?这不是物质交换的随手与随意。这是到了穷迫的极点时你对他心灵的允诺，就像是到了荒漠中你仅有半瓶水而你愿意与他共饮和他共度难关。如果你做到了，不管我们相不相识，请让我尊称你一声朋友。

从我懂事开始，分担不再是幼时一起在考场上互递纸条的无知;不再是儿时一起到外边偷东西的共患难;不再是少年时被人家欺负而叫上一群所谓的朋友一起拼命。它纵使不是我们为心爱的人所必须尽到的义务，它却是一种精神上的拥有。它是女神洒落于人间的光明。是它让我们见证友谊，让我们感动的源泉。

分担是一种感动，当你正措手不及的忙着工作时有一双温暖的手愿意帮你解忧。这是雪中送炭也是弥漫于人世间的温暖。是它让我们能更快乐地和朋友相处在一起。让我们活得更潇洒，更自由。

当你学会了分担，你才能更家彻透地认清这个世间的美丽。那么你是美的，因为你有一颗慈爱的心，一个宽广的胸襟。

存在于天地间，不管是分享或分担，那么你都是必不可少的。尽管它不是一种义务，不是一种随心。它却凝聚了心灵的美好，是我们中华民族的伟大传统。它们让你不再无初可依，不再赤裸裸的展现于天地间。所以它们是美丽的，是高尚的。

即使我只是一颗尘土，一株小草，一片落叶。但我却能顶天立地于天地间。

有人把一个人的少年时期比作初生的太阳，充满了生机与活力;把一个人的中年时期比作午后的太阳，成熟稳重，但略失活力;把一个人的晚年时期比作西下的夕阳，虽是“夕阳无限好”，但是“近黄昏”;其实，生活并非这样，只要你愿意，生活中的每一天都是新生的初阳。

如果说生活是一片汪洋大海，人是大海中的一叶扁舟，那么千万不要随波逐流，因为上帝还赐予你一双桨，请用你的桨带着自己远航，无论生活有多大的变迁，也不要消沉悲伤，这样，你便会发现，生活是很美好的——清晨，打你推开窗子，看到一片晴朗，你有没有这样想过，自己就像初生的太阳，去与天边的太阳比光辉呢?即使是阴天、是雨天，也依旧静心去欣赏呢?头发白了，皮肤皱了，你又有没有这样想过：我的笑声会染黑我花白的双鬓，我人老心永远不会老呢?背驼了，胡子花了，你又有没有这样对自己说过：只要看到夕阳，就一定会有明天，那更灿烂的阳光近了，就像雪莱说的：“冬天来了，春天还会远吗?”……

如果你能够这样去生活，你便会感受到生命的美好，生活的快乐。只要你学会享受生活，生活就值得你去享受——碧绿的小草值得你对它微笑;广阔的田野，值得你留下嘹亮歌声;天边的彩虹值得你大声歌颂它，赞美它;朋友的一句问候，值得你用感激的心回应;陌生人友善的微笑，值得你用同样真诚的微笑对待……朋友，生活中处处有值得你享受，感激的事，何必要因金钱，因利益将人生来就有的那种感激，那种真诚泯灭了呢?

当有人对你微笑着说了句“你好”时，你感到生活的幸福了吗?你去好好珍惜，好好享受这句问候了吗?当你对别人微笑着说了句“你好”时，别人向你送来了亲近的笑颜时，你感受到生活在世上是一种幸运了吗?你去感谢命运了吗?这样做吧，这是快乐的源泉，是知足的化身。

生活是十分值得我们任何一个人去享受的，只要你用心感受，你就会发现，生活在生活中就是享受，只要你用心享受生活，你也就天天生活在快乐中了。当然请记住，努力奋斗会使你更快乐!

亲爱的朋友，你感觉到了吗?生活就是人生莫大的享受!

早上7点多就起床了，这几天觉得因为早上睡的闹钟太早了，反而会导致自己不想要起床，所以把6点多的闹钟都给关掉了，之前是设置了6:30的闹钟，但是自己6点多根本就无法起床，以至于到最后闹钟一直响，自己的心态完全崩了，根本就不想要起床，所以前两天把那一个闹钟给关掉了，这几天反而可以坚持早起，7点差不多就可以自然醒。不用闹钟提醒也不为整个人昏昏沉沉的就起床，而是睡到自然醒的那一种清醒。

后来就发现有阳光，毕竟这一整个星期以来终于出现太阳了，前几天一直是阴天，可能老天爷也觉得一周没有放晴了，应该在这一星期天放晴吧，所以跑到阳台上面去晒太阳了，妈妈他也一直觉得我是一个很需要阳光的人，他觉得植物都那么需要阳光，而我这一个想要长高想要变白的人，怎么可以一直藏在家里不晒太阳呢?

