长大我最棒读书心得体会总结 我读书我成长心得体会(6篇)

我们在一些事情上受到启发后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样我们可以养成良好的总结方法。我们如何才能写得一篇优质的心得体会呢？下面小编给大家带来关于学习心得体会范文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。

对于长大我最棒读书心得体会总结一

“大树为什么不说话，妈妈？”

妈妈也只是笑了笑，说：“你长大就知道了，现在，该睡觉了。明天再讲故事吧。”

妈妈给我盖好被子，我却一把拉住妈妈，轻轻地说“妈妈，长大后，我就成为你！”

那是我听到的最勇敢的一句话，所以，我开始向那片树叶一样，努力地学习，我开始问你医疗急救知识，我知道你一定想不到我会因为这个故事放弃孩子爱玩的天性，而来问你这种专业知识。

“之后那片小树叶开始努力地汲取养分，努力生长，他想像大树一样，长得又高又壮，可是，当他汲取了足够的养分的时候……

“之后怎么样了，妈妈？”

妈妈的脸上闪现了一丝为难的神色，微笑这对我说：“之后就是明天的故事了，快睡吧，孩子。”

“妈妈，我急急地喊出声，我长大后真的会成为你吗？”

“会的。”她微微一笑，“一定会的。”

可是，第二天的一条新闻却让我怔住了——---发生大型地震，红十字会救援成员已赶往现场，我像疯了一样找爸爸询问：“妈妈呢？妈妈呢？”

“你妈妈……去买菜了，一会就回来。”爸爸讪讪地回答道。

“你骗人！”我直接冲回房间，把房门紧锁，任凭爸爸的敲门声如雷般震耳。我那么想要成为你，怎么可能不知道你是红十字医疗成员？

一会儿，门外安静下来，我打开门，看见爸爸坐在门外，眼圈微红，见我出来，一把抱住我说：“小小不怕，我们要为妈妈感到骄傲，而且，她不是好好的嘛！”

我只能闭上眼睛，迫使自己不向坏的方面想，并开始每天守望者最新信息，直到——终于看见那个替同伴挡下高空坠物的躯体，我没有哭，只是呆呆坐了几个小时。

妈妈，长大后，我真的，要成为你吗？

有一天，我看见那本被我遗忘在角落的故事书，好奇地翻开那个未完的故事，可是，当他汲取了足够多的养分之后，飘落下来，成为大地的一员。

妈妈，这就是当初你不愿告诉我的结局吗？

妈妈，长大后我就成了你。

对于长大我最棒读书心得体会总结二

成长的路很漫长，随着我们的成长，岁月会把我们从幼稚领向成熟，我们总会通过一件件事慢慢长大。那一刻，我长大了

幼儿时期，我有个亲如姐妹的好朋友，可由于我这样的友谊差点不复存在了!

那是个晴朗的上午，阳光洒在身上暖暖的，我与她结伴而行，漫步在空无一人的青石板小道上。“卖糖葫芦啦!”这熟悉的声音出现了。我不顾嘴馋，拉着她的手说：“我们去买个糖葫芦吧!”“好啊，好啊!”她欣喜地回答我。我们拉着手一蹦一跳地走向卖糖葫芦的老爷爷面前。啊!鲜红亮丽，滑溜溜，粘满金黄芝麻，让人垂涎三尺。我看了看她，似乎也很想吃，可好像只剩下一个了。我们俩对视了一下，什么也没说，转身离开了。

在路上，我们又谈论起刚刚不愉快的经历。“哎!可惜只有一个!”“可不是嘛?”“对了，为什么我们刚刚不一人一半呢?“对呀，快走，不然别人就买走了!”我们立刻往回跑，可惜老爷爷还是不在了。“哎!怎么办?我好想吃啊!”“都怪你，为什么不早点说!”我们俩说着说着，吵了起来，越吵越急，最终一气之下，各回各家，各找各妈了!

从此，我俩几乎没说过话。我在外面玩，她一定在班里发呆;我在班里闲聊，她一定在外面游荡;我在这一组拍球，她一定在另一组跳绳就这样，我们渐渐开始疏远对方。也怪，从那以后，班里再也看不到那对天天能说会笑的身影，留给对方的只有沉默。

回家后，我也曾想过向她道歉，可一想到上次的事，却迟迟没有开口。我似乎感到生活中缺少了什么，让人感到空虚。就这样，我日日不能安眠

三天过后，我想通了，给她留了张纸条，上面写着：中午放学后，我们小树林见!我不知她是否会来，她是否会原谅我，我的心中充满了不安。

很快放学了，我飞快地来到学校小树林，没想到，她竟来了!我不好意思地说：“对不起，我上次不应该”“不!是我不对!”“算了!过去的事就让它过去吧!”最后，我轻声地问：“我们俩依旧是好朋友!”我们俩对视了一下，都笑了!

