生活实践心得体会高中实用 高中生生活实践的感想(9篇)

体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。我们想要好好写一篇心得体会，可是却无从下手吗？以下是小编帮大家整理的心得体会范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

有关生活实践心得体会高中实用一

社会发展，我曾经看过这样在我成长的这十几年来，人们开始富裕起来，几乎家家都有台电视机。我认为改变的生活是良性还是恶性取决断发展，人们的生张照片照片上有一对父子，安打接听电话、发短信等些简单的功能，自从智能手机科技正不断地改正我们的生活方式。就拿手机来说后水平不断提高，科技改变了人父亲为了让儿子能看到被观众围于使用者。这也和科技发达后，生们的生活方式。

这些功能改变了人们的生活方式，丰富了人们的生活。如今，许多东西都区安实现智能化，连家用电器都可以通过智能开启。人们生活越来越便利。

科技改变了人们的生活，但科技也带来了不少麻烦，智能手机的出现让孩子们被手机上的游戏所毒害，许多高科技犯罪让警方办案难度加大，有些科技技术的不成熟导致人的伤亡，比如无人驾驶汽车撞死人。这些事情告诉我们科技是一把双刃剑。

就拿我的一一件事来说吧，我在高中的时候拿到了人生中第一台智能手机。这使我这个早已想要手机的人欣喜若狂。于是，我在拿到智能手机后，开始用它打游戏，这一打就让我上瘾了。于是我便开始沉迷游戏，导致视力下降，成绩下降，无心向学，一台智能手机，原来它的作用是用于方便人们生活，在我手上却变成阻碍我生活，影响我生活。这就是人们对科技使用不当导致的麻烦。

科技或许会带给别人麻烦，但也不是全部都是麻烦，很多时候，科技带给我们的是很多很多的帮助，如果我们正确合理的使用科技，那么，科技对于我们来说只会是好处大于坏处，但如果坏处无法避免并且很多，那不如想想正确使用的方式。

科技发展的确改变了人们的生活，但这个改变是良性的还是恶性的，就取决于人们使用是否得当，对此，我认为我们应该合理利用科技，促使生活良性发展。避免不得当使用，减少使用不当导致的恶果。

有关生活实践心得体会高中实用二

在忙忙碌碌中，我走完了初中；在不知不觉中，我抬步踏入了高中；在迷迷糊糊中，我开始体验着高中生活。

原来，高中是一幅多彩的蓝图，希望的种子在这里种下，辛勤的劳动在这里付出，殷实的成果也在这里获得。

原来，高中是一部缠绵起伏的情感录，亲情在这里得以展现，友情会在这里得以生发，师生情更会在这里升华。

原来，高中又是一个崭新的起点，过去的不快我们都可以忘却，新的快乐将萦绕在我们的身旁，过去的种种坏习惯，也可以在这里加以改正。老师与同学们不会因过去的你而瞧不起你，因为高中是一个崭新的起点，你可以比过去更好。过去的成绩也都将过去，高中的学习是站在同一起距线上的马拉松长跑，胜利会属于那些坚持不懈的人。

原来，高中是一个五味俱全的调味瓶，在高中生活与学习的酸辛，不会远离我们，学习后所获得的果实我们也同样拥有，为之所付出的汗水，我们也不会白流；所有的付出，果实会来填补，所有的痛苦，成功会向我们走来。

高中的生活是多彩的，在这里：

红色，给我们以胜利的希望，让我们可以遥望，遥望到三年后的大学生活，遥望到多年后的幸福生活，让我们为之而奋斗着，努力着，前进着。

白色，给我们以光明的号召，在忙忙碌碌中，给我们指导前行的方向，是那点白光，在黑暗地尽头等我们，是那点白光不断地在鼓励我们，从迷茫中走向成功。

绿色，给我们以蓬勃的人生，在幼稚无知中点燃我们奋斗的火焰，让我们从无知中惊醒，从幼稚中醒悟，打开我们的青春之窗，珍惜我们年轻的岁月，绽放我们年轻的激情。

金色，给我们以成功的启示，在奋斗追求时让我们拥有收获的喜悦，经历了寒冬，经历了严霜，“麦子”黄了，“油菜”熟了，我们应该积极的收割，经我们经过了三年的磨难，三年的付出，三年的夜以继日，我想那张纸上的字应该是金色的吧，在阳光下，我想那张纸上的字应该是金色的吧，在阳光下，很耀眼，很耀眼。

