秋天来了看图汇总 看图写句子秋天来了(4篇)

范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧

秋天来了看图汇总一

在柳树下，满是争奇斗艳的菊花，一阵阵凉爽的微风迎面扑来，花儿也跟着舞动起来，风中还带着些花香，发出沁人心脾的味道。在小道两旁，铺满了落叶，仿佛是张舒软的“黄地毯”，风把落叶吹了起来，在空中漫步，犹如仙境一般，舒畅人心。

湖里清澈见底，许多五颜六色、色彩斑斓的小金鱼在湖里自由自在地追逐着，好快活！枯黄的片片落叶飘落水中，浮在水面上，顺着水势，飘呀飘……

湖水特爱美，时时换上不一样的服装！早上，太阳刚刚起床，柔和的阳光从东方照射到平静的湖面上，宛如一面明亮的镜子等待爱美的姑娘梳妆打扮。中午，金光耀眼的阳光照射在湖面上，披上一层鲜艳的薄纱，十分美丽。傍晚，太阳斜射在微波粼粼的水中，美丽的夕阳倒影在湖水中，十分迷人。天空渐渐拉下了夜幕，水的颜色越来越绿，如同一块块洁白无瑕的翡翠！

晚上，树上的知了在演奏优美的交响曲，“知了、知了……”地唱个不停，天籁之音一般，让人们不由得称赞。许多人们绕着湖边散步，体验着梦境一般的美妙。

秋天的湖边总是那么美丽，总是那么奇特，总是那么舒服！

我爱秋天的湖边！

秋天来了看图汇总二

不知不觉中，秋天早已经来到了我们的身边。

那是一个天高云淡的日子，我和爸爸迎着凉爽的秋风，来到叔叔承包的果园参观。未进果园便闻到浓浓的水果香味，

我迫不及待的跑进果园。啊！好多果树啊！我真不知道往哪儿看好呢。

只见不远处，几个果农正兴高采烈地摘果子。看他们个个笑颜逐开的样子，不用说也知道，今年肯定是个丰收年。

这时叔叔来了，他带着我首先来到柿子园里。只见园里高大的柿子树上翠绿的叶子间挂满了红灯笼似的柿子，压弯了枝头。

一阵阵秋风吹过，几片黄叶从树上落下来。抬头看看柿子们，它们正在风中摇摆着，看那样儿，我还真怕它们会掉下来呢！

告别了柿子园，我们来到苹果园里。比起柿子园来，这里可就更好了，那苹果树上硕大的果实挂在枝头，各泽各异。

看看"印度青"果实绿油油的；瞧瞧那"红富士"，个个红彤彤的；而那个"金帅"苹果，黄灿灿的，叫人看了垂涎欲滴。

这下，我可真的忍不住了，随手摘下一个苹果，先贪婪地闻着它那特有的香味，再咬上一口，清香、爽脆、纯甜，说不出有多舒服。

看，那缀满枝头的大枣；黄橙橙的鸭梨一串串穿上紫袍的葡萄挂满了藤架，我摸摸这个，碰碰那个，真是越看越喜欢。

沿着小路，我们依依不舍地离开了果园。回想果园里令人兴奋的一幕幕，我不禁喊："我爱秋天的多姿多彩，更爱秋天的丰硕果实。"

秋天来了看图汇总三

教学目标

1、正确、流利有感情地朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美之情，背诵自己喜欢的部分。

2、读懂课文内容，感受秋天的美好。

3、积累好词佳句。

教学重点

使学生通过课文生动的描写，体会秋天的美好，感受课文的语言美。

教学难点

课文使用了多种修辞手法，或把秋雨人格化，或把秋雨比喻成生活中常见的东西和事物，或很含蓄地抒发感情，这些被艺术化了的语言，会给学生造成理解上的困难。

课前准备

（一）多媒体课件

（二）学生预习

1、给加点的字注音

钥匙 扇子 扇走 邮票 衔来 喇叭 衣裳

2、朗读课文，标自然段序号

预习课（20分钟）

教学过程

一、 引入

同学们，你喜欢什么样的雨？还学过哪些关于雨的课文？大地经过春雨的滋润，夏雨的洗礼，秋雨姑娘像把钥匙，悄悄地打开了秋天的大门，今天，我们一起来走近秋天，走近秋天的雨。（板书课题：11、秋天的雨。）

二、检查预习

1、课前我们已经预习了课文，我们开火车读课文（教师或学生随机叫停，正音）。

2、自由练读课文，力求读正确、流利。

二、学习第一自然段

1、指读第一自然段，说知道了什么。

2、学生汇报（注意引导学生不仅说句子内容，还要注意引导学生领