那一刻，我似乎学到了什么。没错，是人生中的一种优良品德道歉!

那一刻，我真的长大了!

对于长大我最棒读书心得体会总结三

曾经的我，在家可谓是个“小公主”，过着“衣来伸手，饭来张口”的生活。大人们视我为掌上明珠，他们为我付出的心血，我都认为是理所当然，稍不如意，还要冲他们大发脾气。直到经历了那件事……

那是一个寒冷的冬天，上午第二节课上，我只觉得胃里一阵翻腾，说不出的难受，终于忍不住呕吐了起来，老师只好让奶奶把我接回家。到家后，我萎靡不振，不停地呕吐，奶奶慌了神，立刻联系了家里所有的人。

爸爸、妈妈和爷爷都从繁忙的工作中赶回家，围着我，像热锅上的蚂蚁，不停地询问：“宝贝，现在还难不难受了？”

“宝贝，怎么会吐呢？是不是吃了不干净的东西？”

他们七嘴八舌的，让我很不耐烦。我正要像以往一样发火，猛地一抬头，正好看到平时最嫌弃脏物的奶奶拿着抹布，忍着恶心清理我的呕吐物；妈妈抱着我，一边拿着体温计给我量体温，一边拿着热毛巾给我擦脸；爷爷坐在床头，一只手端着垃圾桶，一只手端着杯子给我喝水；爸爸则焦急地踱来踱去，不停地打电话，到处咨询医生朋友……

看到这一幕，我的心似乎被什么东西重重地撞击了一下，一种被呵护的感动油然而生。家人给予我的关爱，我一直以来却熟视无睹，我怎能不为自己刚才的不耐烦而羞愧呢？

“我以后一定要做个懂事的孩子！”我暗暗下定决心。

尽管我这时更加难受，吐得更厉害了，但我仍然坚持着，轻轻地摇着头说：“我好多了，不用担心。”看到大人们暗暗松了口气，我的心里十分舒畅。

那一刻，我长大了！因为我懂得了什么是最无私的爱，什么是最真挚的情，我也明白了人世间最值得珍惜的是亲情！

对于长大我最棒读书心得体会总结四

一提到母爱，不知为何心情竟会一阵凝重。曾经写过许多文章，给花、给海、给友谊，给爱情。而对母亲的爱，却是花木掩映中唱不出歌声的枯井。

成长的历程大抵都是如此，从校园走上社会，不知不觉中离家越来越远，我们忙工作，忙朋友聚会，忙找对象，往往忽略了身后那双期盼的眼睛。当成立了属于自己的小家庭，有了自己的小小孩，繁杂的琐事更是绊住了腿。我们已经不由自主在心里篡改了“家”的定义，而在母亲心里，你永远是她长不大的孩子。

诗人洛夫在他的诗歌中这样描绘到：母亲卑微如青苔/庄严如晨曦/柔如江南的水声/坚如千年的寒玉/举目时/她是皓皓明月/垂首时/她是莽莽大地。母亲的一生是一次爱的航行，不管风雨如何剥蚀，她总是掏心吐哺，护卫我们安好。感情的价值是无法衡量的，而母爱，更是恩深似海，她把一生中最好的东西都留给我们，对我们却无欲无求。母亲的伟大凝结了我们的血肉，母亲的伟大塑造了我们的灵魂，而我们能做到的，能够回报的，除了生活中细微的关怀和问候外，只有默然和虔诚的感恩。

感恩母亲，给了我生命，让我有机会亲历了人生所有的悲愁和喜乐。在悲伤时您是慰藉，在沮丧时您是希望，在软弱时您是力量。

感恩母亲，在我人生的道路上，几十年如一日地陪伴我，指引我。母亲的谆谆教导，让我懂得了爱和感恩。正是母亲赋予了我如此可贵的品质，我才能以正确的心态来面对生活。试问，一个不懂得感恩母亲，感恩爱的人，怎么可能会有积极和负责的态度去面对生活和工作?

