语文单元整合的心得体会怎么写 小学语文单元整合心得体会(八篇)

当在某些事情上我们有很深的体会时，就很有必要写一篇心得体会，通过写心得体会，可以帮助我们总结积累经验。大家想知道怎么样才能写得一篇好的心得体会吗？那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。

对于语文单元整合的心得体会怎么写一

1、能结合自己的阅读体验，梳理、总结边读边想象画面的方法。【语文要素】

2、能根据词语想象画面，并和同学交流。【语文要素】

3、能用一两个表示时间短暂的词语，描绘所选事物，并写下来。【语文要素】

4、整行书写时能做到把字的中心写在横线的中线上，保持水平，注意字距均匀，养成提笔就练字的好习惯。

5、朗读、背诵古诗《鹿柴》。

1、能结合自己的阅读体验，梳理、总结边读边想象画面的方法；能根据词语想象画面。

2、能用一两个表示时间短暂的词语，描绘所选事物，并写下来。

2课时

1、能结合自己的阅读体验、梳理、总结边读边想象画面的方法。（重点）

2、能根据词语想象画面，并和同学交流。

3、能用一两个表示时间短暂的词语，描绘所选事物，并写下来。（重点）

一、交流平台

1、激趣导入，谈话入题：同学们，请认真听下面的录音。（播放清晨树林中鸟儿鸣叫的录音）听了这段录音，你们想到了什么？（指名说）

2、这段录音能引起我们的联想，唤醒我们的想象。同样，很多优美的句子也能引起我们的联想，唤醒我们的想象。

3、请同学们读一读下面几个优美的句子，看看你能联想出什么样的画面。

课件出示：

（1）浪潮越来越近，犹如千万匹……浩浩荡荡地飞奔而来。

（2）秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌声里银光一闪……

（3）从果园那边飘来果子的甜香，是雪梨，是火把梨，还是紫葡萄？

4、任选一个句子，读一读，在脑海中想象画面，并把想象的画面用语言描述出来。

5、学生读句子，并交流发言。教师及时进行评价。

预设：读《观潮》时，我们通过读潮来时的文字进行想象，仿佛看到了大潮浩浩荡荡奔腾而来的场面，体会到了大潮雄伟壮观的样子。

6、师总结：我们在读文字的过程中，可通过抓住重点词语、句子来想象描写的场面。“边读边想象画面”是语文学习的一种重要方法，要不断运用这种方法，形成习惯。

二、字词句运用

（一）第一小题

1、（课件出示课本中的8个词语）在预习时，我们了解了每个成语的意思，请同学们把预习成果展示出来。（学生交流成语的意思）

2、第一行和第二行中的成语各有什么异同？各描绘了怎样的场景？

同：都是形容声音的四字词语。

异：第一行形容声音大，第二行形容声音小或者没有声音。

3、结合“交流平台”总结的方法，引导学生根据词语想象画面，并在小组内交流：这些词语的意思是什么？读词语想到了什么画面？（点拨：先交流“鸦雀无声”的意思，再让学生说说想到的画面，可以是安静的图书馆、冬天的山林、考场等。）

4、全班汇报交流。可以交流想象到的画面，或是用