爱是什么简短 爱的简单是什么意思(九篇)

每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

关于爱是什么简短一

那是一年冬天，那一年雪下的好大，好大……

因为父母都出去，而我在家里又有闲来无事。透过窗向下看时。发现全部都是雪。心想：在家里也无事可做就下去玩会儿。便打电话邀朋友出来。因出门急。便把我那大衣落在了沙发上。我和朋友们在广场上，因我穿的十分单薄。我和朋友们也没玩什么。到现在，玩的什么似乎确凿也忘记。大约4点时朋友们也已经散去。唯有我，在这广阔的广场上。高傲凄厉的北风不停的打在我的身上，使我感到无穷的寒意，一眼望去尽是白色。天也黑了下来。黑与白形成了令我恐惧的色彩，他们似乎要把我吞噬掉，莫名的恐惧浮上来。

不知过了多少秒、多少分钟、多少秒。我的眼前突然出现了一道光，今后接着出现了一辆红车。这是我的恐惧减少了不少——是的是我的母亲回来了。母亲停好车后急忙跑过来。看到我这样时边看是唠叨。直到回家还是在那里说：“加件衣服，明天好感冒了”并没有停止，我便气呼呼的冲到我的卧室，并反锁卧室的门。打开电脑，但上耳机。在哪里听音乐。

第二天，果然不出我母亲所料想的。我感冒了。那是母亲很忙，每天很晚回来，但母亲告了一天的假，母亲带我去了医院，挂号、看病、打吊瓶。都是母亲在那里做的。忙完之后便看着我打吊瓶。并时常问我好点了没有。回家之后我倒床就睡。在睡梦中老是出像一个身影，亦真亦幻。因为口渴，我想起来喝点水，我呆住了，原来那身影不是梦。是我的——母亲。

回想起母亲昨天的话和我的态度。

“悔不该”

我忽然明白，母亲对我的所作所为。都是爱我，关心我。我明白了。这种爱是天下最无私，最真挚的爱——母爱

我转头往窗外。雪依旧下着，下着……

无论现在你，我能读懂多少爱，但在，历史转身的那一刻。你，我都会明白。

关于爱是什么简短二

爱，是什么？无数人试图寻找这个答案，可每个人是心灵对爱的认识都是不同的，所以答案也都是不同的，无法用语言说清，爱是生命的秘密。父母对于孩子的爱那更是世界上最无私最伟大的爱，这种爱更需要的是一种正确的表达方式，让埋葬在孩子内心深处的种子长成一棵参天大树。

自由，又是什么？人人都在追求自由，可是对“自由”的定义和“爱”是一样的，是没有确切答案的。翻看字典，自由是一种免于恐惧、免于奴役、免于伤害和满足自身欲望、实现自我价值的一种舒适和谐的心理状态。简单地说在心理学上，自由是按照自己的意愿做事，就是人能够按照自己的意愿决定自己的行为。在我看来自由是人类智慧的根源，自由可以说是人类生存的一种最高境界了，很向往自由！在《爱和自由》这本书中，自由可以说是一种尊重。尊重生命原本的样子，不给孩子过多的束缚，不把自己的意愿强加给孩子，要说实话面对孩子，有时候我却很难把握“自由”和“原则”的尺度，估计这也是困扰很多家长的问题吧？因为这个尺度说起来容易，做起来却难上加难。

譬如，我们班上的妮妮（两岁两个月）刚入园时，妮妮的情绪特别不稳定，哭闹的厉害，只要什么事情不依着她就躺在地上嚎哭。初入一个新的环境孩子都是安全感十分不足，只会用哭闹来发泄情绪。为了使她不哭闹，情绪可以稳定下来，起初我们采取放松措施，上课时妮妮可以不进入教室，只要有老师陪着不让她受伤她到哪里都可以。可是很久以后我们发现妮妮在院子里有老师专门陪玩之后索性吃睡玩都不进教室了，经过讨论和反思我们知道，对待很小年龄段的新生我们没有把握好自由的尺度。自由和界限永远是相辅相成、不可分离的。

这本书表达了蒙氏教育的核心理念：对孩子的爱和尊重。中国很多父母都喜欢把自己许多的观念强加给自己的孩子身上，把自己的遗憾和未能实现的梦想都寄托给孩子，希望孩子有朝一日能成为自己梦想中的那一个。孩子背负着父母深重的寄托，生活的很累很累。真的理解孙老师曾说过的“同情儿童的苦难！”我们凡是应该从孩子的立场为孩子着想，从容的面对发生在孩子身上的每一件事情，从而更理解他们的想法，理解是沟通的最直接的桥梁。

书中说到其实教的整个目的就是为了发展人自身的潜力，“我们总是把掌握某种技能作为智力发展的标准，实际上技能不重要，六岁之前儿童不用急着学习任何一门技能，他要学的是掌握技能的智力，有那种感觉就行了。对此观点我表示赞同。孩子就像是一张白纸，他们的感觉来源于内部，他不需要大人往纸张上去做好规划，因为你给他什么他就会接受什么。不要妄想让自己的孩子成为“神童”，小小年纪就要求他们会背很多的诗词歌赋、数学计算等，这样的孩子虽说知识广博，但他的心智发展并不好，缺乏洞察力、不会去思考，只会一味的死记硬背，毫无自己的创新性，整个创造思维被你们给抹杀掉了，试问这样的孩子会有好的发展前景吗？

“人的成长过程实际上是一个心理的成长过程，而不是一个智力的成长是附着在心理成长的”。我认为在我