噢，我明白了，原来这就是高中，在这里，希望的种子会发芽，梦想的翅膀会飞翔，坚持到最后的果实一定最大，最甜，最香。

有关生活实践心得体会高中实用三

俗话说“没有规矩不成方圆”。小小班幼儿是孩子跨入集体生活的一个转折点，也是进行常规教育的关键期。小小班幼儿刚刚进入一个新的生活环境，一般来说在新环境中建立新的规则，培养良好生活习惯相对容易些;同时，小小班幼儿的年龄特点也决定了教师进行常规管理的有利条件。因此，对小小班幼儿进行良好生活习惯的培养是至关重要的，它直接关系到幼儿的健康成长。那么，如何培养幼儿良好的常规呢?在日常工作实践中，我总结了一些行之有效的方法。

一、 帮助幼儿形成正确的概念

要培养幼儿良好的生活习惯，首先得让幼儿形成正确的概念，了解什么是良好的生活习惯。小小班幼儿年龄小，对于许多生活习惯的正确与否没有准确的概念。对于幼儿的不良行为，教师不能简单地加以指责，而应正确地讲解、示范，使幼儿形成正确概念，有一个可模仿的榜样，让幼儿在看看做做中主动、自觉地学习。如，在刚开学初，很多幼儿都不会轻拿轻放小椅子，推着小椅子到处跑的现象处处可见，坐的时候也常常把小椅子翘起来或不停地摇晃。针对这一现象，我在一次起床后与幼儿进行了一次谈话。我对大家说：“中午小朋友睡觉的时候，老师听到教室里有谁在哭，我找啊找，原来是小椅子，小椅子为什么哭呢?它告诉我，小朋友不爱护它，用两只手推着它跑，坐的时候翘起它的两条腿，还晃来晃去的，弄疼了它。小椅子都不愿和小朋友做好朋友了，怎么办?”小朋友都说：“我们不推小椅子了……”“我们不翘椅子了。”我说：“那好吧，如果小朋友想和小椅子做好朋友，就请大家像老师这样做。”我给小朋友们做了示范，并详细讲解了怎样双手拿椅子，怎样轻轻放椅子，然后，请全班小朋友一起练习。小朋友们都模仿着我的样子，轻拿轻放小椅子。此后，推椅子的现象明显减少了，“哐当哐当”晃小椅子的声音也听不到了，如果有谁偶尔忘记了，立刻就会有别的小朋友提醒他改正。

二、在游戏中学习

幼儿喜欢在有趣的活动中接受教育，而游戏则是对幼儿进行生活习惯教育的良好手段。如在开学初，我组织幼儿玩“配对”的游戏。请幼儿在一套图片中找出自己喜欢的图片，然后再拿着这张图片到茶杯架前，找出与小图片完全一样的标记。此时，我就告诉幼儿：“好宝宝，你找到了自己的小杯子，这张漂亮的小图片就送给你。”这样一来，小朋友们很快就认识了自己的小杯子了。经过一段时间的强化，我把标记换成名字，小朋友也能找到自己的杯子了。

三、遵循循序渐进原则

小小班常规要求应从孩子的年龄特点出发，分阶段提出。例如，刚入园时，要求幼儿知道自己的毛巾、茶杯、书包等物品的位置;过了一段时间后，可要求幼儿根据老师的指令完成认任务，会拿茶杯喝水，会自己吃饭等;接着要求幼儿养成良好的入睡习惯，按规则参加游戏或集体活动等;还有一个是让幼儿养成良好的饮食习惯，初步学会基本的自理能力，如穿衣、脱衣、洗手、洗脸等。

