有关童话故事的读后感如何写(九篇)

“读后感”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基础。走马观花地读，可能连原作讲的什么都没有掌握，哪能有“感”?读得肤浅，当然也感得不深。只有读得认真，才能有所感，并感得深刻。这时候最关键的读后感不能忘了。那要怎么写好读后感呢？下面我给大家整理了一些优秀的读后感范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

有关童话故事的读后感如何写一

童话：是通过丰富的想象丶幻想和夸张，来塑造形象丶反映生活，对儿童进行思想丶道德教育的一种文学样式。童话，讲述的是虚拟的故事，并不是真实的。其中的"人物"，也是假想形象，并非真有其人。但它所表现的人、事、关系、道理，却是现实生活的反映。

第一：写童话需要幻想和夸张

幻想和夸张，是童话的两只"翅膀"。 幻想，是我们对未来生活的想象。童话离不开幻想，幻想离不开夸张。夸张，是对所要表现的对象或某种特征，故意夸大或缩小的一种修辞手法。没有夸张，幻想的内容就会失去光彩；没有夸张童话中的形象就会暗淡无光；没有夸张，童话的讽刺性就会失去锋芒；没有夸张，童话的语言就会缺乏感染力。

如《皇帝的新装》中，那个爱慕虚荣、愚蠢的皇帝，在现实生活中可能是不存在的，但我们却相信这个故事，因为现实中就有大量爱慕虚荣、愚蠢的人存在，同时也就应运而产生了那种骗子，他们利用一些人的爱慕虚荣、愚蠢，导演着一幕幕荒延的闹剧。这种幻想，源于生活又高于生活，具有相当高的艺术价值。

第二：写童话需要有拟人化的形象

童话里的形象，大多是拟人化的。童话中，无论是动物、植物，其他东西，都可以像人一样会思考、会说话、会做事、会生活。列宁说过:"儿童的本性是爱听童话的。你给儿童讲故事时，如果其中的鸡儿、狗儿都不会说人话，儿童便没有兴趣。"

第三：写童话需要有奇妙、曲折丶动人丶完整的故事情节。

由于童话创作的主要手法是想象、幻想、夸张和拟人，因此，童话的情节都非常奇妙，洋溢着浓烈的浪漫主义色彩。如《神笔马良》的故事，说的是穷孩子马良，凭顽强刻苦的精神，得到了一支神笔。他拿着这支神笔帮助贫苦大众，智斗财主、皇帝，让人读后无不称快。

优秀的童话都不是凭空产生的，都是作者细心观察现实生活中的人、事、物后，通过"幻想处理"，创作出来的。写童话不仅需要细心观察，还要经过一个"幻想处理"，也就是"生活幻想化"的过程。只有经过这个过程，生活才能成为童话。在创作童话时，还要注意五点要求：

第一：童话中的幻想是生活的反映，因此要植根于现实。

第二：童话中的夸张一定要突出事物的本质。脱离事物本质的夸张，只能让人感到荒诞、不可信，也就失去了童话的教育意义。

第三：童话中的拟人，一定要抓住事物的特征，符合动植物的特征。

第四：在一篇童话中，表现手法要多样，这样会使你的童话故事显得生动感人。

第五：语言简洁活泼，符合儿童的语言特点。

1、利用"假设"进行想象

假设某一具体情况，让学生根据这种情况，结合自己的生活经验进行想象、联想。想象可以超越时空、超越自我，甚至想象出世界上不存在的事物。例如，阿凡提来到我们当中，会飞的猴子，鳄鱼拿着一支玫瑰花来敲我的门……这些都是合理的想象。这样坚持下来，久而久之，就会想、敢想，就能大胆创新。

2、利用"绘画"展示故事内容，发展想象能力

在"创编童话"过程中，不要以"写故事"的形式把故事内容展示出来，而是打开绘画纸，展开想象，自由作画，把想到的东西画出来。"画好故事"以后，再给画面配上文字，就成为一篇简单的童话故事了。