所以后来自己跑到阳台上去边念作文边晒太阳，确实也是挺惬意的，自己属于那种洗漱会很慢的人，所以在厕所里面也是洗漱了40多分钟再出来，护肤之类的也是快要到9点差不多吧，9点多的时候下楼吃饭，吃完饭就刷视频，有望的时间究竟是过去了多久，一直说到10点开始觉得眼睛有点酸累，整个人心态都崩了，觉得为什么不好好学习一样那么颓废呢，所以也开始把注意力转向学习了。

所以也就从10点多开始读英语，读到了10:40。后来本来想着要下来喝药的喝中药吗?想着下来煮中药，结果发现妈妈他去看病回家了，他已经帮我把药给煮好了，自己也就一直在楼上逗留，然后刷微博。以及搜集自己这个星期拍的那一些内容，同时也发了几张自拍照。最后是吃饭，吃完的时候已经也是12点多了，时间就这么的就过去了，12点多开始自己本来是想着要来做那一个面膜，毕竟这一周的面膜已经用完了，自己想要重新再做。

然后就这样子一个早上的时间没有了，自己也没有好好的学习，你自己其实是觉得做其他事情都没有意义吧，只有写数学了，自己这一天才算充实了，可是自己却一直很排斥去开始做数学题。

迎着昨晚的激情，我们准备了一年的春游要来了，我有一小点不想去春游!我不想去是因为这次去了就没有下一次了，那么我们就不可以一起玩耍、一起学习、一起开完笑、一起做饭……我真是舍不得同学们的欢声笑语。早上我们被激情给叫醒了。过了一会儿我们把东西搬上了车!我们的老师马上掏出手机拍照片，有一颗不老的童心。随着校长的一声出发，全校人声鼎沸。一年级的小朋友激动的跳起来，跳得有八尺来高。同学们争先恐后，蜂拥而至，都向大门挤出。我们踏上了2个小时的路程，来到了我熟悉的地方。这是我家田地的上方，我们一到目的地，我们马上丢下书包，立马生火做饭。人人都夸我炒的番茄鸡蛋好，令我失望的是，我们组是最后做好的一组。午饭过，我们开始休息。过了一会儿，我们去挡鱼，我和同学，扒开了一个很大的石头，我们班的科学老师兴奋的连忙用手抓螃蟹。然后我的妈妈，叫我拿点东西去给我爸爸。我约了两个人去，有一位同学特别搞笑。我们班的女同学在上游泡脚。而那位男同学却在下游我玩耍。他没穿鞋子，不。他捡到了一只破鞋，穿了起来。跑的贼快。跑去把老师撞了，他连忙说对不起。老师说没关系。下回注意。

到了下午，老师说等一会儿俺们一起煮饭菜。不然等一会儿又有同学没煮好了。我们连声都应好。老师笑了一下。到了下午四点左右，我们听从老师的安排，班长说了一声，可以煮饭了。我们措不及手，小组组长立马安排，洗菜的淘米的做饭都赶快行动起来。我们立马行动了起来。老师又拿起手机拍照片了，李老师你干嘛呢?我问。老师说他要拍几张照片留作纪念。我笑着说，老师我很上镜头的，把我也拍上去吧。老师说好，好。我就说老师那你也去站起来吧，我帮你拍张照片，留住你那颗不老的童心。老师对我笑了一下。我做了一个回礼，我也对老师笑了一下。下午他们饭都做好了。而我们组也不落后。我们有六个小组。我们组是第三个做好的。我们做好的东西有黑暗料理，有各种各样的好吃的菜。

就是我们难忘的一次春游。是我们小学生涯最后的一次春游。我得这次春游会令我们每个人都很难忘。

有关写事记叙如何写二

中考语文记叙文阅读理解专题辅导

一、关于记叙文：

记叙文是指记人、叙事、写景、状物等类的文章，在表达方式上以记述为主，但往往也间有描写、抒情和议论，并没有截然的划分。它是一种形式灵活、写法多样的文体。古代的记、传、序、表、志等，现代的消息、通讯、简报、特写、传记、回忆录等，都属于记叙文的范畴。

二、知识点归纳：

（一）记叙文知识点归纳：

1、记叙的四种顺序：顺叙、倒叙、插叙、补叙。

（1）顺叙：按照事情发展的本来顺序进行叙述，依次从开端、发展写到高潮、结局，文章的层次、段落和事情发展的过程基本一致，这就是顺叙。顺叙是最常见的叙述方式。

（2）倒叙：把人物、事件的结局，或人物经历、事件过程中最突出的片段，提到前面来写，就是倒叙。倒叙有造成悬念、引起读者兴趣、启发人们思考的艺术效果。

（3）插叙：在叙述进行中暂停一下，插入另外一段事，然后再把原叙述继续下去，这就是插叙。插叙有追忆往事、补足有关情况的作用。

（4）补叙：在叙述结束后，又对前面的有关情节进行内容上的补充，这就是补叙。

2、表达方式：叙述、描写、抒情、议论。

（1）叙述：把人物的经历、行为或事情的发生、发展、变化表述出来，就是叙述。

（2）描写：用生动形象的语言，把人物的形态、动作、或景物的状态、特征等，具体细致地描绘出来，就是描写。小说中运用描写比较多，一般记叙文则只是在叙述中穿插一些描写。这些描写，按对象来划分、大体可归为人物描写和环境描写两类。

