四季的景色 家乡四季的景色(八篇)

无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧

2023年四季的景色(推荐)一

1、 通过欣赏四季景色的变化，使幼儿感受色彩与冷暖的相应关系、丰富审美经验。

2、 大胆地运用不同色彩表现春、夏、秋、冬四个季节的主要特征。

3、 体验明显的季节特征。

4、 激发幼儿热爱大自然的美好情感，培养幼儿初步的审美能力。

5、 培养幼儿的技巧和艺术气质。

欣赏四季景色图片。

1、 请幼儿说一说四季的特点。

2、 请幼儿想一想用什么方法描绘四季，选择自己需要的颜色、工具和材料。

3、 教师观察并指导幼儿进行色彩的尝试活动，鼓励幼儿大胆地按自己的想法绘画，注意发现幼儿的困难，适时地给予帮助。

4、 展示幼儿的作品，鼓励幼儿交流和欣赏作品。引导幼儿感受色彩的冷暖，共同分析作品中的色彩，以及色彩所表现的冷暖。

游戏安排：画鼻子。

2023年四季的景色(推荐)二

《四季》是新教材中一篇有趣的课文，它以儿歌的形式，通过四季代表性事物的描述，表现了春、夏、秋、冬不同的景色。文章语言亲切生动、文字优美，并且四幅插图色彩艳丽，适合朗读且能很好地体现新课标理念。

在教学中我设计了一系列有层次的读。初读正音──再读认字──熟读理解──选读朗诵，通过变换各种形式进行朗读，帮助学生尽快地熟悉课文，理解和运用语言。

利用多媒体课件创设情境引导孩子去读：读图上的字、读词组、读句子、读课文，在读的过程中汉字不断地自然复现，每次的出现又有一定的层次──从有拼音到无拼音，无意中使汉字得到巩固。

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利用多媒体课件创设情境引导孩子去欣赏四季优美的图片，接着让学生说说自己喜欢哪个季节和喜欢的理由，利用学生已有的生活情感体验拉近与课文之间的距离；然后设置如下情境：让学生用自己喜欢的季节中的一处景观或其它事物自己编儿歌进行扩展练习，使学生体验大自然的美丽和奇妙。

本次教学中的较大失误，是上《四季》之前就高估了学生的朗读能力，对学生的朗读水平没有做到真正的心中有数。以至教学时没有真正让学生通过有层次的读课文来理解课文，运用语言。

学生对读的不感兴趣，再加上本节课的其它环节不能及时跟上辅助，使得教学节奏过慢，不能真正激发学生学习语文语言的兴趣，更谈不上让学生在情境中识字。

在今后的教学中，应注意一年级教学的年龄特点与教材特点，在课堂教学设计与课堂教学实效的结合上下更多的功夫。

2023年四季的景色(推荐)三

四季，春，夏，秋，冬，也许在一些人眼里只是温度的变化，另一些人的眼中则是景物的变化。但是，“一千个人眼里有一千个哈姆雷特”。在我眼中，它们又有不一样的风情，不一样的格调。这里面，肯定有些特别之处……

春

满地是春气，走一走浑身是春情;小溪流春水，洗一洗满脸是春意;山壑荡春风，爬一爬萦怀是春温。春天，处处布满了绿色，这代表着鲜活的生命力，花朵绽放笑脸;小草悄悄地从土里探出脑袋，观察着美丽的春景;树木抽出枝干，一阵风拂过，像是在招手。万物都开始生长了!“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”

夏

夜雨洗夏莲，看一看清凉是夏情;微风拂夏柳，吹一吹从容是夏意;田野响夏音，听一听淡泊是夏温。夏天，漫天都是那红色，似火的骄阳让人感到不适，不过，我却感受到了热情与活力，暑假，也可以做很多事情。而且，没有夏天，哪儿有泳池的清凉呢?夏，也是带着点诗意的，“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”

秋

暮云送秋阴，唱一唱典雅是秋情;薄云遮秋月，做一做含蓄是秋意;小路飘秋叶，扫一扫清雅是秋温。秋天，绿色转变成黄色，树叶离开了母亲，开始了旅行。这虽然代表着凋零，但也代表着收获。在麦田里是滚滚的麦浪，在果园里是喷香的水果。人们还是喜欢天高云淡，大雁南飞，秋高气爽的。“洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。”“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。”

冬

严寒冷冬韵，读一读悲慨是冬情;远山覆冬雪，写一写洒脱是冬意;群木聚冬林，画一画苍劲是冬温。冬天，大雪带来了白色，覆盖了所有的生息，这种惨淡的静谧有着一种优雅。“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。”“北国风光，千里冰封，万里雪飘。”

这就是我眼中的四季，美妙又神奇的四季。它带给我们的，不只是景色、温度，还有一种迷雾般的美。它充满了特别与诗意，让人喜爱不已。对了，你眼中的四季又是怎样的呢?

2023年四季的景色(推荐)四

1、欣赏几米的漫画《四季》，感受四季的不同特征。

2、大胆的表达对画面的感受，体验四季的美好。

几米漫画《四季》的ppt

今天老师准备了几幅好看的漫画，我们一起来看一看吧，（播放图一）

重点提问：

1、看一看图片上的是谁？（天使）

2、他在做什么？（做梦）

总结：天黑了，小天使趴在软软的云朵上睡着了，还做着甜甜的梦呢！

1、春

重点提问：他会有一个什么样的梦呢？（播放图二）

小天使的第一个梦来到了什么地方？

你觉得这是在什么季节里呢？

你从哪里看出来这是春天？为什么要用绿色代表春天？

你还看到了什么？你觉得她们的心情是怎么样的？

小结：小天使梦到了春天，春天里，嫩绿的小草从泥土里钻出来，空气中飘着泥土的芬芳，一切都是那么美好。

2、夏

重点提问：小天使的第二个梦又来到了什么地方？（播放图三）

你看到了什么？

这又可能是什么季节？你觉得画面中哪些