认识心得体会怎么写 认识的心得体会(2篇)

在平日里，心中难免会有一些新的想法，往往会写一篇心得体会，从而不断地丰富我们的思想。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧。以下我给大家整理了一些优质的心得体会范文，希望对大家能够有所帮助。

有关认识心得体会怎么写一

我的设计是：通过闯关的形式步步深入倍的相关知识，让孩子在不断地接受挑战时收获成功的快乐，同时潜移默化当中学习有关倍的意义，理解如何求一个数是另一个数的几倍。

片段一：(第一关)

例如：1、8里面有几个4?

生：2，

生：8里面有2个4.

思考：两个孩子都把答案说对了，但是我只表扬了第2个孩子，因为她说的很完整，我告诉孩子们，要学会把话说完整，这样别人才能听得明白、清楚。这就是数学语言，学会说一句完整的话表达。

师：通过学习孩子能很快的说出以下三个问题：

1、谁和谁比?

2、把谁看成1份?

3、谁是谁的几倍?

对倍有了初步的认识。接着我问，我们可以这样说吗?圆形的个数是2倍?有的孩子不出声，有的说我也不知道，有的疑惑的说，好像不行，没有表达清楚。因此我请其中一个孩子说，她说，她没有说清圆形是谁的两倍?我问其他孩子他说的对吗?这是好像有部分孩子忽然间明白了，说是，她自己咋比呀。我让孩子们回想刚刚我们学过的：

1、8是4的2倍。

2、6是2的3倍。

3、9是3的3倍。

你发现了什么?

发现：都是两个数之间的关系，必须得说出谁是谁的几倍。

最后总结：

师：倍是两个数进行比较，表示两个数之间的关系。

判断对错：

师：男生人数是5倍。

生：错。

师:为什么?

生：必须得说清男生人数是谁的5倍。

生：倍是两个数之间的关系，而你只说了一个数男生的人数，少一个，所以错。

片段三：

在学习完有关倍的知识，为了检测孩子的理解情况，我设计了击掌游戏。规则：老师拍的是表示一份的次数,请你听清楚，然后拍出老师要求的次数。

这个环节虽然短暂但是孩子特别的开心，直到下课孩子们还想接着做游戏，学以致用，孩子们的天性是玩，我想以后我的课堂应多增设这样的动手环节让孩子动起来，在玩中学，会达到不一样的效果。

有关认识心得体会怎么写二

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