语法A心得体会范本 大学语法课心得体会(五篇)

当在某些事情上我们有很深的体会时，就很有必要写一篇心得体会，通过写心得体会，可以帮助我们总结积累经验。那么你知道心得体会如何写吗？下面是小编帮大家整理的优秀心得体会范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

对于语法A心得体会范本一

与传统的语法、词汇教学的不同之处在于，今天的语法、词汇教学以提高学生的外语交际能力为目标。“词汇不再被看作是长长的、孤立的单词表，而是在语义情境中具有实在意义的实际语言。”语法教学则是句法（syntax）、语义（semantics）和语用（pragmatics）三方面教学的结合，语法学习缺少任何一方都是不完整的。值得一提的是，虽然我们把语法、词汇涉及语言形式的这两个方面同时讨论，但语法教学与词汇教学各有特点，请同仁注意区别。语法是用词造句规则的综合。教学语法的目的，—，管理类，工作总结类，工作计划类文档，下载——

是使学生学习基本语法，更好地听、说、读、写等语言实践活动。语法是我们教学中比较头痛的问题，因此，在实际进行中我们尽量在一定情景之中使用语言，基本句型结构反复操练，反复使用，通过大量的语言实践，使学生达到不加思索脱口而出的地步；对于一些语言现象，学生自己就可以逐步发现规律，归纳出语法规则。由于英语和汉语在语法方面差异很大，这就给中国学生在学习英语语法时增加了很大困难，因而学生会做出错误的归纳，这就需要我们教师做适当的讲解，以帮助他们对某些语法难点的理解，让他们再通过语言实践，达到熟练运用的目的。下面谈谈英语语法教学的一些方法：

如教形容词的比较等级时，可以拿三个大小不相同的东西，一个比一个大。一边问，一边答，这种自问自答，可以让学生跟老师重复几遍，直到他们自己能够独立进行表演为止，然后把这些句子写在黑—，管理类，工作总结类，工作计划类文档，下载——

板上，以加深学生的理解。最后可以再举一些例子，通过反复练习，学生对比较等级，会有一个比较深刻的了解。

二．语法教学与句型教学相结合。句型即句子结构，是从大量句子中概括出来的典型句式。语法教学应与句型教学相互配合，相互促进。先让学生掌握一定量的句型，是为学生学习语法提供感性材料，在句型操练的基础上，进而学习英语的词法和句法。在学习词法和句法时，又借助句型操练，变语法知识为运用英语的能力。句型操练，都要通过重复、模仿、替换、转换、扩展、活用各项训练，这就为在语法教学中提供了精讲多练或不讲多练的机会。

一般根据学生学习英语最感困难的地方，来决定语法学习的重点和难点。学生感到困难的集中表现在一致关系中：主语和谓语的一致、名词和数词的一致等。英语的一致关系通过词形变化来体现：名词在数上有词形变化；代词—，管理类，工作总结类，工作计划类文档，下载——

在人称、数和所有格上都有词形变化；动词在人称、和时间上都有词形变化，连形容词、副词和数词也有一定的词形变化。而由于汉语没有一致关系和词形变化的现象，说惯汉语的学生，在说英语时，容易以汉语习惯去套用英语如“我早上五点起床”。用英语说“i get up at five o’clock。”英语和汉语语序有所有同。要想使学生了解英语的一致关系和词形变化的道理，进行适当的讲解是必要的。但要学生熟练使用这些道理，光靠老师的讲解是不行的，重要是通过大量的听说读写的语言实践，在用中学，在学中通过反复操练，使他们建立一种语言习惯，才能逐步做到。

四．单项练习与综合练习相结合。单项练习，如名词复数形式的练习、介词练习、冠词练习、名词所有格练习、单项填空练习等。这些练习属于机械性练习，在初学阶段，所学甚少，常常使用这种练习。语法练习不能只停在单项练习上，因为单项练习很难把语言知识—，管理类，工作总结类，工作计划类文档，下载——

转化为言语技能。听、说、读、写四会能力的培养，仅靠单项语法知识是办不到的。

总之，英语语法的教学要精讲多练，不要单纯的讲解语法知识，要通过反复使用，反复操练基本句型，通过大量的语言实践，让学生自己发现语法现象，归纳规律，并让学生建立一种语言习惯。

对于语法A心得体会范本二

1、 if my lawyer _______ here last saturday， he _______ me from going.

a. had been； would have prevented

b. had been； would prevent

c. were； would prevent

d. were； would have prevented

解析：a．本题考查虚拟语气。因为从句表示与过去事实相反的`假设，故从句谓语动词用过去完成时，而主句谓语动词用would have 过去分词形式。

2、 if i had worn my overcoat， i _______cold.

a. won’t have caught

b 。couldn’t have caught

c. won’t catch

d. wouldn’t catch

解析：b．本题考查虚拟条件句中主句谓语动词的使用。因为从句用了过去完成时，可知主句谓语动词用would / could have 过去分词形式。根据句意，可知选b.

3、—if he ______ ， he ______ that food.

—luckily he was sent to the hospital immediately.

a. was warned； would not take

b. had been warned； would not have taken

c. would be warned； had not taken

d. would have been warned； had not taken

解析：b. 根据答语，可知本题考查与过去事实相反的虚拟语气。故从句谓语动词用过去完成时，而主句谓语动词用would have 过去分词形式。

4、 i didn’t see your sister at the meeting. if she _______， she would have met my brother.

come

b. did come

c. came

d. had come

解析：d． 根据句意“在会上我没有看到你的姐姐。如果她来的话，她就见到我哥哥了”可知，这是考查对过去事实的虚拟。主句用could have done，故从句谓语动词应该用过去完成时。

5、 “i still haven’t thanked aunt lucy for her present.” “it’s time you _____.”

a. do

b. did

c. had

d. would

解析：选b。it’s time you did 为 it’s time you thanked aunt lucy for her present 之略。按照英语语法，it’s time 后从句通常要用过去式。

6、 if i hadn’t been lucky enough to meet you. i really _____ what i would have done.

a. don’t know

b. hadn’t known

c. wasn’t knowing

d. wouldn’t know

解析：选a。虽然前有虚拟条件句， 后有使用了虚拟语气的宾语，但 i don’t know 却宜用一般现在时，因为 i don’t know 表述的是现在的真实情况，句意为“我要不是有幸遇到你，我真不知（指现在不知）我会做出什么蠢事来”。

7、 “i’ve told everyone about it.” “oh, i’d rather you _____.”

a. don’t

b. hadn’t

c. couldn’t

d. wouldn’t

解析：选b。i’d rather 后接从句时，从句谓语的时态规律是：用过去式表示现在或将来，用过去完成式表示过去。

8、 it has been raining for a day, but even though it hadn’t rained, we _____ there by tomorrow.

a. can’t get

b. won’t get

c. hadn’t got

d. wouldn’t get

解析：选a。we can’t get there by tomorrow 为客观事实，故宜用陈述语气。

9、 “do you know his address?” “no, i also wish i _____ where he _____.”

a. knew, live

b. knew, lives

c. know, lives

d. know, lived

解析：选b。第一空填 knew