最后，感谢集团组织了这场活动，在母亲节来临之际，让我有机会在这样的场合里表达自己的心声。让我们继续吟诵这首动人的诗歌吧： 母亲是我生长的根 我是母亲理想的果。

我长大了 母亲的黑发却似枫叶上的寒霜 星星点点闪着银光。

我深深地吻着那些岁月的痕迹 捧掬我一颗心献给您。

愿芳香醇厚的甜蜜萦绕您的生活 愿我银铃般的笑声盈满您的眉间 愿我全部的祝福揉进您的心田。

一片绿叶饱含它对根的情谊 一首颂歌浓缩我对您的敬爱 让您心中的花朵盛开如云 让芬芳伴您走过悠悠岁月。

对于长大我最棒读书心得体会总结五

那是我平生第一次体会到什么叫喜极而泣。

电话的那一头，是爸爸满怀着激动而略带颤抖的声音：“你妈妈生了，是个弟弟。”那一刻，我的心脏开始加速跳动，拿着手机的手开始震颤，不自觉地，一滴泪水掉落在屏幕上，我半晌说不出话来。

自从妈妈告诉我，她的肚子里有一个小生命时，我便总是会幻想着你长大以后的模样，期待着你是什么性格，甚至已经为你取好了名字。随着妈妈肚皮一天天的隆起，我见证了一个生命的神奇生长历程，也越来越期待和你的见面。

那天放学后，爸爸带我去了医院，暖橙色的灯光下，我看到妈妈靠在床边，被汗水浸湿的头发随意的贴在脸颊上，身上带着检测仪，脸上露出疲惫。我问妈妈累吗，她幸福地望着摇篮里还在熟睡的你，说，为了你，一切都值了。

你被紧紧的裹在一个蓝色包被里，只露出一张粉嘟嘟的小脸，脸皱巴巴的，皮肤被泡的浮肿，时不时的眯起眼睛，好像在打量着我--这世上和你最亲的人，我从爸爸手中接过你，小心地抱在怀里，你虽然很小，但那一刻我仿佛拥有了整个世界。

你五个月大的时候，总爱在洗完澡之后，穿着大大的睡袋，躺在床上蹬着小腿。我总躺在你身边，看着你澄澈的双眼和浓密的睫毛，我就感到无比踏实与满满分作文网足。

长大一些了，你开始蹒跚学步了，开始时，你扶着墙壁，小心地挪着步子，走两步就因为没了力气而摔倒。那时，我们就用玩具逗着你站起来，继续练习学步。终于有一天，我们欣喜的发现：我们家里最小的孩子，终于独立地迈出了他人生中的第一步。

我喜欢牵着你的小手走路；也喜欢听你奶声奶气的叫我姐姐；喜欢每周周末你看到我回家时那激动的神情；喜欢看你熟睡的样子；喜欢你做了坏事时的坏笑；喜欢你抱着我撒娇；喜欢看你吃饭时一脸的米粒儿；喜欢……

亲爱的弟弟，虽然我们有近15岁的年龄差；虽然你现在总是趁我不在家时在我房子里干坏事；虽然未来姐姐可能经常不能在你身边；但我还是特别爱你。因为我们有血浓于水的亲情；因为我们身体里流淌着相同的血液；因为你是世界上另一个我。家人们总说在你的身上能看到我小时候的影子。妈妈肚皮上那两条相互刻印的疤痕，已经把我们紧紧的连在了一起，我们永远都不会分开。

妈妈在39岁那年，冒着生命危险生下了你，她经历了第二次的痛苦，过了第二回鬼门关，所以你要学会感恩，感恩每一个爱你的人。

亲爱的弟弟，无论未来如何，请一定要记得，我们会一直呵护你，陪伴你，陪你长大。

我们爱你。

对于长大我最棒读书心得体会总结六

说教材：《纲要》中提出社会领域的目标是培养幼儿的社会性，引导幼儿对周围的事物或现象感兴趣，并能利用多种形式积极探索。“我长大了”让幼儿从自身的变化来进行观察认知，体味长大的快乐。中班幼儿还处于直观形象思维阶段，抽象思维初步萌芽，聚合能力、发散思维、评价能力都较弱。根据《纲要》《指南》的精神和中班幼儿的认知特点，以布鲁姆的教育目标分类学理论为依据，将本次活动目标设为以下：

说目标：1、认知目标：了解自己在身体、能力方面的变化，理解成长的初浅意义。

2、能力目标：能积极运用观察、比较等方法参与活动。

3、情感目标：激发期盼长大愿意学习更多本领的情感。

说重难点：根据中班幼儿的特点：目标1为重点，目标3为难点。

说准备：1、环境上的创设

苏霍姆林斯基说过：“无论是种植花草树木，还是悬挂图片、标语，或是利用墙报，我们都将从审美的高度深入规划，以便挖掘其潜移默化的育人功能，并最终连学校的墙壁也说话”因此，在主题墙的创设中，布置一些幼儿小时候使用的物品、衣物，小时候的照片，和在小班参加一些活动的照片，帮助幼儿生活经验的回忆和积累。

