课件资源分享培训心得体会范本 经验分享课件(8篇)

我们得到了一些心得体会以后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样能够给人努力向前的动力。我们如何才能写得一篇优质的心得体会呢？下面我给大家整理了一些心得体会范文，希望能够帮助到大家。

推荐课件资源分享培训心得体会范本一

1、使学生了解课文各部分内容，把握课文主要内容。

【教学重点】

【教学难点】

【教学准备】

【教学过程】

一、复习旧课

请同学们自由读课文，看看老舍先生家的猫给你留下了什么印象?是从哪两个方面来写的?课件出示

板书：

猫的性格古怪

满月小猫可爱

二、深入学习

1、猫的性格古怪：

⑵小组交流并填空：课件出示：

⑷从哪些地方可以看出猫“温柔可亲”：

课件:出示句子:它要是高兴，能比谁都温柔可亲:用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。

小梅花指什么?老舍先生为什么说猫爪印是小梅花?你有什么体会?

比较句子：课件出示：

同学们听过猫丰富多腔地叫吗?你能从中听出什么?

⑸小结这一部分：

看看课文从几方面写猫的性格古怪?

猫的性格实在有些古怪：

既又( )，

既()又( )，

既()又( );

高兴时，( )，

(6)你见过的猫有哪些古怪的表现?喜欢它吗?为什么? 2、过渡：猫这么古怪，可是满月的小猫是不是更可爱呢? ⑴自由读第四自然段：

⑶小猫把老舍先生辛辛苦苦养的花弄得枝折花落，老舍先生为什么绝不责打它们?你有什么体会?

⑷出示句子：

三、总结全文

看看全文主要讲了什么?表达了作者怎样的思想感情?

板书：

喜爱

四、作业

(可写、可画、可拍照、给同学家人讲??)

板书设计：

15、猫

猫的性格实在古怪

爱猫

满月的小猫更可爱

推荐课件资源分享培训心得体会范本二

《小岛》

教学目标

1.了解课文的主要内容。引导学生品悟语言，理解课文中的重点词句，体会课文所表达的思想感情。

2.抓住“将军”的言行，体会“将军”与士兵平等的高尚品质。

3.陶冶学生热爱祖国、艰苦奋斗的思想感情。

教学重点

品味语言，体会“将军”与士兵平等的高尚品质。

教学难点

领悟作者用细节描写刻画人物形象的写作方法。

教具准备

课件

教学设计

一、审视课题，导入新课。

1.质疑课题

同学们，看到课题，你有什么疑问?

学生质疑：

本文中的岛为什么称为“小岛”?(一座孤零零漂在海上的小的可怜的岛)

课文为什么以“小岛”为课题?(课文讲了一件发生在小岛上的事)

2.南海简介

我国土地面积约960万平方公里，其中南海跨越赤道进入南半球，是太平洋西部海域，海域面积约350万平方公里，约等于我国渤海、黄海、东海总面积的3倍，其中中国领海总面积约210万平方公里，为中国近海中面积、水最深的海区，平均水深1212米，深度5559米。我国南海广泛分布着252个岛、礁、沙滩，其中被称为岛的有25个。今天，就让我们跟随作者走进南海的最南端，走进“小岛”，看一看在“小岛”上发生了什么事。

(板书课题：小岛)学生齐读课题。

二、初读感知，理清脉落。

自学提示

1.自由读课文：读准字音，难读的地方多读几遍。

2.检查预习情况：

(1)学生读、讲生字词。(要求学生介绍自己学习生字词的方法)

(2)认读词语

瞒域艇矛盾哼喉咙勺搅舀

3.课文讲述了一件什么事?

学生交流。

三、细读品味，感悟理解。

指导学生自学课文。

1.自学第1自然段。

你从第1自然段捕捉了哪些信息?(小岛树少、草少、土少——环境恶劣;有军队驻守)

(板书：驻守小岛环境恶劣)

2.抓重点词句仔细研读第2—36自然段。

(1)快速浏览2—36自然段。

课文2—36自然段主要写了什么?

(主要写了将军登上小岛视察的经过以及战士在艰苦条件下热爱小岛的思想感情)

(板书：将军登岛视察战士热爱海岛)

小组讨论交流，将军是个怎样的人?作者是从哪些方面描写将军的?你是怎么知道的?

(将军是个关心战士、不搞特殊、不给海岛添麻烦的人。)

(板书：关心战士不搞特殊不给海岛添麻烦)

关心战士——语言：“战士们有蔬菜吃吗?”