四、提供充分的观摩和实践机会

幼儿以具体形象思维为主，尤其是小小班幼儿更是以直觉行动思维为重点。所以，在进行常规教育时要让幼儿直接参与。例如：给幼儿园示范讲解洗手，往往让幼儿难以习得正确的洗手方法，究其因是因为幼儿的思维还处于直觉行动思维，枯燥的讲解，幼儿难以接受。因此，我们可以分批带幼儿进入盥洗室，让幼儿实地观察洗手的地方，有水龙头，肥皂，毛巾，然后老师亲自具体示范，让幼儿看到具体洗手步骤和方法，便于幼儿的掌握。

此外，孩子习得洗手、洗脸等日常常规之后，要在一日生活中不断提供反复实践的机会，逐渐形成一系列正确的行为方式，并在反复的实践中得到强化，进而逐步养成良好的班级常规.

有关生活实践心得体会高中实用四

若小学是一阵绵绵细雨，那初中就为一座凉亭，为你挡住风雨，让你静静享受着雨的美丽景色。——题记

短暂的初中生活，我们即将走过。它看似平淡，却是由1、2、3、……7这七个音符组成，无论你如何排列，都是一曲不平凡的歌；又像是这炎热夏天里的阳光，看似无色却是由赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫七色组成；更像是一只五味瓶，酸甜苦辣咸伴你同行。我的初中生活充满了欢声笑语，也充满了无尽的苦恼。下面让我带你们走进我的初中生活，欣赏一下这幅漫长的画卷。

酸

这次月考我没有考好，名次下降了一百多名，老师虽然没有说什么，但是我看着周围同学的欢喜，想必他们一定都进步了吧。想着想着，眼泪不争气的滑落眼角……

甜

教室外，同学们都在打篮球，我却独自咀嚼考试失败的苦果。突然，一个甜美的声音在我头顶响起。我一愣，不由的抬起头，原来是我的同桌，他微笑着说：“怎么不去打篮球，我记得你最喜欢打篮球呀！”我没反应。“哦，我明白了，是由于这次考试成绩不好吧？没关系，这次跌倒了，下次再来嘛！走，我陪你去操场散散心！”也怪，此刻的我感觉到心中甜甜的，暖暖的，和她并肩走出了教室。

苦

我这个孩子最讨厌运动了，一到体育课时就不知所措，尤其是跑步，跑到两三圈就撑不住了，体育真是我的克星。现在老师让我们放学后去跑步，我更是觉得苦恼。怎么别人就能跑下来，而我就不行呢？唉，真得加强体育锻炼。

辣

我上课总是不回答问题，我虽然也有不会的，但大多数都是不敢。老师叫我回答问题，我总是支支吾吾的，不敢确定自己说的是不是对的。“白雯萱，请你说一下这篇文章表现了伽利略什么精神？”“表现了他勇于创新，不轻易相信权威的精神。”我虽然回答了上来，但是总感觉脸上火辣辣的，还是害怕啊。

时间如流水般匆匆走过，在这短暂的初中生活中，我想我必定会读懂人生。

有关生活实践心得体会高中实用五

初三，意味着什么？是离别与苦闷，还是相聚与欢乐；是机械呆板的学习，还是自由自在的玩乐；是承受着家长与教师的斥骂，还是更多人的鼓励……初三，到底是怎样的呢？

关于这个问题，我采访了两位同学，下头是我采访的结果。

第一位学姐是这样回答的：我认为初三生活有喜有忧，喜的是上课学会了很多知识，忧的是每次考试的成绩都没有到达自我的目标，可是喜大于忧；初三生活有笑有泪，当你与你的朋友在课余谈心时，你心中会很开心的，当然，担当你因被教师呵责而内心痛苦时，你会放声大哭；初三的生活有花有果，初三的每一次考试都是一次开花结果的过程。