3、利用"表演"展现故事情节

例如《小红帽》，可以五人一组，分别扮演"小红帽"、"妈妈"、"外婆"、"猎人"、"狼"，将故事表演出来，表演时可以加以创造，不要完全按照原文表演。表演后，几个人凑在一起，研究一下怎样给故事欢歌结尾。

有关童话故事的读后感如何写二

从前有一位调皮的公主，她的名字叫莎白玛丽。

一天，莎白玛丽和他的保姆出来花园玩，公主很贪玩，她的保姆说不要摘花，她却说，给我摘花嘛。保姆对他说花儿是多么的美，摘了它，不但活不下去，还毁了它的人生，公主听了说；好吧，但只有一次。

这些都被一个仓鼠听到了，他其实不是仓鼠，而是一位帅气的王子。只是被巫婆施了魔法，破解魔法的咒语让一位公主亲他。这咒语就会解除。王子趁侍卫走开的时候跑到了公主的旁边，公主看到了它，对他说你好脏啊，走开，我不喜欢你。好脏，别过来！王子只好站在一旁。

王子想着公主这么刁难人，这该怎么办啊！让他亲一下，哪有可能啊、！兔子王子便张开了口对公主说，美丽的公主，请你亲我一口。公主说，为什么？你这么脏，我为么要亲你！兔子王子说，因为我其实不是仓鼠，是一位帅气的王子。只是被巫婆施了魔法，破解魔法的咒语让一位公主亲我。这咒语就会解除。公主说，这也不行啊！你太脏了，也不可爱，有很恶心，不可以，除非答应我一个条件，给我最珍贵的东西。

王子会到家想来想去，什么是最珍贵的东西呢？想了一个晚上，想透了，于是他去找公主，公主出来了，他对公主说，我知道了，最重要的东西是我的心，不管我人怎么样，只要心事在你这的，我觉对是爱你的，公主被感动了，于是吻了他，他变回了王子。

从此他们过上了幸福与快乐的生活。一个人不要只看他的相貌，外表，主要是一个人有爱你的那个你应该就足够了！

童话故事公主和王子故事2

在哈哈王国里，有一位国王，他有一位美丽而善良的妻子。一天，皇后生了一个非常可爱的小公主，名叫露茜。公主渐渐的长大了，而且越长越漂亮，他的声音也很甜美，说起话来像唱歌一样的动听。

有一天，一位来自嘻嘻国的王子到哈哈国旅行。他听说在哈哈过里有一位可爱而善良的公主，名叫露茜。便去王宫里拜访公主。王子一见到公主就彬彬有礼的说：“敬爱的露茜公主你好，我叫卡斯，是嘻嘻国的王子。我已久闻您的美貌，今日一见，果然如此。”这时候，忽然从窗外瓢进一屡清烟，再王子的头顶盘旋了一会之后，就消失了。公主见了，脸都吓青了，一下子跑了出去。被魔鬼附了身的王子，一下子失去了理智，走出了王宫，到处抓人吸血。大家见了害怕极了，都称他是恶魔。直到有一天，魔鬼因吸了太多人的血，不能再吸了，就决定去白云上好好睡一觉。魔鬼走后，王子就一直昏迷不醒。

直到两天后，终于有一位农夫上山砍柴，发现了王子，把王子救回了家，还上山找了许多草药给王子服用。几天过后，王子渐渐地醒过来了。农夫告诉王子是自己在砍柴途中见到王子，把他救回来的。王子听了，十分感谢农夫。王子知道自己一定把公主吓坏了，他决定要去和公主讲明，并向公主求婚。王子告别农夫后，就出发了。王子来到王宫找到了公主，但是公主见了王子就害怕，不敢接近。王子见此情景，十分伤心。便鼓足勇气向公主说明了事情的经过和结果。公主听了，又重新喜欢上了王子。王子非常高兴，便立刻向公主求婚。公主答应了。公主露茜和王子卡斯举行了隆重的婚礼。此外，还上山把救了王子的农夫接到王宫里享福。

