汉语教学心得体会及收获 现代汉语的体会和收获(七篇)

心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧。下面是小编帮大家整理的心得体会范文大全，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

描写汉语教学心得体会及收获一

情感、态度、价值观：

1、认识运用知识比记忆知识更重要、更复杂，北师大版小学语文第一册《汉语拼音复习》教案。

2、培养探究解困难方法的精神。3、热爱大自然。

识字：1、认识13个字。2、巩固学过的字。3、运用学过的笔顺生字。4、学习“女”的笔顺。

词·语·句：拼音要点1、y、w拼音规则。2、拼读音节，拼音识字。3、读准声母和韵母。

口语交际：1、看图读故事。2、看图讲只有一个人的故事时，人称不发生混乱。

学法和习惯：在阅读时听读识字和看拼音识字中选择识字的方法。

1、做拼读音节的练习。2、树立自检意识。3、培养活动能力。

课文插图，生母表，韵母表，整体认读音节表及其卡片，小黑板，认字卡片，写字卡片等。

5~6课时（机动1课时）

复习内容：23个声母，6个单韵母，18个复韵母，16个整体认读音节，练习拼读y、w打头的音节。

老师先把23个声母卡片，6个单韵母卡片，18个复韵母卡片和16个整体认读音节卡片分别发给学生，让他们拿到卡片先自己认读。

1、让学生在书上先描写，再自己读一遍，小学一年级语文教案《北师大版小学语文第一册《汉语拼音复习》教案》。

2、比一比，记一记。

db～db 剪子尖朝上念d b。

q p～qp 剪子尖朝下念q p。

n m 一个门洞nnn，两个门洞mmm。

f t 笑佛fff，伞把ttt。

x～叉子x， h～椅子hhh。

一根棍子lll。

３、指名认读２３个声母。

４、让拿有声母卡片的学生按顺序到讲台前带全班齐读。

１、认读韵母。

２、自由读、指名读。

给字母归类（打头字母相同的归在一起），让拿有卡片的学生上台。

如：a ai ao an ang

o ou ong

e ei er en eng

i i ie in ing

u ui un

ǖ ǖe ǖn

３、按前鼻韵母、后鼻韵母归类。

如：an en in un ǖn

ang eng ing ong

先自由读，再让拿有卡片上台考别人（可考全班、小组、男女、好朋友等。）

１、认读整体认读音节。

２、比较认读。（出示小黑板）

zh－zhi ch－chi sh－shi r－ri

z－zi c－ci s－si i－y－yi

u－w－wu ǖ－yu

ye－ie yue－ǖe yin－in

yun－ǖn ying－ing yuan

〈１〉、要从读音和字母的形式进行区别。

〈２〉、让持有整体认读音节卡片的学生走上讲台，按顺序排列，待１６个整体认读音节排齐，举起来，全班认读。

１、老师先示范一个音节一个音节地拼，拼后再连成词语。

２、同桌两人互相练习拼读。

３、两人一组上台拼读。

４、扩展练习，复习学过的w、y打头的整体认读音节。

如：y y y y

w w w w

y y y y

教科书第43页的课文。

学会自己拼音节，自己认字，初步接触多音字。

1．师引言：同学们最高兴和家人到哪儿玩呢？

让学生各抒己见。

2．出示课本第43页图。（没有多媒体的可用幻灯出示或挂图）。

1．小组讨论：你看到了什么？

2．各小组派代表说一说。

3．出示课本内容，（小黑板）。

4．小组间自由拼读，看拼读识字。

5．学生自己拼一拼，请先拼出来的同学带读。

6．全班读一读。

7．小组拼一拼、读一读。

8．出示生字卡：

东、西、南、北、前、后、左、右、男、女、老、少、多、少。

9．进行拼音节，认字比赛。

10．··指名带读：d—ōng—dōng东、东、东

1．小组之间互相考一考，巩固生字。

2．开火车巩固生字。

描写汉语教学心得体会及收获二

一教学目标：

1.学会a o e i u ü 6个单韵母，读准音，认清形，正确写。知道单韵母有四个声调，认识声调符号，能带调读a o e i u ü。

2.认识6个生字。

3.认识书写汉语拼音的四线三格，学习使用四线三格。

4.在观察画面，认识事物的过程中学习韵母，使学习韵母、认识汉字、读句子有机结合，从而激发学生学习汉语拼音的兴趣。

5.在学习单韵母的同时，培养学生良好的看、听、说、拼、写的习惯。

二教学重点：

1.学会a o e i u ü 6个单韵母，读准音，认清形，正确写。

2.认识书写汉语拼音的四线格，学习使用四线三格。

3.正确区分u-ü的读音与书写。

三、教学难点：

1.准确读写a o e i u ü 6个单韵母。

2.区分u-ü的读音与书写。

3.认识本课的生字。

四、教学过程：

教学设计：

自我介绍，先熟悉对方。5（分钟）

1.情境导入：同学们，让我们来一起给拼音找房子好不好？教同学们认识四线格：四线三格，从上往下依次是上格、中格、下格，而我们用得最多的是中格，大部分拼音都是写在中格上的。分别把a o e i u ü 6个单韵母写在对应的四线格上，（做一个错误示范，让同学自己找出错误并改正）注意拼音的书写，笔画及其顺序。5（分钟）

游戏互动：让同学互相在对方手心写这六个单元音韵母边写边读，写的完全正确的加奖励。（考验诚实度和默契度）

2.展示ppt图片，请同学们想一想在平常的生活中，我们什么时候会发出a的音？ 请同学举手回答后奖励。

3.学习a，根据顺口溜记住a,:嘴张大，就念ā，我要做个发明家。(注意：a发音要饱满）

4.学习o,根据顺口溜记住o：嘴一缩，就念o，学习拼音好处多 。（注意：o发音要饱满）

5.学习e，同学们我们一起来看图片，认识一个新朋友，美丽的白天鹅，我们来看一看关于它的顺口溜：嘴一咧，就念e，我爱跳舞爱唱歌。大家能想起来一首关于它的诗吗？鹅鹅鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波。

6.学习i：i i i，戴帽穿新衣 。大家还能想到关于i的词语吗？

7.单韵母一共有六个，现在还有最后两个，我们把它们请出来吧。

展示图片-乌鸦，请同学认读u。展示图片鱼，请同学认读ü。比较u跟ü的区别在哪里？请同学回答，加奖励。我们根据u和ü的样子给它们俩编个顺口溜： u和ü，像兄弟

u的头上没有点

ü的头上有两点（10分钟）

（重点提示：jqx 与ü相拼去两点的规律。儿歌教学：jqx真淘气，从不与u在一起，见了ü更淘气，头上帽子被摘去。）（5分钟）

8.学习汉字的四声。ā,á,ǎ,à.认读今天所学的6个单元音韵母四声。 互动游戏：给拼音找帽子（5分钟