一夜花开情自来美文汇总 今夜花开阅读(三篇)

范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

精选一夜花开情自来美文汇总一

《一夜的工作》一文主要通过描写周一夜的工作情景，使学生从周辛勤工作的精神和简朴的生活作风中感受周的伟大人格。基于现在学生的年龄特点，他们对的生活与工作知之不多，对周的感性认识很浅显。而对文章人物没有一个很深的感情基础是很难在情感上产生与作者那样的共鸣的，学习时体会也不深刻。因此首先我组织学生在课前收集阅读有关周的书籍资料等，并为学生提供周的相关网站，充分的让学生通过资料去感受。

二、运用探究性学习方式，体现学生的主体地位

《一夜的工作》一文是紧紧围绕"劳苦"和"简朴"这两方面展开的，教学时，我充分让学生去自主阅读，自主探究，找出文中让自己最受感动的地方，在小组里自由谈体会和感受，使学生在读中感悟，在思中质疑，在议中交流，这样既培养了学生自主探究的能力，又做到时时在进行切实的语言训练。

三、创设情景，引起情感的共鸣

在学生充分理解了课文内容的基础上，我适时的补充周的感人事迹，出示周身患癌症时的一日日程表，更使学生得到心灵上的震撼，加深对文章的感悟，接着我出示满脸憔悴，夜以继日工作的的图片，让学生面对着周说说心理话，这时学生在前面深刻感悟的基础上，感情的抒发水到渠成，同时自然地引用课前阅读的资料故事发散地从周的其他品质来进行表达，这一环节给予了学生开阔的思维空间，使学生在情感上和作者产生共鸣，因而在最后两段的朗读时学生激情饱满，发自内心的呐喊把课堂推向了高潮。

最后的拓展延伸，让学生以《周，我想对你说》为题写一篇小练笔。从学生写的内容看，感情真挚，充分抒发了对的敬仰与爱戴。

不过回想起这一节课，也有一些遗憾，在学生面对说心理话的时候对学生的引导不到位，学生回答的面有点窄。最后两段的朗读由于时间关系指导的也不太到位，今后，还要在这些方面多加努力。

精选一夜花开情自来美文汇总二

漫无目的地呆坐在教室中，空虚非常。周遭弥散着新发试卷的油墨味，郁闷非常。无望地看着窗外阴沉的天空，飘洒着点点滴滴的细雨，不知何处是尽头……

校园两株木棉极其顽强地，极其锋利地刺破阴郁的天空：枝头盛开的朵朵娇红，火一般燃烧在阴雨绵绵的天空，带给人以希望和强大的生命力。据说两株木棉至今已有六十多年历史了。它与学校一样有着深厚的底蕴，成熟而稳重。而我们看似与它格格不入的新一代，却极其融洽地融为一体，在“现代”与“古老”的对比之中，有一个平衡的支点，蕴涵着一种和谐与一种无需言语的默契。木棉就如历史的见证者，见证着这么多年来的风风雨雨，同时也见证着一代又一代的花开，花落，站在木棉树下，可以分明感觉到它有一种沧桑的质感……

忽然感觉我们就像树上盛放的花，我们正在处于生命最灿烂的时刻，被一种叫做“缘分”的东西牵引到同一个地方，共同欢笑，共同学习;尔后又随着时代的洪流，分散于茫茫人海……屈指一算，我们能够相聚在一起的时间也只有一年多。或许只有再回首时，才知道相聚在一起的日子是多么阳光灿烂。人生总在分分合合中渡过，或许在许多年后，我才发现当初确实虚耗了许多时光，才知道应该学会体谅，学会珍惜……到那时候，我们之间的种种误会也就烟消云散了。

为了“高考”，为了那个遥远的“前途”，而令我们生活在沉郁的空气里，压抑得透不过气。可是真的有一天，这样的日子过去了，可是我们却回不了从前单纯的日子。或许某一天，我们也会如树上的花一样，飘然远去，各奔东西。在彼此心里都没有留下痕迹，只有曾经的脚印和我们的回忆，留在我心里……

我知道，木棉会重新开花，重新绽放，在来年的春天定然会开出更为灿烂的花朵。而木棉，会一直守着沧桑，守着我们曾经的回忆，等待着一次又一次的花开，花落……每当下雨的时候，我会想起你;每当风起的