然而，魔鬼就没那么幸运了，它在白云上睡觉时，被白云姑娘摔下了人间，死了，从此 变成了一棵数，为人类释放氧气。永远也不能再做坏事了。

有关童话故事的读后感如何写三

1激发学生阅读兴趣，交流阅读感受，培养学生课外阅读的习惯。

2通过一起读童话故事，让学生在生动有趣的故事中接受知识的灌溉，感受语言文字的美，积累语言；学会读取封面中的信息，学会读书。

3培养学生勤发现，大胆想象的能力。

教学重点：创设浓浓的读书氛围，让老师的读感染学生去读。采用多种方法让孩子阅读，提高孩子的阅读兴趣，培养孩子的阅读习惯；在阅读中，感受祖国语言文字的美。

教学难点：领悟做人的一些道理，让孩子们在美的熏陶中得到心灵的启迪，提高孩子的语文素养。

教师：《小鲤鱼跳龙门》儿童故事书

学生：《小鲤鱼跳龙门》儿童故事书，其他童书。

一、创设情景，激发阅读兴趣。

1缤纷的童话世界

出示童话书封面，说一说你看过的童话故事。

2生动有趣的童话故事，给我们带来快乐，让我们感到新奇。今天我们一起走进童话世界吧！

3童话是什么？（观看视频）

4说一说你最喜欢的童话故事，你从中学到了什么？

二、朗读推荐。

（一）阅读小童话《小鲤鱼跳龙门》

1、老师深情并茂的朗读故事。

2、读了这个故事，你觉得故事什么地方有趣？

（二）学习读书方法

1、观封面、看作者、读序言、看目录、赏内容。

2、学生自主观察封面，收获了哪些信息？

生：书名、作者、出版社、插图……

师：了解一本书从封面开始，我们能从封面获得很多信息。

3、作者简介

4、看目录

师：你通过目录知道了什么？

生：……

师：我们不仅能从目录中知道有什么故事，还能通过页码准确找到故事。你能说说你最想看那个故事吗？把你喜欢的故事读给同学听。

（三）一起读

师生一起读《小鲤鱼跳龙门》第一段。

师：你最喜欢哪个句子，为什么？

生：……

师：阅读时可以一边读一边想，如果遇到好的句子，比如比喻句、拟人句或者特别美的句子也可以摘录下来，如果是自己的书也可以在书上圈圈划划，把不理解的词语左上标注，还可以把你觉得有趣的场景画出来。

（四）默读故事

1、思考：主要人物是谁？

他们是怎样的人？你喜欢他们吗？

2、师生交流

3、小组讨论：你最喜欢哪个故事？为什么？

在小组内读一读你喜欢的部分。

（五）说说我喜欢的童话书。

三、小结

今天这节课，我们阅读童话故事，还学习了如何读一本书，“书是人类最好的朋友”希望课后大家能多阅读一些好的书籍，去学得更多的知识。

有关童话故事的读后感如何写四

像小苗吸收着丰富的营养，像小宝宝吮吸着妈妈香甜的乳汁。读书，不仅仅能够丰富我的知识，还让我长了见识。所以，我异常喜欢读书。

我最早的读物，外形十分小巧，能够装进口袋里，其实就是一大叠塑料片被钉在一齐。一个很大的图，图下方仅有几个字，注上了拼音。如：苹果、小孩、香蕉。妈妈为了让我学着写一些简单的字，还专门为我买了一支荧光笔。我经常会把书上画得乱七八糟。虽然，我不太认得懂那些字，但总会觉得很趣味。

渐渐地，我长大了，像这种“口袋书”已经太幼稚了，我又慢慢喜欢上了故事。

在我上幼儿园的时候，觉得故事书和童话书才是我的最爱。在我每一天睡觉前，都会看几页童话故事书，或者妈妈给我讲几个趣味的故事，这样我才能够睡得香。我常常会因为小兔子生活幸福