下头是一位初二同学的回答：我也该上初三了，我想初三生活应当十分紧张吧！你看此刻这一届初三的，每一天早上学，中午学，晚上还要学，简直都快成为一架学习的机器了，可是初三也不错，反正我们学校对初三的就不赖，最起码他们都不用跑操了，这就很让我们羡慕。可是，我还是认为初三生活很紧张，很累。

我和那位初二同学想的一样，或许是因为我们都是初二的缘故吧！

有的时候，我常常回想，人为什么要学习呢？看古今。在原始的社会，人间没有文化，人们过着与动物类似的生活；后果，甲骨文的出现，世间便从此有了文化；唐朝盛世，开始了科举考试，人类有了上进心，人人都期望自我能中“状元，”各国的经济也开始蓬勃发展起来，此刻，文化的流淌，导致此刻的“初中文化”=“文盲”，所以正如家长和教师唠叨的一样：此刻这个时代，你不学习怎样行呀！唉，无奈，肩负着实现伟大负兴重任的我们，必须努力学习，刻苦的学习科学文化知识。

也许是因为将要上初三的原因，我时常会想，我的初三生活是怎样的：每一天享受着学校的特殊待遇，能够多睡一会儿；吃饭的时间长一点，这样才有助于消化嘛1晚上能少上一节晚自习。学习要劳逸结合，不能只学习，适当时应当让自我的脑子休息一下，与同学谈谈心……可是我想，要想实现这些真的比登天还难呀，可是我还是期望这些能够在不久的将来一一实现，毕竟此刻的初三生活太累了。

在此，我祝初二的同学们努力学习，为自我的初三打下坚实的基础；祝全体的初三师姐师兄们学习更上一层楼，为自我的未来打下基础。努力吧！拼搏吧！加油！

有关生活实践心得体会高中实用六

每天客人来了，只有到了下午两三点，我才有一点空闲的时间听着长衫和罩衫捧着暖酒的聊天。他们在南北谈：谈达官贵人，谈平民，谈我们；谈论城外的事情，谈论小巷，谈论我们的酒吧。

"温两碗酒，要一盘茴香豆。"我在记忆中仔细搜索和翻找。这不是孔乙己吗？这不就是十几年前去世的孔乙己吗？就是白的有点胖。

“喂！”他手里的青花瓷盘碎了。“上帝！”无视脚边的破盘子，我赶紧上楼给掌柜打电话：“掌柜，孔乙己的鬼回来了，孔乙己的鬼找我要酒和茴香豆！”

店主没有变色：“哦！孔乙己的鬼？大白天的，你偷懒做梦？好吧，既然他的鬼魂来了，就让他把欠的19个硬币还了。”

“不用了，掌柜，你还是先下楼看看吧。”

“好，好，好，我下去。唉……掌柜的懒洋洋地在沙发上伸了个懒腰，我赶紧给他穿上鞋子。

“孔，孔，孔乙己？真的是你吗？”掌柜的也看了冷冷一眼，然后惊讶地问道。

“是我。”

“你没死吧？这些年我一直没有你的消息。你从哪里出来的？还是看你太可怜，把你从地狱放回来太可怕了？”

“我们先暖碗吧。这次我有钱，我会和前一次一起还。”说着，拍拍口袋，真的，叮叮当当的，好像有很多钱！

掌柜堆起笑容，端来一碗酒，一盆小茴香豆：“孔老板，吃喝真好！”你最近在哪里发财的？"

孔乙己缓缓道：“还是几年前。我绝望到来到小镇附近的河边，想自杀。偶然遇到一个洗衣服的姑娘。”我拿起瓶子喝了一半。“嘿，好酒！”还说那个女生，她认真听了我的话后，非但没有取笑我，反而责怪这个世界不公平，劝我不要因为这个挫折就放弃自己，要好好谋生，好好活着。首先，学会关心他人，热爱生活。只要心中有爱，生活就会更美好。"他抓起一把豆子塞进嘴里。"嗯，好豆子，比以前香多了！"