“走，去看他们吃什么!”

“我给大家分菜，每人一筷子。”

动作：将军重重地放下筷子。

将军把手中的菜倒进汤里……

把菜汤舀到战士们的碗里。

外貌：“喉咙哽了一下”。

将军凝视着那片绿色。

心理：留宿小岛了解战士的生活

准备推广这种种菜方法，让这一带守岛部队都吃上新鲜蔬菜。

不搞特殊——“战士们吃什么我就吃什么。”

不给海岛添麻烦——自定规矩：必须返回军舰吃住。

“将军重重地放下筷子”一句中“重重”的本意是什么?文中含有什么意思?(用力很生气)

那么，作者又是怎样写战士们热爱小岛的呢?

战士们从老家背土、拿蔬菜种子在小岛种菜。

那绿油油的菜地构成了一幅中国地图。

战士们为了祖国的安全而不畏艰苦。

(板书：从老家背土、拿蔬菜种子、中国版图式菜地、不畏艰苦)

追问：你是从哪里看出战士们的生活条件艰苦的?

(天气炎热;蔬菜很难生长;牙龈溃烂，嘴里起泡;一周吃一次蔬菜。)

3.默读37—38自然段

思考：

(1)为什么战士们把菜地设计成“雄鸡形”?(祖国版图的形状像雄鸡一样。战士们把菜地设计成“雄鸡形”表达了他们强烈的热爱祖国的思想感情。)

(2)将军“看到那片雄鸡形的绿色上面，一轮鲜红的太阳正在升起。”有什么象征意义?(象征祖国蒸蒸日上)

(3)说说你对课文最后一个自然段的理解。(这一自然段既表达了将军为小岛战士所感动的崇敬心情，又表达了将军热爱祖国的思想感情。)

(4)这篇文章是按什么顺序记叙的?(按事情发展的顺序记叙的。)

四、拓展延伸、升华情感及课堂小结。

1.展开联想

此时此刻，你想对“将军”和战士们说些什么呢?

学生自由发言。

2.小结

战士们为保卫祖国人民的安全，日夜坚守在小小的小岛上。战士们不怕苦，不怕累的精神，他们热爱祖国，热爱小岛的思想感情以及将军的高尚品质值得我们学习，让我们向他们致敬!

推荐课件资源分享培训心得体会范本三

目的研究并分析多媒体课件在神经内科护理教学查房中的应用。方法以我院神经内科的40名实习生为研究对象，将其随机分为研究组合对照组，每组均为20名学生，对研究组实习生采用多媒体课件进行教学，对照组实习生则采用普通方式进行教学，对比分析两组研究者的综合素质能力。结果研究组的实践操作能力（89.12±5.16）分高于对照组（82.13±4.26）分，临床思维能力（87.14±4.89）分也高于对照组（81.38±4.16）分，而且研究组实习生的理论成绩（89.26±5.37）分也明显高于对照组（83.23±5.01）分，且差异具有统计学意义。结论采用多媒体课件进行教学可显著提高学生的学习兴趣，从而提高其最终学习成绩，有利于其对专业知识的掌握。

多媒体课件；神经内科；护理教学查房

护理教学查房即以临床教学为目的，采用病例为引导，并以问题为基础，传授相关的理论知识以及临床技能，以培养学生实践与护理知识相结合的能力。神经内科的专业性较强，涉及面广，而且患者所涉及的年龄面也较广，从而导致刚进入临床领域的实习生无所适从，因此如何在神经内科教学中帮助学生透彻的了解相关疾病以及知识成为了目前急需解决的问题[1-2]。因此本对多媒体课件在神经内科护理教学查房中的应用次进行了研究与分析，选取我院神经内科的40名实习生为研究对象，研究报告如下。

1.1一般资料研究对象为我院神经内科的40名实习生为研究对象，将其随机分为研究组合对照组，每组均为20名学生，研究组中男性12例，女性8例，年龄21～24岁，平均年龄（23.1±1.5）岁，对照组中男性12例，女性8例，年龄21～24岁，平均年龄（23.2±1.8）岁，。两组研究者在年龄、性别分布等方面无明显差异，具有可比性（p0.05）。1.2方法1.2.1对照组采用普通方式进行教学。1.2.2研究组采用多媒体课件对研究者进行教学。1.3效果评价[3]对比分析两组研究者的综合素质能力。本次的教学内容主要包括教学目标，教学重点以及难点，在多媒体课件中的图片则包括可激发学生兴趣的卡通图片以及具有代表性的专业性图片，如各种辅助检查的方法、结果以及癫痫患者的发作和帕金森病的典型临床表现等，以便学生更直观的对临床疾病进行了解，而且为学生讲解患者可能存在的护理问题以及如何进行并发症的预防以及治疗，以更好地促进学生学习。1.4统计学方法对结果采用统计学软件spss18.0进行分析，计数资料采用[n（%）]表示，组间比较采用x2检验，计量资料采用（x±s）表示，并用t检验，组间差异具有统计学意义(p0.05)。

