家乡历史心得体会和方法 家乡的风俗心得体会(4篇)

体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。那么你知道心得体会如何写吗？下面是小编帮大家整理的心得体会范文大全，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

推荐家乡历史心得体会和方法一

洁白的花朵寄托着浓浓的哀思，也同样寄托着我们少先队员对烈士们的哀思，就在在这样一个特殊的月份，特殊的日子——4月24日。我们三墩小学的同学们，来到了革命烈士纪念馆。

革命烈士纪念馆，那屹立着的纪念碑，尤其让我们印象深刻。纪念碑的正面刻着“人民英雄永垂不朽”八个金光闪闪的大字，也正是这八个字，同样深深的刻在了我们的心间。

祭奠仪式上，我们向同学们展示了烈士们的英勇事迹，朗诵了革命烈士诗词，许下了我们少先队员的承诺，并为他们默哀。

祭奠仪式过后，我们就来到了纪念馆，我们先走进了旁厅，里面有吴斌烈士的英勇事迹的介绍等记录，还有他生前的衣物及奖章，就是这些，仿佛象征着这个烈士一尘不染的高贵品质，陈列的柜台里也有他的事迹简介。接着来到正厅，后面写着革命烈士的名字，墙上有这遗像和照片，但会大部分是遗像，少部分是照片，还有些是人们根据映像画出来的。然后又来到了另一厅，我们看见了烈士们的遗物，粗糙的工具与已经变成暗红色的血衣，看到这，在我们的眼前仿佛可以看到革命烈士在简陋的环境中学习、战斗、吃饭。参观完革命烈士纪念馆，才让我们深深的体会到了革命烈士们为我们将来的幸福生活抛头颅、洒热血，所以我们今天的幸福生活真是来之不易啊！

先烈们，是你们在中华民族面临生死存亡的危险时刻，是你们用自己的血肉之躯筑起了钢铁长城，用自己的精神之魂筑起了中华人民的信念！当与日本帝国主义等侵略者进行着殊死拼搏的时候，你们倒下了，但成千上万“不愿做奴隶的人们”站起来了，他们高唱着“义勇军进行曲”，去继承你们未竟的事业。

先烈们，是你们把对国家、对劳苦大众的爱化作战斗中同敌人拼杀的精神力量，不怕牺牲，勇往直前，以摧枯拉朽之势，宣布了蒋家王朝的灭亡，建立了人民当家作主的新中国。

先烈们，是你们在社会主义建设最需要的时刻，抛去了家庭和个人的一切，毫不犹豫，挺身而出，把宝贵的生命无私地献给了祖国和人民，把满腔的热血洒遍祖国大地。

同学们，看见我们伟大的先烈们了吧，让我们继承先烈的遗志，为家乡的建设、为祖国的繁荣富强而努力学习，共创美好明天！

最后，让我们一起为了我们的祖国，为了我们的未来，缅怀革命烈士，一起郑重宣言：

先烈们，我们这些成长在祖国温暖的怀抱中的少先队员，将郑重承诺：我们一定热爱科学，努力学习，勤思好问，乐于探究，积极参加社会实践和有益的活动。在实践中学习真知，锻炼意志，培养品德，全面发展！

推荐家乡历史心得体会和方法二

本教材立足于全面提高学生的素质，体现时代精神和新的教育理念，新教科书既是教师的教本，更是学生学习的学本，注重激发学生学习历史的兴趣，着重培养学生学习的创新精神和实践能力，注重减轻学生的学习负担，注重启发性，注意历史的多方位性、多层次的联系和知识的延伸，并注意使学生学会学习历史的方法和学习技能，以提高学生的自身能力。

初一学生刚从小学升入初中，历史是他们新接触的一门新学科，所以大部分同学求知欲较强，课堂纪律较好。但缺乏综合归纳能力，且有部分同学学习目的不明确，学习欠积极。因此要培养学生的阅读兴趣，让他感受到历史学习的乐趣。

具体思路

1、加强思想政治工作和常规管理，重视非智力因素的作用，对“学困生”既要调动他们的学习积极性，培养学习的自觉性，更要对他们进行学法指导。

2、强化理想前途教育、学习目的性教育和形势教育，学生学得好，以确保考试取得圆满成功。

3、强化质量意识，优化课堂教学结构，课堂上做到精讲多练，课后认真做好培优补差工作。

4、加强对薄弱学生的检查和督促工作。做到及时发现问题，及时解决。

5、复习阶段，要认真制定复习计划，精心组织复习，以书为本，讲清概念，提示规律，指点迷津，提高学生的审题、解题的能力及速度。

6、引资料、学经验。经常向老教师学习，经常听课。

7、认真组织测试，强化综合训练,抓住学科的薄弱环节，及时补救。

七年级历史教学，要求学生学习和掌握基本的历史知识，即了解历史的基本线索，了解重要的历史事件，历史人物和历史观点，以及理解重要的历史概念。

历史教学，要指导学生初步学会按时间顺序观察历史发展和变化，引导学生学会收集整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象，联想和初步的分析，综合，比较，概括等认识活动，对有关的历史问题进行简要评述，培养学生的历史思维能力，增强学生自主学习的能力，注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践的能力。

1、以转变学生的学习方式为核心，注重学生学习历史知识的过程和方法，使学生学会学习。

2、鼓励学生通过独立思考和交流合作学习历史，培养发现历史问题和解决问题的能力，养成探究学习的习惯。

3、注重拓宽历史课程的情感教育功能，充分开发和利用课程教育资源。

4、认真贯彻课程标准的精神，在传统知识培养各种能力的同时，加强思想教育。

5、采用多种教学教学形式，充分调动学生的积极性，大胆地进行改革，探索和创造，进行多媒体教学，激发学生的学习兴趣。

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