2、物质准备：（1）、发挥家长资源，准备孩子小时候的衣物、鞋袜等。

（2）、ppt，多媒体课件的运用可以更直观形象地感知长大的过程。

（3）、操作材料

说教法：1、游戏激趣法。游戏教学是幼儿园教学活动中最基本的形式，也是孩子们喜爱的活动形式，因此在活动中，通过“猜猜他是谁”让孩子乐学、愿学。

2、直观演示法。具体形象思维是3―6岁幼儿的主要思维形式，夸美纽斯在《大教学论》中指出：“一切知识都是从感官开始的。”采用ppt进行直观演示孩子从小到大的照片，将一个动态的成长过程以简明、可感的方式展示出来。

3、操作法。皮亚杰认为：“活动是认识的基础，智慧从动作开始。”让幼儿在操作中，自己穿穿小时候的衣服，在亲手体验中感悟自己身体上的长大，在操作中进行排序等，让幼儿在操作中巩固新知。

4、谈话交流法：中班孩子受认知水平和经验水平的限制，对于事物的认知所获得的经验往往零散的，通过师幼交流、幼幼交流让幼儿对事物的认识更加全面，也便于老师了解孩子的真实意图，促进幼儿之间的相互了解、相互学习。

说学法：1、观察学习法。幼儿在活动中观察自己、观察别人，促进知识的内化。

2、分享式学习法。谈话交流的过程其实就是分享学习的过程。

3、多感官司学习法。教育心理学家认为：“学习者同时开放多个感知通道，比只开放一个感知通道，能更准确有效的掌握学习对象。”在活动中，幼儿看看、穿穿、说说、做做，更能激发幼儿对长大的期盼。

说活动过程：在本节活动中，遵循教师是幼儿活动的引导者、合作者、支持者的原则，循序渐进、环环相扣，以游戏激趣――直观感知――交流讨论――操作实践的方式，让孩子在玩中学，做中学。

一、游戏激趣“猜猜我是谁”

用照片导入，他是我们班的哪位小朋友？

先开始请幼儿辨别较容易的，再辨别变化较大的，请幼儿将照片与真人进行对比观察。

小结：我们现在长大了，和以前不一样了。

设计意图：通过幼儿自己小时候的照片，激发幼儿探究的兴趣，通过照片和真人的对比，引出“长大”一词，给幼儿以直观、可感的视觉感受。

二、直观感知自身的长大。

1、感知身体上的长大。

出示幼儿小时候的衣服、鞋袜等，进行操作练习。

让幼儿将自己小时候穿过的衣服，用过的东西，在一起操作、观察、交流。

教师小结：请一幼儿示范穿小时候的衣服，给大家展示。身体长大了，衣服穿不下了。

2、感知能力上的长大。

播放一段幼儿小时候和长大后的录像，进行对比观察，让幼儿感知自己学会了更多的本领。

3、教师进行总结，以一位幼儿从小到大的照片以幻灯片的形式播放，教师用饱含感情的语言配背景音乐，讲述幼儿的成长过程，让幼儿在视听结合中，感受长大的快乐，体味生命的奇妙，运用情感上的煊染，调动孩子的激情，为孩子在下面的活动中萌发说一说的愿望。

三、交流讨论：你们还会长大吗？长大了想干什么？

教师通过提问帮助幼儿建构表达的框架，让幼儿抓住表述的要点，进行交流讲述，老师要适时进行间接指导和个别指导，发挥幼儿主体，教师主导的作用，帮助幼儿用完整语言，清楚表述。

四、集体操作活动，根据幼儿的最近发展区原则，进行分组操作活动。

1、小宝宝排排队 将一位幼儿不同时期典型照片进行排序。

2、我需要的东西 将不同实物图片发别粘贴在婴儿和中班幼儿的旁边。

分组操作活动让幼儿在说说做做中，进一步感知长大，同时分组活动，让每个幼儿都能在原有的水平上有所发展提高。

五、音乐活动“你别说我小”中，进行表演，结束活动。

在动静结合的原则下，让幼儿在音乐中感受长大的自豪。《纲要》中指出“幼儿与成人、同伴之间的共同生活、交往、探索、游戏等，是其社会学习的重要途径”，通过表演让幼儿从情感上悦纳自我，享受成长的快乐。

活动延伸：在区域活动中投放活动中的材料，让幼儿的区域活动中去画一画长大后的自己，给成长的自己排一排，和同伴之间相互交流长大过程中的快乐瞬间。

《纲要》指出社会领域的教育具有潜移默化的特点。幼儿社会态度和社会情感的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中，要创设一个能使幼儿感受到被接纳、关爱和支持的良好环境。所以在区域活动中，也是幼儿学习发展的重要平台。