我的漫画老师五年级如何写(9篇)

人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧

我的漫画老师五年级如何写一

三年级的开学第一天，见到了代替关老师的刘老师，来的第一天我们就开了家长会，看到刘老师的样子，感觉不一般但又说不出来。

有一天老师摆着一个姿势，是一个脸上没有一丝笑容，满分作文网一言不发，眼睛盯着前面的同学们，手中举着戒尺。看到这个模样，我第一感是要敲别的同学的手，第二感觉就是感觉她的另一只手要拍同学的头，这只手拿着戒尺要拍桌子。

还有就是刘老师的嘴，有的时候毒辣，有的时候温柔，有的时候很热情，先说说毒辣的大嘴巴吧，会说出许多许多的话，比如，在里有的同学没有写完作业的时候，刘老师的嘴巴就是毒辣的。

温柔的小嘴巴是有的，同学们早早写完作业时，刘老师的嘴巴很温柔。

你们猜一猜，热情的嘴巴是什么样的？热情的中嘴巴是在刘老师讲课的时候刘老师的嘴巴就是热情的。

让我最印象深刻的事情就是在最近的一件事，那一天我们在跑圈的时候，新教我们的班主任李老师让我们分成两队跑，我是第一队，因为同学总是说话，队伍跑成了三队，我们被批评了。罚跑一圈。所以我感到很委屈，我哭了，李老师安慰了我。后一天，在上课前刘老师对我说：“你虽然没说话，但不要觉得委屈，有问题班长不管就是失职，如果有人说话把他叫出来。”我虽然没说话，但心里想： wen.c n “做为班长，班里同学表现不好，上我也应该有事向老师说，跑也不觉得委屈了。”

刘老师教了我们两年，我的变化是从一个连字都写不好的小女孩变成一个字写得很漂亮的大女孩，就是这个变化，让我知道了，严师出高徒。

这就是我的“漫画”老师，你们喜欢吗？

我的漫画老师五年级如何写二

老师，学生，这两个名词一对比，老师的“威严”就显现出来了，似乎没有几个老师能无比亲切、无比和蔼地和学生在课堂上一起学习吧！可我偏偏就遇到了这么一个有趣的老师。

进入五年级，学习紧张起来，妈妈给我报了个补习班。据说这个班的老师人称“长袍老师”，有趣极了。

“长袍”老师戴了一副眼镜，穿一件长袍，脸上像涂了层“油”，能反射出光芒。据说，这老师上课有个规矩，只要他进门，同学们就要鼓掌，以表示欢迎。

“长袍老师”什么都讲，也什么都会。他最喜欢给书中的人物配音。每次配音的时候，他的脸就兴奋得通红，嘴上咧着笑，拿着一口“京剧腔”去读。有时还能读出人物特色。比如读《马裤先生》，他能通过朗读，刻画出比较富有且嗓门大的人物形象；读《茶馆》时，“长袍”老师带着颇有挑战、讽刺的语气。

“长袍”老师最喜欢字写得好且听话的学生。比如我哥哥，老师每次上课时，都要夸上一番，好像所有好词佳句都用在他身上了。这么说吧，如果他要夸人，就像一条永远流不断的河，一直夸，使劲夸。说出来的词，大部分我们还不认识哩！

“长袍老师”既有趣，又亲切和蔼。他讲课的方式十分不同，从不批评人，在让学生发言时，他会晃晃悠悠地先转两三圈，指到谁，谁发言。有时自己转晕了，还没指人，整得全班人心惶惶，总怕他什么时候自己晕倒在地上了！

老师的“表情”也很丰富，有时皱着眉头；有时为学人物哈哈大笑，似乎整栋楼都听得见；有时抱着手臂，一副愁眉苦脸的样子。

这就是我的语文补习班老师，像个百科全书老师，像个表情包老师，像个朗诵老师，像个漫画里走出来的老师……

我的漫画老师五年级如何写三

亲爱的老师、同学们：

大家晚上好！

我叫。今天我演讲的题目是“我的大学，我的梦”。

在我的中学时代，我读过或听过很多关于大学生活的信息。有人说大学生活是丰富多彩的，而另一些人说大学生活是无聊的、空虚的和浪费青春的。事实上，我听到后者多一点。我认为他们说的是对的，因为真实的经历让他们这么说，两者之间没有矛盾。我渴望大学，因为我想体验，我想知道我的大学是什么样的。

今年对我来说很特别，向我的父母和朋友道别，仿佛高考的紧张气氛还没有完全消失，我就已经在大学校园里漫步，准备开始一段新的旅程。

在过去的旅途中，有欢笑，有泪水，这已成为永久的记忆。在我面前的是新老师、新同学、新征程、新理想。新学期是我们新的旅程，一切都是陌生的、未知的。但我有信心，用自己的努力，去创造辉煌，去创造属于自己的奇迹。

我知道大学生活是我手中的财富，有人说过，