对比分析两组研究者的综合素质能力，研究组的实践操作能力（89.12±5.16）分高于对照组（82.13±4.26）分，临床思维能力（87.14±4.89）分也高于对照组（81.38±4.16）分，而且研究组实习生的理论成绩（89.26±5.37）分也明显高于对照组（83.23±5.01）分，且差异具有统计学意义（p＜0.05），具体见表1．

护理教学查房为临床教学中十分重要的内容，而且神经内科专业性强，涉及面较广[4]。因此需要采取合适的方式对学生进行教学，以提高其学习兴趣，促进其更好的成长，因此在本次研究中采用多媒体课件应用于神经内科护理教学查房中，采用可激发学生兴趣的卡通图片以及专业性较强的临床拍摄图片促进学生学习，效果较为显著，通过本次研究结果可见研究组的实践操作能力（89.12±5.16）分高于对照组（82.13±4.26）分，临床思维能力（87.14±4.89）分也高于对照组（81.38±4.16）分，而且研究组实习生的理论成绩（89.26±5.37）分也明显高于对照组（83.23±5.01）分。综上所述，在临床中采用多媒体课件进行教学可显著提高学生的学习兴趣，从而提高其综合素质能力以及学习成绩，值得进行推广与应用。

[1]胡蓉.神经内科实习带教的方法探讨[j].家庭医药,20xx,(7):142-143.

[2]结合多媒体教学对神经病学教学的探讨[c].20xx临床急重症经验交流第二次高峰论坛.20xx:1-2.

[3]浦政,沈瑛,刘振国.神经内科住院医师规范化培训中神经电生理教学的应用探索[j].中国高等医学教育,20xx,(3):54-55.

[4]程学英,钟丽珍,王剑锋,刘奔.多媒体、pbl等相结合在神经内科实习中的应用[j].中国继续医学教育,20xx,9(2):19-20.

推荐课件资源分享培训心得体会范本四

小学品德与社会的课件

教学目标：

1、认知目标：了解父母辛劳，懂得做子女的应该关心父母，体贴父母，在家做个好孩子。

2、行为目标：做到自己会做的事自己做，不让父母操心，并能帮父母干家务活，虚心接受父母的教育，以实际行动给父母带来快乐。

3、情感目标：激发学生对父母的热爱之情。

教学重难点：落实行为目标，激发爱父母情感。

教学时间：一课时

教学过程：

一、创设问题情景，进行讨论：

1、介绍问题背景：

今天老师想和大家探讨一件事，这件事想必曾经遇见过，这件事是这样的：一个四年级的大哥哥，在吃完晚饭后，爸爸妈妈因为还要到店里去干活，让他洗一下碗，他说：“没空，我还要做家庭作业。要么给二元钱。”

2、讨论： 你觉得这位大哥哥该不该讨这两元钱?为什么?

3、指名回答。

4、教师小结：(1)家里的事，仅仅是爸爸妈妈的吗?(2)确实，爸爸妈妈赚钱不容易。

二、了解父母辛劳

(一)父母赚钱不容易

1、为了家庭，为了我们有一个舒适的环境，爸爸妈妈努力工作。你知道你爸爸妈妈是干什么的吗?他们什么时候起床，什么时候回家?回家后还要干什么吗?

(1)指名回答，同桌互说。

(2)他们这样辛劳又为的谁?

2、小结：我们吃的，穿的，用的都是父母的血汗钱呀，一元一角都来得不容易呀。

(课件出示图片：钱是这样赚来得)

(二)父母养育我们不容易

父母亲为了我们，他们一方面努力工作，一方面对我们的成长无时不刻倾注着他们的爱。有一位学生是这样写她妈妈对自己的爱。

1、(课件出示)配乐诗朗诵：妈妈的爱

2、爸爸妈妈的点点滴滴都倾注着对儿女的爱。你能说说爸爸妈妈