大雪节气心得体会及感悟 大雪节气心得体会及感悟怎么写(七篇)

在平日里，心中难免会有一些新的想法，往往会写一篇心得体会，从而不断地丰富我们的思想。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧。那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。

有关大雪节气心得体会及感悟一

我心想：今天肯定要铲雪了。果然不出我所料。

开始铲雪了，同学们有的拿铁锹，有的拿扫帚，有的拿土盘。不论男生女生都积极参与着这项劳动。

瞧！那不是我班的`大力士白虎吗，他一到学校，连书包都没顾得上放，便开始铲雪了。他双手握住铁锹，“嚓嚓”地铲着，干得热火朝天。

我也毫不示弱，用土盘铲着那一块又一块的冰。这块冰怎么这么硬呀，我费了九牛二虎之力才把它铲起来。真冷啊！我的手都快冻僵了。

有的同学偷懒了，三五成群的围在一起，聊起了天。

功夫不负有心人。在老师的指导下，同学们已经把一大片的雪都铲完了，老师见同学们都干了一节课了，已经又冷又累了，于是对同学们说：“可以回教室了。”

看着我们的劳动成果，我心里美滋滋的。虽然自己在下面受了一会儿冻，但是却换来了同学们的安全。

有关大雪节气心得体会及感悟二

几天前的那场大雪，留下了very厚的雪，我心想：打雪仗打过了，该干些什么呢？正在此时，姐姐说：“咱俩去堆雪人吧？”

“这是个好办法！我毫不犹豫的答应了！”所以，我们姐弟俩就开始堆雪人了。

首先得收集许多雪，我一想既然要收集雪那我就那个盆子装雪，老姐负责做雪人，当然我也要帮忙！

我立马就去我家车库里面拿了一个大盆子，装满了雪。倒在要堆雪人那片地方的旁边，姐姐“工作”。我也“工作”——立刻又去收集雪。我看了看，收集的差不多了我也就去帮我老姐“堆”了！

我们一起堆雪人的下半身，下半身很简单只堆成圆锥体就ok了。不一会，在我们姐弟俩的齐心协力下终于把下半身堆好了。最主要的还是上半身，上半身必须是圆的，所以，我们把手套去掉因为戴着手套捏不成很圆的。

知道我们为什么把两个人的手套都脱下吗？是因为要准备备份，害怕第一个雪球破碎了。

上半身终于弄好了，我要去寻找做雪人的'眼睛、胳膊、鼻子的材料。费了一番周折后终于在厨房里搜集了全部的材料，最后交给姐姐让她来完成这个任务。

这个雪人终于做好了，我们看着我们的劳动成果，不禁笑了……

有关大雪节气心得体会及感悟三

1、认识10个生字，初步掌握“又唱又跳”这一类结构的词语。

2、能正确、流利地朗读课文，懂得雪受热要融化的道理。

3、感受雪孩子舍己救人的精神。

教学重点：认识10个生字，知道雪会变成云。

一、谜语导入，初读课文，认识生字：

1、猜谜语：

说是花，不是花，

不长叶子不结果，

没有树根没有杈，

漫天遍地都是花。

跟着老师读一遍，齐读一遍。

2、导入情境

一个寒冷的冬天，下了一场大雪，房子上、树上、地上一片白。（播放课件）兔子一家没吃的了，兔妈妈要出去找吃的，她堆了一个漂亮的雪孩子，让他和小白兔一起玩。

板书：雪孩子，读课题。

雪孩子和小白兔是怎么玩的呢？后来，还发生了一件什么事呢？请听老师读课文。

3、请小朋友打开课本，用自己喜欢的方法读一读19课《雪孩子》，如果遇到不认识的字，请留出来，不理解的地方，打个问号。

4、认读生字词。

孩子让一起玩往睡觉烧着知道化了

孩让起玩往觉烧知道化

多种方法识字记字。

出示句子：

她堆了一个漂亮的雪孩子，让他和小白兔—起玩。

火把旁边的柴堆烧着了。

这一课还有三个很有特点的生字宝宝等着我们去写呢！观察一下，这三个字有什么共同点？

都有撇和捺。

写字：

写好“瓜、衣、来”的关键是撇与捺对称。在学生看范字的基础上，重点指导两个字。

瓜：上撇平短，左撇竖长。“竖提”起笔对准上撇中部，“点”较小，“捺”起笔低于“竖提”并与它相接，与“左撇”对称。

衣：点居中，不与“横”相连。第三笔自“横”中间起笔，向左下撇出。“竖提”从“撇”的中上部起笔，转折处低于撇尾，第五笔“短撇”，从横收笔处下方起笔，方向与长撇一致，最后“捺”低于长撇并相接，向右伸展与撇对称。

