太阳当空照怎么写 太阳当空照的当怎么写(六篇)

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有关太阳当空照怎么写一

是什么让我们共受那一缕阳光？是她。

是什么让我们共谱青春的赞歌？是她。

她是谁？

一

我独坐在窗边，没有一丝风，整个教室里的空气像是被凝固了，窗外的树叶打着卷儿屏住了呼吸同我一起沉浸在这无奈的气氛中。面对乘降落伞着地的成绩单，我苦闷，痛楚，无助，需要别人的分担。

巡视了周围的一切，我不知所措，惶恐遮掩了我的天空。我问自己：烦恼有了，为我分享的人有吗？此时，一个甜美的笑容奇迹般的跑进了我的视线，她太阳式的笑容恢复了我天空的湛蓝，赶走了我内心的阴霾，她拉着我的手走出了颓唐的暗土。我也笑了，在凝固的空气里两个笑容的交映正是两颗心的交流。

她的笑容是我心中的太阳

二

一幢方方正正的教学楼，一间方方正正的教室，一张方方正正的课本。一个个端端正正的背影，一个个专专注注的眼神。我们在拼搏，在为自己的蓝天粉刷，在为自己的世界装扮。我会聚了一股力量，酝酿在胸口，有待爆发。我问自己：力量已成竹在胸，谁来与我分享奋斗的时的那分激情呢。刹那间，那张太阳般的笑容又闯入了我眼帘。依旧是一个甜蜜的微笑分享了奋斗时的那分激情。

她的笑容是我心中的太阳

三

夕阳西下，轻轻泻下的晚霞让大地沐浴在金色中，余辉照在水面，微风拂过，那泛起层层的涟漪，波动的光闪着粼粼的光芒。轻柔的风吹过我的脸颊，掠起我那一屡屡发丝，在夕阳下飘动。周围的一切都是那么耀眼，我踏在成功大道上，寻找着，寻找着又一道靓丽的风景展现在我的眼前。仍然是笑，仍然是她，仍然是我心中的太阳我们对峙着，没有一句言语的点缀，彼此交换着心意，用心在交流，用灵魂在分享。

分享是什么？是我与她在忧伤中的笑容。

分享是什么？是我与她在奋斗中的激情。

分享是什么？是我与她在成功下的奔跑。

她是谁？是我心中的太阳！是我一生相随的frend！

有关太阳当空照怎么写二

各位评委，大家上午好，我今天说课的题目是《三个太阳》。

一、说备课：

课标中“教学建议”部分提出，“努力改进堂课教学，整体考虑知识与能力，情感与态度，过程与方法的综合 。”我的教学设计理念是：符合课标，结合教材，适合学生，体现教学程序的完整性和落实教学目标的可操作性。首先，我反复阅读课文，研究语文新课程标准和单元目标，确定本课的学习目标和重、难点。其次，研读课文，领悟作品的内涵、提出自己的看法和疑问，根据我校提出的“五步教学法”和学生的学习水平设计出教学方案。

二、说教材：

《 三个太阳》,是苏教版七年级语文下册第五单元中的第一篇课文,本文记叙了中国女画家在南极体验生活、画画的经历。本单元的主题是信息传播。信息的传播要求我们熟悉各种新闻题材。本课是一篇通讯，着重写人记事，叙事性强，选材典型，语言生动，同学们容易把握主要内容。

三、学情分析：

初中一年级的学生对记叙文的学习已具备一定的认识和理解能力，但是对通讯这一新闻体裁还是初次接触，因此，学习本文，让学生初步了解通讯的特点，培养学生阅读新闻题材的能力。

四、说学习目标：

新课标“教学建议”指出阅读是“学生、老师、文本之间对话的过程”。老师要“鼓励学生带着自己的生活体验去阅读文本、感受文本”，根据对教材特点和学情的分析，结合本课内容，我确定教学目标如下：

（1）阅读课文，概括课文主要内容，学习通讯的取材和构思特点。

（2）精读课文，在合作交流中理解南极精神，培养学生勇于探索、无私奉献的精神。

五、说教学重难点：

本文作者重在歌颂“南极精神”，所以我确定本节课的教学重、难点如下：

教学重点：理解“南极精神”

难点：“三个太阳”的含义

六、说教法、学法：

课标指出：“教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练，全面提高语文能力”， 学生初学通讯这一新闻体裁，有必要弄清楚通讯真实性、典型性特点。在教学方法上遵循由感性到理性的认识规律，我采用“阅读—思考—讨论—归纳”的教学过程，采用启发式、讨论式教学法，引导学生在实践中学会学习，培养学生自主学习的意识，合作交流的习惯，解决问题的能力

课标指出“学生是语文学习的主人 ”，应充分发挥学生学习的主动性和创造性。据此，我确定以下学法：

1、勾画、圈点、批注的方法；2、自主学习，合作交流探究学习的方法

七、说教学程序：

课前准备：要求学生充分预习，掌握生字新词，熟悉文章主要内容。

（一）情境导入：看到题目《三个太阳》，你想到了什么？（学生说感受）南极却有三个太阳，这是怎么一回事呢？，这一节课，我们随着当代作家黄传会一同走进南极这个神奇的世界，感受一位女画家的对南极的特别情怀。（同时出示南极风光图片，激发学生阅读课文的兴趣）

（课标中“语文教学建议”一部分中指出 “语文教学应激发学生的学习兴趣”所以从题目入手，设置悬念，激发学生阅读文本的兴趣，从而架起文本与学生有效沟通的桥梁。）

（二）出示学习目标：

（1）