“就是，就是专门为孔老板准备的！”店主说：“那怎么办？”

“然后张小姐把我带到她家，让我在她书房里写自传和小说。你猜怎么着？她还把我的书拿到她临街的书房，租给路人看，每次五个硬币。现在我是书房主人！哈哈哈哈！”

“恭喜你！难怪孔先生最近精神焕发，气色那么好。张老师呢？最近怎么样？孔先生有什么喜事吗？”

“老婆前两天刚给我生了一对孩子，还是双胞胎！你觉得我有什么不满意的？”

“哦，原来你是前几天饭桌上的热点啊！他们说现在林珍的书房里很难找到书！”我顿悟了。

“呵呵。”孔乙己摸了摸我的头。“如果你来，我会免费送你一个。好了，饭来了，我要回家抱宝宝了，一定是太忙了！”

“孔先生慢走！替我向你妻子问好。欢迎常来坐坐！”

有关生活实践心得体会高中实用七

在培养幼儿主动学习的过程中，我的教育观念发生了变化，对教师在一日生活中过多地组织集体活动有了一些思考，并尝试着减少对孩子的一些不必要的要求。

今天，我没有按照往常的做法让孩子们集体行动。有的三五成群地在自然角观察，谈论着什么;有的站在新贴出的活动区记录表前，寻找着自己的名字，议论着谁的红花最多;有的干脆走到桌前，翻阅起老师中午备课时留在那儿的书。我没有打扰他们，因为孩子们都在做着有意义的事情，说着感兴趣的话题。幼儿园生活要有纪律，同时要让孩子生活得轻松，给他们支配自己的权利和机会，让他们自己决定先干什么，后干什么，这对他们今后主动适应社会生活，主动约束自己的行为，形成一定的时间观念，有着更深远的意义。我决定在以后的日子里，要让孩子们拥有更多的自由时间，让他们生活得更轻松些。

幼儿园的孩子什么时间做什么事，历来由老师安排，好像是天经地义。为了照顾好孩子，我们要求他们一切行动听指挥，很多活动都得集体进行。当然，班级里孩子多，排队、等待就难免。孩子们消极、无奈地等待着，他们的时间被白白浪费，他们的主动精神被逐渐磨蚀。为了不“乱”，老师必然要规定“排好队’，“不要随便讲话”……一些控制能力差的孩子，活跃的孩子，主动性、自主性强的孩子耐不住这无聊的等待，会经常不断地影响纪律。从而招致老师的批评。过多的批评，造成幼儿与老师的关系紧张;过多的指责，又使得他们的自尊心受挫，失去上进心。可见，过多的集体约束会影响幼儿的主动发展，应该尽早改革。

老师率先行动，尝试把自主权还给孩子。给孩子们自己支配自己的权利和机会，让他们根据情况决定先做什么再做什么，学习合理地使用时间，安排自己的活动，做一个有头脑的、主动的人。这种锻炼，可以使孩子形成自主、主动的个性品质。它不但为幼儿今天的生活变得更加丰富、有趣创造了条件，而且为他们今后从容地面对社会打下了良好的基础。

在泗水新中展开教学已经有三个星期了，由中国教师承担的中班华语教学课时每周2小时，本地华语教师承担4个小时，累计周教学时数为6个小时。至今为止，中班孩子接受华语教学累计18个小时，学习了“手、苹果、小狗、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶”共七个词汇的汉字与读音。

华语作为外语教学对于我们而言是个全新的课题。为了及时了解教学效果，检验教学方法，调整教学手段，我对中班(kingdergardena)的上午班(16人)和中午班(10人)累计26人进行了答卷练习(另卷)，对这七个词语的掌握情况进行系统考察。(分析表格附后)

通过对比可以得知，中午班的教学效果要比上午班显著。上午班能够掌握认记一个词语以上的人数占了全体的68.8%，而中午班则能有90%的高比例。对于词语能够掌握一半以上的(3个词语以上)上午班比例为24.8%，而中午班则有60%。七个词语的平均掌握率上午班为28.57%，中午班为57.14%。

