制作年画心得体会范本 对年画的认识和体会(七篇)

体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。好的心得体会对于我们的帮助很大，所以我们要好好写一篇心得体会以下是小编帮大家整理的心得体会范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

描写制作年画心得体会范本一

乙方：____________________（以下简称乙方）

本着双方互利互惠的原则，经双方友好协商，列定以下条款，希共同遵守：

（一）双方严格遵守《广告管理条例》。

（二）承制方必须保证制作质量，在委托方审稿期间，委托方有权要求修改。

（三）委托方在确认稿件并交付承制方制作后，不得随意更改稿件内容，如果因此而增加承制方的工作量，委托方应另付费用。

（四）委托方负责提供与本项目有关的资料，在承制方制作过程中，委托方应尽力配合，给与方便。

（五）双方在合同上签字后，委托方即付制作总金额的_____%，作为预付款。其余款项在全部制作完成，并经委托方审核确定后，交稿时全部结清。

（六）承制方未按设计方案中的具体工作进程实施完成该项目的设计（因委托方原因延误的时间除外）委托方有权按合同总额的5%起向承制方要求负责赔偿。

（七）承制时间为_________年_____月_____日至_________年_____月_____日止。

（八）本合同一式两份，双方法定代表人或指定代表人签字，并加盖双方单位公章，即生法律效力。

（九）发生纠纷，双方协商或到______________委员会_____。

（十）合同金额：______________________________。

甲方（盖章）：_______________乙方（签章）：_______________

__________年_______月_______日__________年_______月_______日

描写制作年画心得体会范本二

甲方：______公司

授权代表：

地址：

联系电话：

乙方：

身份证号：

住所：

联系电话：

为更好地塑造企业视觉形象，甲方委托乙方进行公司写真喷绘制作安装业务，根据《中华人民共和国民法典》、《中华人民共和国广告法》及相关法律、法规和规定，甲乙双方经友好协商，签订本协议并共同信守。

第一条、合作项目

1、甲方委托乙方制作甲方公司宣传所需写真、喷绘、高光相纸、展架等物料。

2、乙方需按照甲方要求制作相关物料，并负责运送到甲方指定位置及负责安装。

第二条、合同期限

合同有效期限为______年____月____日起至______年____月____日止。合同期满后，乙方在同等合作条件下享有优先续约权。

第三条、甲方的权利和义务

1、甲方有权利要求乙方按约定标准、工期及设计样稿履行制作义务。

2、甲方有权对乙方制作或安装过程中的问题提出意见，在保证工期的前提下，协商改进。

3、甲方按约定履行付款义务。

第四条、乙方的权利和义务

1、乙方应按照约定标准、工期及设计样稿履行义务。如乙方发现甲方提供的制作明细不清、不全时，乙方应及时向甲方提出不齐材料要求，确保甲方制作加工物的质量。在保证质量的情况下按甲方所要求的材质、尺寸、数量制作。

2、乙方有权要求甲方按约定条款如期付款。

3、乙方应负责合同期内甲方宣传布展的检查、拆卸和日常维护等事务，确保宣传布展的效果。

第五条、违约责任

1、甲方在项目制作完成前终止合同，其预付的____%费用无权要求退回;甲方在乙方写真喷绘制作完成后终止合同的，应当支付全额的制作费用。

2、乙方如无正当理由提前终止合同，所收取的费用应当全部退回给甲方。

第六条、争议解决方式

甲乙双方如因履行本合同发生纠纷，应当友好协商解决。协商不成的，甲乙双方任何一方均可向______仲裁委员会提请仲裁解决。如仲裁不能予以解决，甲乙双方任何一方均可向______人民法院提起诉讼。

第七条、其他

本协议一式____份，甲乙双方各执____份。

甲方：

签约日期：______年____月____日

乙方：

签约日期：______年____月____日

描写制作年画心得体会范本三

一、初期准备

1、上网学习小升初简历的制作经验，通过学习大概了解了什么样的小升初简历最受学校欢迎;

2、计划简历的内容大致分为四个部分：我的自荐、个人简历、证明材料、评价手册;

3、将孩子各类获奖证书扫描存为电子版;

4、整理四、五、六年级成长手册，将成绩页和老师评语页扫描存为电子版;

二、制作阶段

第一页：封面

孩子姓名、毕业的小学、父母的联系方式、孩子的照片;

