没想到我如此 没想到我如此坚强作文800字(五篇)

范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧

2023年没想到我如此(精)一

有一天，我的本子还剩下五页，本来还可以用几天，却发现同桌的本子十分漂亮，便想换一本。

于是在星期天，我拉着妈妈来到超市，挑了一本非常漂亮的本子，妈妈一看是学习用品，就买下来了。

第二天，在学校里，我向同桌炫耀了一番我的新本子，让她羡慕不已。

可是得意不久，几天后看到后面的同学买了一本更漂亮的本子，我非常嫉妒，于是把那还剩下十几页的本子丢在了一旁，又去换了一本新的。

渐渐地，我养成了这个习惯：每个星期天，不管上个星期买的本子有没有用完，就去超市再买一本既新又好看的本子。

一天，我正在看电视，突然看到了一则广告，说的是地球的森林资源已经遭到了严重破坏，希望大家好好保护生态环境。我一下子醒悟过来：我这种换本子的习惯不就等于在破坏生态环境吗？如果多一点像我这样的小朋友，地球将变得一片荒芜。没想到自己竟如此浪费，我为自己白白浪费森林资源的过错而感到十分惭愧。

从此，我不再随意换本子用了，因为我时时刻刻铭记着：要保护我们的生态环境，从我做起，从小事做起！

2023年没想到我如此(精)二

《想别人没想到的》这篇课文故事性强，文字浅显，能够引起学生的阅读兴趣，便于阅读和理解。在教学时我主要是引导学生自己提出问题，同桌合作来完成。

学生围绕课题提问题——谁想别人没想到的?想了些什么别人没想到的?想别人没想到的有什么好处?……学生找到并读出“画师考画艺的结果”两句话后，先让学生用自己的话说说明白了什么，再读一读，想想可以提出哪些问题。当学生提出若干问题后，把问题进行归纳、合并，形成了“(1)三个徒弟各画了什么?大、二徒弟各是怎么考虑的? (2)为什么画师不满意大、二徒弟的画，而称赞小徒弟的?(3)你觉得谁画得最棒?为什么?(4)从三个徒弟的画中，你体会到什么?”，再组织对文本的学习和探究。学生不但把内容读明白。更重要的是主动探索新知识，进行有效的思维训练。

文中，画师评画是全文的重点。在发掘教材时，我把它设计成一个思维训练点，故设疑问：明明是大徒弟和二徒弟画得多，为什么画师对他们两个人的画不满意，而对小徒弟的画加以称赞呢?而后，组织学生合作探究这三幅画，自己去体验小徒弟画的`妙处，然后引导学生用“虽然……但是……”“不但……而且……”来说一说这三幅画。通过多层面感悟引领学生把握三徒弟的画为什么与众不同，让学生深刻体会到“想别人没想到的”的深层意义。这样，既锻炼了学生的口才，锻炼学生的语言智能，又提高了学生的审美情趣，还培养了学生积极探究的能力，使他们的思维上升到一个新的高度。

运用多种方法，走进词语的世界，让词语成为学生言语表现的鲜活元素。在教学过程中，我重点突破两个词语“连绵起伏”、“若隐若现”，我用鲜明的插图向学生提供感性材料，引导学生理解词语，并通过联系课文插图，引导学生理解小徒弟的画与两位师兄的不同之处在于能够给人以想象，想象到在那山后还会走出许许多多的骆驼。这样，既化解了词语理解的困难，又领会了课文内容。在教学“连绵起伏”一词中，我用手势来表示，再看课文插图中一座座起伏的山峰，自然就水到渠成地领悟了“连绵不断，连绵起伏”的含义。接着我再让学生理解小徒弟为什么要画连绵不断的山峰。“若隐若现”一词的教学方法也是如此。在理解词语后，我便问学生看着这幅图，你仿佛看到了什么?听到了什么?想到了什么?让学生闭眼想象画面给我