需要的空间怎么写 空间怎么写说说(九篇)

在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。

有关需要的空间怎么写一

——题记

那夜的风，沁人心脾。我抬起头，仰望苍穹，满天的繁星是多么的耀眼美丽，让我那颗浮躁不安的心慢慢变得平静。一轮弯弯的似金钩般的明月在空中斜挂，我顿时感到

了宇宙的广阔无垠和自己的渺小。突然心中有了一种迷茫的感觉……

星空，是那么的美丽，第一次仰望星空，我怀念起童年的那份纯洁与童真，怀念起即将逝去的小学时光……这段美丽的时光如树叶般被风儿吹散；如弹珠般被手指打散；如薄雾般被清晨的缕缕阳光晒化……虽说小学时光还未停止，但每每想起毕业的那个晚上，心中总会涌上一种沉痛与悲伤。

每当我们仰望星空，每当我们去把现实与向往去比较时，就能比出人生的酸甜苦辣；就能比出人生中或多或少的差别；就能比出前进努力的道路……当你觉得现实与想象差别不大时，那就证明，这是你在努力过后收到的似雨露般的馈赠。努力后的那份喜悦会重新找回，那时才能感觉到自己摘得成功之花的荣耀，品尝胜利之果的愉悦！

现已记不起是哪一个夏夜，只记得那时我嗅着桂花的芬芳，听着鸟儿最后的歌唱，抬头仰望着星空。生活中的苦涩化作寒风，笼罩着整个夜空。我仰望星空，一粒粒星辰仿佛一点点希望般在天空中闪烁。为何星辰如此璀璨？为何我找不到前进的方向？之后我的心静了，我渐渐的学会了带着问题去思考，学会了多给别人一丝宽容，学会了无论何时时间都在与你赛跑的道理……

每个人都有一片属于自己的星空。每个人都会以自己独特的方式仰望星空。每当意志不坚定时，每当感到不如意时，我们也许只需要静静地坐着，仰望星空。

在你孤独时仰望星空，星空中那淡淡的光芒能够使你心灵净化；恼怒时仰望星空，清晰的轮阔能够使你眺望未来；挫折时仰望星空，美丽的倩影可以使你重返自信。

请学会仰望星空吧，无论何时，无论何地，只要能看见那份拥有强大力量的光芒，无论是汗水还是泪水，无论是成还是败，都请敞开心灵，继续向梦想奔跑吧！

有关需要的空间怎么写二

《我要的是葫芦》是一篇寓言故事。故事语言朴实，用词准确，按照事情发展的顺序讲了一个爱葫芦的人种葫芦时，只知道要葫芦果实，不知道要杀死叶子上的蚜虫，结果什么都没有得到。其中不仅蕴含了“果实与叶子密切联系”的自然常识，而且更渗透了“事物之间是相互联系的，不能光看点，要看面”的辨证唯物主义思想。本篇课文教学的重难点就是让学生通过自己的朗读感悟，明白其中的道理。

学生本节课感情很投入，读得特别到位，教后我感到非常满意。在教学本课时，我特别重视学生在阅读过程中的主体地位，重视学生的独特感受与体验，把读有所悟、以悟促读作为教学的重点，力求使学生通过不同形式的朗读，品悟课文语句里包裹着的丰富的思想感情。在教学设计过程中，我紧紧围绕单元目标，结合本课特点，使用多媒体教学让学生观察图面说说两幅图有什么不一样。让学生直观地感受小葫芦的可爱，学生发自内心地对小葫芦产生喜爱之情。朗读时，自然地加入了自己的真实情感，为后文与邻居的对话情感打好铺垫，后文的感情朗读水到渠成。我觉得这堂课上得扎实。

1、课上我特别重视阅读指导。在指导学生阅读课文时先读题质疑，指导学生带着问题读课文。再引导学生学习课文，在讨论交流中引导学生学习用词、积累词汇和培养语感，并有感情地朗读课文。

2、教学中我把握了同组各部分内容的内在联系，从整体上把握了教材内容设计教学。

3、识字能力是学习能力的基础，也是小学低年级语文教学的重点、难点。为了使学生能在愉快轻松的气氛中主动地识字，我引导学生看图激趣，引导学生利用葫芦图及形声字的特点自主识字，这样识字有意识地激发了学生的识字兴趣，培养了识字能力。

1、教学反馈及应变能力有待于提高。在教学中，随时都有学生当堂的生成，由于准备不够充分，所 以处理不够到位。

2、教学语言不够精炼。我觉得在教学时，语言的指向性应该更明确些；语言的目标性应更明了些，这些与自己课前的准备不够充分也有关。

3、课上教师提问的有些问题，把学生问得不知方向，浪费了课堂的时间，说明对问题的设计还需再细推敲，以后要在优化提问上下功夫。

4、课上自己说得太多，尤其是最后道理的引出，最好能够放手让学生多说多想。

在今后的教学中，我要努力提高自己的教学应变能力。在教学中，随时都有学生当堂的生成，即兴语言的表达，如何围绕教学目标，充分肯定、及时地促进学生完成任务，是今后努力的方向。我想需要在教学实践中不断地磨炼，明确语言的指向性；使语言的目标性应更明了些。另外，要多听课，在听课时多多学习其他老师好的做法。我想用一句话来勉励自己不断地钻研——“教学有法，教无定法。”

有关需要的空间怎么写三

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凉晨透暖，残花泛香，酥柔的微风拂乱了我的发丝，转而嫣然一笑。

——题记

雨停了。夹杂着泥土清香和花朵芬芳的清风扑面而来，清凉蔓延至全身。手中的书是该放下了。但脑海中浮现的却是那则小故事：小鸡想要像老鹰一样在天空翱翔，但鸡妈妈却告诉它，它们这样已经是最好的模样。多么简单的一则故事，却又深不可测，蕴含着一个大道理。正如那刚被暴风雨洗刷过后的小草，看似普通，可那富有生命力的绿茵却又盈满心间……

盛夏的夜空，繁星点点，恍然如梦，似指尖柔兰，如涓涓细水般沁入心田。蝉鸣声打乱了我的思绪，又将我拉回了现实。那叫声不齐的蛙鸣声，使我不自觉的烦躁。前几天老师说将会有语文竞赛在下周末举行，鼓励我们踊跃参加。当老师提起这个事情的时候，我心潮澎湃。对语文的热爱胜过了我本有的理智。我轻轻昂起了头，眼神逐渐锐利，透过窗户，我似乎可以看破苍穹，看破过往云烟，在零星闪烁的夜空中找到属于自己的星。那一刻，我便下定了决心：要报。一缕阳光打在我身上，我的心里一片暖意。

清晨，天空泛起鱼肚白，我便开始了一天新的征程。远山呈绿，鸟语花香，似梦呓语般驱赶走内心还仅存的困意。静下心来，欣赏手中的美文，感受文字的细腻缠绵，似温柔青丝撩拨我的心间，让我心里泛起一阵阵涟漪。课间时，在所有人的欢闹声中，独自沉浸在书中的世界。兴许是有人看出了我的沉默，几天过后，班里人似乎都知道了我心里