第二页：我的自荐

第一段：主要写想到“贵校”就读的愿望;第二段：简单介绍孩子的性格特点，学校成绩优异被评为三好学生等等;第三段：说说孩子的优点，校外拿到某杯赛证书等;第四段：简描孩子的爱好及特长，获过什么奖;第五段：孩子的品质及能力。

第三、四页：个人简历

用表格的方式介绍孩子基本特征、校内成绩、获奖及证书信息、校外学习情况、兴趣爱好、特长、社会实践、家长评价。其中获奖及证书信息分六部分介绍：证书、校外数学、校外英语、校外语文、校外其它、校内获奖。

第五到十三页：证明材料，展示获奖证书

将扫描为电子版的证书按“获奖及证书信息”的六个部分依次排列，重量级证书一页二张、非重量级证书一页最多六张。

第十四到十八页：评价手册。

三、注意事项

1、简历不宜过厚过花哨

首先要从视觉感观上占上风，一个老师要看上百份简历，简历过厚恐怕老师会不耐烦了。

2、自荐内容一定要文字简练、重点突出

比如：孩子英语几级通过、华杯赛一等奖之类重量级可以加粗体显示。

3、简历中的证书不是越多越好

最好只放四、五、六年级的获奖证书。相同内容的证书放最高级别和最好成绩的即可。比如：孩子通过了三一三、六、八、九级，而八级是优秀，证书里可放八级优秀和九级通过两张。排放最好与“获奖与证书信息”顺序一致。

4、评价手册千万不要每页都放，只放主科成绩及老师给孩子的评语页。

描写制作年画心得体会范本四

电脑

办公软件wps或excel

首先打开wps表格制作软件或是打开excel软件

点击文件，新建一个表格文档

在新建的文档里面输入个人简历的一些标准术语，比如姓名，性别，年龄，专业等都是必不可少的

基本格式输入完成后框选所有文字，点选所有框线

利用文字样式，合并单元格，等工具将表格布局布置得更加合理

根据自己的真实情况填写工整，保存并打印出来就行了

描写制作年画心得体会范本五

甲方(定作人)：

法定代表人：

住所：

联系电话：

统一社会信用代码：

乙方(承揽人)：

法定代表人：

住所：

联系电话：

统一社会信用代码：

第一条合同总则

1.1 甲乙双方经协商一致，现就 泥画加工事宜达成如下协议。

第二条基本保证与要求

2.1 乙方确保根据双方确认的订货单为甲方产品加工，甲方保证向乙方回收乙方所加工的合格产品。

第三条加工权许可期限及合同期限

3.1 本合同于 年 月 日签订，自签订之日起至 年 月 日止，有效期 年。经双方协商同意，可延长本合同有效期。

第四条合同信誉金

4.1 乙方在获得合同约定的产品加工权之前，需要向甲方交纳信誉保证金大写 元(￥： 元)，甲方免费为乙方加工人员代表进行产品制作培训，本合同自乙方向甲方付清规定信誉保证金之日起生效，合同期满如乙方无重大违约，信誉保证金全额退还。

第五条产品的结算方式

5.1 甲方提供给乙方的加工品按统一加工价结算。甲方应当在货到后 日内将货款汇入乙方银行账户。乙方负责按时发货并代办托运，费用自理。

5.2 甲方凭清单验货，如有差异或有质量问题，应在收货当天告知乙方。

5.3 自货到 日内，如属实是产品加工质量问题，该产品退回乙方。

5.4 甲方建议乙方审慎加工，避免返工或者退回;在不影响销售前提下，不做相应的处罚，若影响销售，将对乙方给予该产品成本 %处罚，该产品发回乙方。

第六条双方的权利和义务

6.1 甲方要在接到乙方发来产品验收后， 日内将加工费注入乙方银行账户，如有违约应给予乙方该货款的 %作为赔偿。

6.2 乙方应按时保质保量完成甲方给予的订单，如有违约应给予甲方该货款的 %作为处罚。连续 次违约取消其加工资格，信誉保证金不予退回。

第七条合同解除及终止

7.1 本合同期满时，乙方可提前 个月提出书面续约要求，双方在正常履行本合同的前提下续订该项代理合同，不再另收取加工信誉保证金。

7.2 乙方如有下列行为之一，甲方有权单方提前解除本合同并追究乙方责任：

(1)有损 泥画形象的行为;

(2)乙方自行销售同类产品而影响甲方利益;

(3)扰乱甲方市场价格体系，破坏营运体系;