（3）抒情：

直接抒情：作者或作品中的人物在文章中直接公开地表白自己的喜怒爱憎感情，就是直接抒情。这种抒情方式在诗歌和抒情散文中运用较多，一般记叙文不宜多用。否则令人产生做作、乏味之感。

间接抒情：将感情渗透在写景、叙事、说理之中，边叙述边抒情，边描写边抒情，边议论边抒情，就是间接抒情。这是记叙文的主要抒情方式。采用这种方式抒情，可熔情、景、事、理于一炉，使文章更显得丰富多彩、富有情味。

（4）议论：议论是论说文的主要表达方式，在记叙文中，它只是一种穿插在叙述和描写中的辅助手段，一般表现为对文中叙述的事物画龙点睛式地发表议论，即夹叙夹议。

3、记叙文六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。

4、人物的描写方法：肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写、神态描写。从描写的疏密来看又可分为概括介绍和细节描写。从描写的角度看还可分为正面描写（直接描写）、侧面描写（间接描写）等。

5、常用写作手法：象征、对比、（铺垫）、照应（呼应）、直接（间接）描写、扬抑。

关于象征手法：

以茅盾的《白杨礼赞》、周敦颐的《爱莲说》为例，作者不是单纯地赞美白杨、莲花，而是借这些物来赞颂某些美德或具备这些美德的人。这种写作手法，通常称为“象征手法”。“象征手法”在诗歌、散文中是常见的手法之一。它一般用来赞颂美好的事物，体现作者对理想的追求，有时也可用来讽刺丑恶的事物，抨击不合理的现象，它既可以通篇运用，作者并不点明，由读者自己去体会象征的含义，也可以只用于某些章节片段，由作者直接点明象征的含义。恰当地运用象征手法，可以把抽象的精神品质，化为具体的可以感知的形象，从而给读者留下深刻印象；可以把不便于明说的意思含蓄地表示出来，赋予文章以深意，从而给读者留下咀嚼回味的余地。

（二）小说的要素：

小说是一种散文体的叙事文学样式。人物、情节、环境是小说的三个基本要素。

（1）人物：（主要人物的确定要看该人物能否表现小说的主题思想）

（2）情节：（开端/发展/高潮/结局)

（3）环境描写：自然环境、社会环境。

自然环境描写--（主要包括人物活动的时间、地点、季节、气候以及景物等。比如春夏秋冬，风雨云雪，以及山川，平原、草地、小河、公园等。）作用是为了表现人物的身份、地位、性格，烘托人物心情，渲染气氛等。

社会环境描写（主要是指人物所处的时代背景．以及小说中人物与人物之间的关系．如社会背景、历史背景、时代背景等。）作用是交代故事的时代背景，推动情节的发展。

小说中的环境描写与其它文体中的环境描写的区别在于，它是为塑造人物服务的，是人物个性形成乃至于人物存在的理由和依据；而其他文体中的环境描写一般没有这样的功效，至少这样的作用不是主要的。例如写景散文中有很多环境描写，并且以自然景物的描写为主，但它不一定以塑造人物为旨归，而往往是借助于景物描写直接抒发对这景物的感情，或者对这景物的象征物的感情。即所谓的“借景抒情”。

三、近年中考语段

《我的叔叔于勒》——95年：这封信------女婿起疑心。

《故乡》——96年:（1）环境描写一段（2）我问他景况——吸烟

93年:非常难——拣择

98年:这来的便是闰土——说不出话来。

《变色龙》——97年：拧起眉头——脸上洋溢着含笑的温情。

《孔乙己》——98年：分茴香豆情节；排出九文大钱-----充满了快活的空气。孔乙己喝了半碗

酒-----充满了快活的空气。

99年：孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人------叫孔乙己，他脸上------走去

了。

三、记叙文考点：

纵观中考所考记叙文，都具有以下特点：思想内容健康，有较强的道德导引性；语言优美，情感真挚；记叙文的文体特点突出，规范典型。

其考察角度有以下几点：

１、考查对文章的整体感知和理解。

这种考题主要是考查考生是否读懂了文章的内涵，是否对文章记叙的中心了然于心。其文题的设置常与文章的标题结合在一起。如20xx年重庆市题《生命中不能承受之痛》的第一题为：本文所说的“生命中不能承受的痛”具体指什么事？概括全文内容回答。又如20xx年武汉市题《一桩奇特的诉讼案》的第一题为：这桩诉讼案原因“奇特”在哪里？第二题为：用精练而明确的语言概括本文主旨。以上所举三题均为最为常见的考查对文章整体感知和理解的命题形式。这种问题的本质其实是要探寻文章记叙的事件的核心。

（教师应对学生做如下指导：对于这样的问题最好不要急于作出回答。虽然这种问题常在前两题中出现。但在做题时不妨先从其他题目入手，而把这种问题放在最后。在读透文章的基础上理清文章的脉络，找出