我是一棵树共范本 我是一棵树怎么写(五篇)

在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

关于我是一棵树共范本一

今天发生一件我难以想象得到的事情，到底是谁对谁错呢？我真的无法去定夺，还是我们已经不再适合彼此？还是一直都只是我单方面的原因？是我太脆弱，还是我太执著？是我太好强，还是我太愚昧？究竟是真理还是我无理？此刻我的心无法平静，无法静静地思考，是否我太偏激，令人无法接受？或许我需要一个人倾诉，需要一个人开解，谁又能解开我心中一个又一个的心结？让我可以坦然面对一切好与坏？

已经不记得争吵了多少次，一次比一次激烈，或许每一次都是我挑起事端，但每一次我总是无法控制我自己，一点点的不顺，却会令我想起以往的种种，家里的每一个人的态度、行为、他们对我所作所为，一切的一切蜂拥而至，如排山倒海般向我压来，让我无法喘气，让那小小的火种熊熊燃烧起来，最后连同自己最爱的人一起烧得体无完肤。当我心平气静之后，想想自己的所作所为，为之后悔时，彼此已经伤痕累累，一次又一次，是否对方已经无法原谅彼此，是否一切都已经无法挽回？

看着年幼的女儿，想到当年，是否当初的决定错了？时常想起曾经美好的光景，我想如果可以回头，我想还是会做出当初的选择；曾经的他，不善解人意，却愿意听我絮絮叨叨到深夜，现在离那些日子已经很远远了，有多远，已无法用数字来清点了；曾经的他，不太会用言语来表达他的心，但是他经常会给我一个亲吻，一个拥抱，一个眼神来传达他的心意，多想念那些曾经的日子啊！是不是他的心已经变了，所以已经不能情不自禁的表现出来了呢？

而我自己呢？我真记不起曾经的我是如何的了？我多想想起来曾经我怎样和他相处得那么的开心，那么的愉快啊！到底是谁改变了谁呢？还是婚姻改变了我们呢？

是我已经变了吗？是不是每天的柴米油盐把我淹没了？是他改变了吗？是不是一家人的生计把他的心思都领走了？是不是因为这样，让我们忘记了在生活中加一点调味，让彼此多一些谅解呢？

听过一句话：珍惜就像调味，能维系便铭记！我珍惜了吗？而他也珍惜了吗？

他却不知道，其实，我多爱他，多想紧紧的抱着他，陪都着他一起看花开花落，陪着他一起欣赏云卷云舒，陪着他一起漫步人生；可是这一切是否早已无法继续，我也总是告诉自己不再哭泣，试着让微笑填补空虚，可是发现，自己是多么的不善于说谎，那笑容假的连自己都骗不了自己。

我们该怎么办呢？

关于我是一棵树共范本二

我说的是义务教育课程二年级语文下册，第11课《我是一只小虫子》；这篇文章是以“童心”为主题的第四单元最后一篇课文，是自述性散文，从小虫子的视角描述了小虫子生活中的苦与乐，表达了“我”对生活的热爱。全文共7个自然段，课文结构清晰，可分为当一只小虫子“不好”和“真不错”两个部分，第一部分从小伙伴们的感受，再写觉得不好的理由；第二部分是写的当一只小虫子还真不错的感受，两点都是围绕“小”的特点描述的；两部分都是以先概括再具体地说，段落之间联系紧密。最后以“我喜欢当一只小虫子”总结全文，照应开头。

基于该学段在本册书中认识常用汉字450个，会写汉字250个；继续学习默读；在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达不同语气，学习独立识字，继续学习用部首查字典的课程标准，我制定如下教学目标。

一、借助拼音、随文识字、联系生活等方法认识“屁、股”等16个生字；读准多音字“泡”，会写“屁、股”等8个字；会写“屁股、苍耳”等8个词语。

二、能发现月字旁的表义特点，不认识的字能借助查字典认读。

三、能借助拼音朗读、默读课文，能就课文感兴趣的部分与同学交流。

其中根据教学实际，第一课时教学目标细化如下：一、借助拼音、随文识字、联系生活实际等方法认识“屁、股”等16个生字，读准多音字“泡”，通过范写观察指导把“屁、尿、屎”书写正确。

二、学习课文第一二自然段，继续学习默读课文，指导学生朗读第二自然段，引导学生说出当一只小虫子不好的原因。

根据教学实际，我采用了如下教学方法学法，以达到完成学习目标。

通过完成预习单，圈出本课带生字的词语。

通过看屎壳郎图片识记生字“屎”。从图画入手，将词语置于图画中，图文结合，直观形象的识字。

出示第一组浅显易懂的词语进行集中识字，带拼音自由读———去掉拼音读———全班齐读，指导学习多音字“泡”。

读一读老师出示的句子，回顾加一加识字方法，联系上下文和生活进行识字。这主要是针对生字在课文中相对集中的情况下，寓识字于阅读之中，字不离词，词不离句，避免孤立、机械的识记。

随堂检测巩固识记，我是将生字编入顺口溜中复现，让学生2通过读顺口溜，提高识字效率，检测识字效果。

写字

根据第一