为什么相近的年龄、相似的家庭背景、相同的教师教学，却会出现差异呢?我认为，有下列原因。

关于教学常规建立：

在中国的幼儿园非常强调教学常规的建立。而在印尼的短短一个月我感觉却恰恰相反。如我所接触到的这两个中班，就是这样。

上午班入学时孩子的情绪较平和，能在教师作出具体要求的时候给予反应。教师没有太多的注重常规训练而把主要精力放在华语内容的教学上，整体常规一直比较松散。虽然经过三周教学，教学状态与刚刚入学没有明显差异。

中午班虽然只有10个孩子，但相当部分孩子对幼儿园表现出强烈的不适应。有三个孩子对于离开家人进入课室极端焦虑。只要进入教室开始上课，便会号啕大哭。其哭声响亮得可以穿过三层墙壁传到教师备课室。有三个男孩非常淘气，在上课的时候也会奔跑、追逐和发出尖叫。有一个女孩具有很强的攻击性，会无缘无故地攻击其他小朋友。因而中午班的课堂会被各种各样的突发事件所打断。正常教学展开非常艰难。为了开展有序的教学，教师必须腾出时间进行常规训练。经过三个星期的训练，中午班的孩子已经学会了有序排队，列队行走，安静等常规，在这样的情况下教学开展比较流畅。

正是由于教学常规的落实，能让教师完整地实施其教学设想，也能让孩子在较短的时间内掌握所学习的内容。因此中午班对于这七个词语的掌握率平均有57.14%，高出上午班20.51个百分点。常规的建立与否，对教学效果有直接的影响。

关于教学方法的选择

教学过程中教学方法的正确选择和使用是取得效果的不可忽视的重要因素。中午班识记得最好的是“爷爷”就足以说明方法的重要。

我教授“爷爷”“奶奶”的时候，在上午班和中午班使用了不同的教学方法。对于上午班，我是采用图片教学的方法，而在中午班则请配班老师带上面具拄着拐杖扮演老爷爷、老奶奶。对比发现，生动形象的角色扮演远比图片的刺激更强烈。结果提示我们在日后的教学活动中，使用更为多样的教学手段可收到发展幼儿感知觉的敏感度、引起幼儿学习兴趣的良好效果。

课堂教学安排对学习的结果也有直接影响。

上午班教学中我采用在白板上方出示图片，在图片下面对应出示字卡。虽然强调了形象与字卡的关系，但是与幼儿做练习的出示方式是有区别的：练习是以连线的方式表现图与字卡的对应关系。这样的连线方式，孩子们是第一次接触。而我在展示讲解的时候并没有详细重点地讲解相关部分，孩子们不知道该怎么做，这也就造成上午班孩子们的表现差强人意。而在中午班的教学中，我及时调整了教学方法：白板上的图片与字卡按照左右对应的方法来展示，然后请小朋友连线，使他们对于这种方式有较为清晰的认识。这样不仅缩短了讲课时间，而且教学的效果更为明显。

有关生活实践心得体会高中实用八

4月11号，是一个阳光明媚的天气，我们四年级要坐着大巴去军训，体验军人的生活，军训对于我们这些“小公主”“小王子”来说，一点苦头都不能受的，也正因为这样学校给了我们这个机会，吃点儿苦头。

这一天早上我们早早地来到了学校，进行了升旗仪式后，我们回到教室拎着大包小包的东西，在下面排队，我们班的家长在下面送我们呢，我看见了妈妈，她们看着我们一个一个上车子以后才离开，我们在车子上别提有多开心了，一会儿这个哼歌一会儿这个说你带了什么零食啊?……很多，我也是非常开心激动。