(4)抄袭泥画配方自行生产、销售。

第八条争议的解决

8.1 本合同在履行过程中发生的争议，由双方当事人协商解决;也可由当地部门调解;协商或调解不成的，按下列第 种方式解决(只能选择一种)：

(1)提交 仲裁委员会仲裁;

(2)依法向 人民法院起诉。

第九条保密条款

9.1 甲方提供给乙方的各种资料，其中涉及商业机密、加工技术、知识产权等内容，乙方有保密的义务;不得提供给乙方以外的第三者使用、参照，否则甲方要求乙方最高赔偿金额 元(大写： 元)。

第十条其它

10.1 合同的修改或补充，均须经双方同意后以书面协议形式修改或补充。

10.2 本合同自乙方向甲方缴纳相关费用之日起生效。

10.3 本合同一式两份，甲乙双方各执一份，具有同等法律效力。

甲方(签章)： 乙方(签章)：

法定代表人：

委托代理人： 法定代表人：

委托代理人：

年 月 日

签于： 年 月 日

签于：

描写制作年画心得体会范本六

1、知道同一个事物从不同的角度看会有不同的样子，从中受到科学思想方法的教育。

2、学会本课7个生字，理解“叮嘱”“教诲”等词语的意思。

3、学会有感情地朗读课文。会背诵最后两个自然段。

能联系课文内容，理解老师通过画杨桃这件事所说的道理。

一、导入

同学们，上节课我们通过学习，基本上把课文读正确，读通顺了，还初步了解了课文的主要内容。现在谁来说说，课文主要讲了一件什么事？(在图画课上，我把杨桃画成了五角星，受到了同学们的嘲笑，老师教育我们“看到什么样就画成什么样，使我受到很大的启发。)

二、引导学习课文第二段

1、是的，课文讲的就是一次图画课上画杨桃引发的事情。课文的第二大段以画杨桃为主线，写了哪几个人物？（老师、我、同学）不同的人物在看杨桃时候，有不同的表现。

2、请同学们仔细研读第二大段，选择其中一个人物仔细研究一下。我们可以怎样研究人物？（抓住的语言、动作、神态和心理变化来研究。）

3、先自己独立读课文，仔细思考你研究的人物是个怎样的人，然后和你的同桌交流讨论，共同研究。

三、交流汇报

（一）“我”是个做事认认真真，老老实实的人。

1、你是从哪里看出来的？

2、“我”之所以把杨桃画成了“五个角的什么东西。”，是因为____________。

(1)我的座位在前排*边的地方。

(2)我看到的杨桃根本不像平时看到的那样,而像是五个角的什么东西。

(3)我认认真真地看,老老实实地画,自己觉得画得很准确。

3、“我”知道杨桃的样子吗？那为什么还要把它画成五角星呢？我受到了谁的影响？（父亲）（出示父亲的话）他对我要求很严，经常叮嘱我：“你看见一件什么东西，是什么样的，就画成什么样，不要想当然，画走了样。”

指名读父亲的话，父亲的话怎么理解？（理解想当然）

是圆的就——，是方的就——，不要把圆的画成——，也不要把方的画成——，否则就是——。

练读父亲的话，指名读读，评议。（注意抓住提示语，读出父亲的严肃、语重心长）

（二）引导学生抓住“同学们”的语言变化，体会“同学们”从误解“我”到理解“我”的变化过程。

1、对比朗读教师与同学们的两次对话，体会“同学们”态度的变化。（嘲笑、误解、自以为是）

（1）出示两段对话，学生自由对比读两段对话。你有什么发现？（第一段话中同学们的答句后面都是感叹号，表示想当然不假思索的语气；第二段话语中多了两处省略号，说明同学们的回答支支吾吾，结结巴巴，迟迟疑疑。）

“这幅画画得像不像？”“不像！”

“它像什么？”“像五角星！”

“现在你看看还像杨桃吗？”“不……像。”

“那么，像什么呢？”“像……五……五角星。”

（2）补充提示语，在体验中表情朗读同学们嘲笑我的话语。鼓励学生个性化朗读，可以用肢体语言，如神态，手势，抓重点词、标点、语势等，同时说说为什么要这么朗读？学生互相评价。

“这幅画画得像不像？”“不像！”同学们___________地说。（不假思索地大声说）

“它像什么？”“像五角星！”大家____________地说。（异口同声）

现在你看看还像杨桃吗？”“不……像。”