在书上练习写两个。

5、指名分段读课文。

二、师生合作学习课文：

1、仔细看图，想想每幅图上画了什么。（屏幕出示图片）

（说一说，你最喜欢哪幅图，并读出相对应的文字。）

2、故事是因为下雪引起的，那段话是写下了大雪呢？请读读第一段。

说一说从课文的第一自然段中你知道了什么呢？

（一天一夜、房子上、树上、地上、一片白）

如果不用课本上的语言，你还会说这幅图的内容吗？指导说话。

3、（看第二幅图）朗读第二自然段。兔妈妈要出去找吃的，她是怎么做的？

4、（出示第三幅图）说说图上画着的小白兔怎么样啊？（小白兔玩得很高兴）从哪个词看出小白兔很高兴呢？“又唱又跳”这个词你是怎样理解的？（两个动作同时进行）

你能看着图中小白兔和雪孩子的神态，用又“又”来说说他们的神态吗？（又说又笑）还能说说雪孩子的样子吗？（又白又胖）

练习：又唱又跳又细又长

又说又笑又大又圆

又又又又

指导朗读第3自然段，读出小白兔喜悦的心情。

5、（出示第4、5自然段）指名朗读4、5自然段。这时发生了什么紧急的事情呢？雪孩子是怎么做的呢？

6、（出示第6-7自然段）说说你读懂了什么?还有哪些不懂的地方吗？

（体会雪孩子不顾自己，帮助他人的好品质。）

7、问题：“雪孩子化了，她到哪里去了？”“雪孩子还会回来吗？”）

8、读一读第8段。（出示第八幅图）想一想说一说，小白兔望着白云会说些什么？（雪孩子，是你救了我，谢谢你！雪孩子，你牺牲了自己，只为我着想，我以后也要去帮助更多的人。雪孩子，我会永远想念你！）

同学们，雪孩子虽然牺牲了自己，变成了白云，（板书：白云）但它永远活在小兔子的心中，活在兔妈妈的心中，更活在我们大家心中。此时，你想对雪孩子说什么？（雪孩子，我们要向你学习。雪孩子，你还会回来吗？雪孩子，你真可爱。）

9、大家都这么喜欢雪孩子，让我们用我们的朗读来表示对雪孩子的喜爱吧！指名读全文。

三、雪孩子还会回来吗？看图了解水的变化。

四、续编故事：

《雪孩子又回来了》。想象小白兔与雪孩子见了面会做什么，说什么。写在自己的写话本上吧。

有关大雪节气心得体会及感悟四

1、千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。——高适《别董大二首》

2、明月照积雪，朔风劲且哀。——谢灵运《岁暮》

3、遥知独听灯前雨，转忆同看雪后山。——纳兰性德《于中好·送梁汾南还为题小影》

4、冰雪襟怀，琉璃世界，夜气清如许。——黄升《酹江月·夜凉》

5、冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘；——王冕《白梅》

6、欲将轻骑逐，大雪满弓刀。——卢纶《和张仆射塞下曲·其三》

7、欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。——李白《行路难·其一》

8、日暮苍山远，天寒白屋贫。——刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》

9、烟霏霏。雪霏霏。雪向梅花枝上堆。——吴淑姬《长相思令·烟霏霏》

10、北国风光，千里冰封，万里雪飘。——毛泽东《沁园春·雪》

11、前村深雪里，昨夜一枝开。——齐己《早梅》

12、溪深难受雪，山冻不流云。——洪升《雪望》

13、万树寒无色，南枝独有花。——道源《早梅》

14、雪纷纷，掩重门，不由人不断魂，瘦损江梅韵。——关汉卿《大德歌·冬》

15、孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。——柳宗元《江雪》

16、行人与我玩幽境，北风切切吹衣冷。——李颀《少室雪晴送王宁》

17、玉骨那愁瘴雾，冰姿自有仙风。——苏轼《西江月·梅花》

18、乱山残雪夜，孤烛异乡人。——崔涂《除夜/巴山道中除夜书怀/除夜有怀》

19、溪深古雪在，石断寒泉流。——李白《寻高凤石门山中元丹丘》

20、江涵雁影梅花瘦，四无尘、雪飞云起，夜窗如昼。——卢祖皋《贺新郎·挽住风前柳》

21、夜深知雪重，时闻折竹声。——白居易《夜雪》

22、窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。——杜甫《绝句》

23、云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。——韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》

有关大雪节气心得体会及感悟五

1、大雪，像柳絮一般的大雪，像芦花一般的大雪，像蒲公英一般的大雪在空中舞，在随风飞。

2、大雪是纯洁的，正像我们人类纯洁的心灵一样，让我们看到了大真，大善，大美。诗人韩愈曾写道：“白大雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花”不就明显是说明了白大雪具有舍己为人的品质和大无畏精神吗？

3、冬天的山村到了夜里格外寂静，只听见大雪花簌簌不断往下落，偶尔咯吱一声响，树木的枯枝被积大雪压断了。

4、满山遍野的大雪，就像那仙女头上的白头巾，盖在了大地上。

5、大雪悄无声息地下了一个晚上，外面已是一个银装素裹的白大雪世界。山上已经盖上了洁白的大雪被子，大雪被子下面，花草树木正在做快乐的梦，梦到春天，它们穿着各色花裙，在蓝天下跳集体舞；梦到夏天，它们结满可口的桃杏，在阳光下跳丰收舞。宽阔的马路上已经盖上了一条长长的白地毯，那么纯洁，那么晶莹，看起来真叫人不忍心把脚踩上去。屋顶上积满了大雪，像戴了个银光闪闪的大雪帽，又像童话中的古堡。

6、山顶上积大雪未融，如白银宫阙；向阳的山头上冒着乳白色的烟雾，缭绕，蒸腾，汇集成云朵，澹澹的几朵白云，一半镶在天空中，一半粘在山峰上，似乎是个