不一会儿就到了，一进里面，一座美丽的小花园仿佛在迎接我们的到来，我和柴一佳，周超冉，赵雅……9人一个宿舍，我们排队领了床单被罩枕头罩回去套，朱老师怕我们不会套就来帮我们，我说：“老师这怎么弄呀”?然后老师帮我套了一下，我非常感谢老师。一声哨子声(集合声)，我们慌慌张张的跑到外面去，站好队，准备去吃饭，我们的教官非常厉害，我们非常害怕她，可是还有的人忍不住要说话，惹教官生气，教官罚我60个蹲下起，我们第一天去，就这么丢人现眼，每个班都看见我们的表现了，做完以后进了餐厅，吃饭时也不能说话，有时候我们正在吃饭，教官突然吹起了响亮的哨子声，吓我们一跳。好不容易吃完饭了，还要自己洗碗，洗过碗，回到宿舍里午休，12：30之前是我们在宿舍里的自由时间，12：30——2：30是午休时间，我们宿舍里非常热闹，一会儿这个讲笑话一会那个表演节目，或者打打闹闹，一看见教官来就赶紧睡觉，教官一走又开始吵，跟音乐厅没什么区别，我身为寝室长，我让她们赶紧睡觉，因为只要被教官发现，就要在太阳地罚站，晚上也不能睡，所以她们都乖乖的睡觉去了。

下午我们练习了站军姿、蹲姿、向左看齐，向右看齐……到了5点多我们去吃饭了，吃过饭回宿舍，等待哨声，出来集合。晚上教官教我们整理内务，回到宿舍里，必须整理好，教官说可以了，才能洗漱睡觉，就这样不知不觉我伴随着音乐进入了梦乡……

后几天也是这样的生活，我们上过不同的课程，比如：美食课、变形金刚课、啦啦操课、陶艺课、关于交通安全的课程……多姿多彩的，周二晚上我们本来正在看电影，下雨了，原本雨很小，后来越来越大，教官就组织我们回宿舍洗漱睡觉;周三晚上我们看了电影小门神，非常精彩。

周四晚上非常独特，因为是看节目，正看节目呢，我们班的人都去哭了，哦，是信来了(因为我们去之前有一位家长提的意见，给孩子写一封信，给老师，老师再发给我们)本来是一个值得开心的晚上，可是我们班的同学都哭了，当时我以为我妈妈不会给我写信，没想到妈妈给我写信了，我本来就也想哭的，一看到妈妈给我写的信我差点儿哭出来，我控制住自己，没有留下眼泪，回到宿舍里，我要一个人看妈妈给我写的信，我一个人在被窝里默默的哭，我想爸爸妈妈了，我是最坚强的，加油!

周五上午我们上了沙艺课，教官让我做俯卧撑，疼死我了，我们疼得都快哭出来了，这教官才饶了我们，我们不敢再说话了，乖乖地上了最后一节课，中午吃大盘鸡，我们走的下午走的时候，我舍不得基地，107再见了，你是我们的怀念，明年不知道还能不能再和你相见，再见了基地，再见了107!

通过这次军训我们满载而归，收获满满的，我体验了军人的生活是多么的艰苦，还让我明白了一个道理：团结。在那里，一个人犯错，全体受罚。军训的生活虽然有点累，可是还挺好玩的，我期待下一年的军训哦!

有关生活实践心得体会高中实用九

孙子孙女放寒假已近半个多月了，放假后，父母征得了她们同意后，报了好几个兴趣班：阅读写作、编程、绘画、英语、舞蹈等。年前孙辈们马不停蹄奔走于各种兴趣培训班，且兴致高涨、乐学不倦。这让我们感到非常高兴和宽慰。

小年的前一天晚上，当我料理完家务，坐下来准备休息。孙女就捧着在美术培训班里刚发下来的绘画作业给我看。紧接着孙子也嚷着要拿画给爷爷看，并告知：这是她们一个学期的全部作业。无需质疑，他们是要向我这个曾经当过美术老师的爷爷汇报自己的学习成果。

我饶有兴趣地仔细翻看着他们的每一张绘画作品，其中有线描、彩铅、水彩，还有丙烯画、综合材料等绘制的画作。表现的主要对象是动物、植物、静物、风景、图案等丰富内容。看得出来，每一幅画都倾住了他们满腔的热情和功力。他们用线条、色彩、形象等绘画构成元素，表达和宣泄着自己的情感和夙愿。直观反映他们对美好生活的理解和感受。平时我在微信里经常会看到他们培训班画的作业，对他们只有初步的了解。然而今天，当他们将一个学期的作业。展现在我的眼前时，还真让我感到目不暇接、两眼放光、内心激动、溢于言表。

11岁的孙女的绘画，清新工整、明快整洁。尤其是她的线描画精雕细刻，笔力起承转合、有粗有细、构成疏密得当、形式感强，线条行云流水。显示出内心的沉稳，表现的熟练和对画面恰当的调控能力；他画的丙烯画色彩清丽灵动，图案画彩色艳而不俗，彩铅画轻巧别致。见画如见人，整个感觉：画面清雅秀丽、光彩照人。

孙子虽然只有八岁，但人小心大，有时还会别出心裁，不按常规出牌，常常在老师给的范画基础上，有所改动或者是删减添加。用笔用色收放自如，粗中有细。有的想法做法尽管显得幼稚，表现稚拙，但在构成和处理上，酝酿多时、成竹在胸，表现上随心所欲，显示出小男子汉敢作敢为的个性和童趣。

绘画作为一种直观形象的情绪情感表达的载体，能让孩子实现被看见的能切身感受的需要，孩子有时无法用语言表达自己的感受和想法，但通过绘画却可以淋漓尽致的体现出来。这也是孩子们之所以喜欢绘画的原因之一。

有关专家调查研究发现：许多医生、科学家、建筑师和画家的成才之路却常与儿时爱画画有着密切的联系。这是因为儿童美术最大的特点就是发展了她们的创造性思维。在儿童时期通过美术活动培养这种素质是非常有利的，为儿童今后的成长打下了良好的基础。

美术活动除了可发展少儿创造性思维外，还可以丰富她们的情感体验，培养敏锐的观察力、灵活的动手能力和初步的审美能力。一旦形成了这种能力。就可以促进其他方面的学习，促进孩子的全面发展。我国著名的物理学家钱学森曾说过：“一个有科学创新能力的人，不但要有科学知识，还要有文化艺术修养”。法国作家福楼拜也说过：“科学与艺术在山脚下分手，在山顶上会合”。因此，不管孩子是否有美术天才，也不管孩子长大后当不当画家，鼓励少儿参加美术活动，通过活动发展她们的智力和能力，无论对孩子的今天还是明天都有好处。有画笔伴随的童年，必然充满阳光，这是我看过孙辈们的绘画作业后的感受。

在朋友和家人的概念中，我这个科班出身，曾经培养过众多艺考生的美术老师。大概率应该是一个现成的优秀少儿绘画辅导老师。还需要花钱找外面的培训班学画吗？道理还真不能这样推断。一个好的大学老师不一定是一个称职的中学老师，一个优秀的中学老师，也不一定能胜任小学的教学。因为他所施教的对象不同，就有不同的教学体系、教学要求和特点。这一点以学历、地位无关。如果要硬上弓，则可能误人子弟。

前些年，我也作过有关的尝试。儿子为孙辈添置了不少美术学习的相关工具材料，我满腔热情、信心满满地给孙辈讲课、指导练习，习惯了用专业术语讲课的我，无法与孩子们默契配合沟通，我尽管花了九牛二虎之力，他们往往不得要领，兴趣索然。当然还有就是亲情所致，讲话缺乏约束力和威信，有时甚至出现南辕北辙的尴尬现象，之后自然就不了了之了。

儿童绘画与成人绘画、纯基础绘画不同。需要熟悉儿童的生理、心理特征，运用儿童听得懂、能接受、有亲和力的沟通交流对话语言，还应有适合儿童绘画特定的环境氛围。加入一个正规的、有一定社会声誉的少儿美术培训班是再合适不过的选择。