物理反思心得体会总结 物理收获与反思(九篇)

从某件事情上得到收获以后，写一篇心得体会，记录下来，这么做可以让我们不断思考不断进步。那么你知道心得体会如何写吗？下面是小编帮大家整理的优秀心得体会范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

对于物理反思心得体会总结一

本人热爱和忠诚党的教育事业，自觉遵守教师职业道德，把培养高素质的建设人才和接班人作为自己义不容辞的职责，甘为园丁，做到教育安心和专心，全心全意为教育事业服务。热爱本职，踏实工作，不追逐名利。为了适应时代发展的需要，勤奋学习，刻苦钻研，及时更新知识，不断提高教学和科研水平与能力。虚心向有经验的教师学习教学方法与教学技巧，认真听取他们的建议。以认真负责的态度上好每堂课。以满腔的爱心关心学生，关心学生的成长，积极做好学生的思想政治工作，循循善诱，管教管导，既教书又育人，对学生一视同仁。做到深入学生，为学生排忧解难，为学生多办实事。本学期全勤，没有因个人私事而耽误学生一节课。能主动、认真地服从和配合学校各级领导安排的工作。

我认真地备好每一节课，在备课中，我认真钻研教材、教学用书。学习好新课标，虚心地学习别人的先进经验。力求吃透教材，找准重点、难点。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点。运用多种教学方法。从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维。在教学中，有意识地通过生活、实例、活动、游戏等形式引入新知识点，让学生感受物理知识在日常生活中处处存在。并通过学生的亲身感受、操作、实践、体验、讨论等方法，创设情景来激发学生的学习兴趣，实现了学生感知知识形成的过程。课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学物理的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，对于我们学校的初中生还是比较爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在差等生的转化上，对差等生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。

虽然我不是班主任，但是全员育人的教育思想在我的心中已牢牢扎根。我常常教育学生要爱学校，爱班级、爱老师、爱同学。如果连自己身边的人和物都爱不好，谈何爱祖国、爱人民呢？因此我时常不失时机地抓住一切可以利用的机会对学生进行常规教育，对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品格等方面逐步渗透爱的教育。遇到学生因小事打架，我会主动对他们进行思想教育，告诉他们要学会关爱他人。有一次我和学生一起在走道里发现一个废弃的食品袋，我没有叫学生去捡，而是亲自弯下腰把废弃的食品袋捡起来扔到垃圾桶里。对于学习落后的学生，我没有放弃他们，时常鼓励和帮助他们解决学习的困难，使他们有信心继续学习。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，用自己的行为给他们树立爱的榜样。

一个学期就这样过去了，虽然我取得了一定的成功，但还是还存在着一定的不足。今后，我将进一步加强能力和良好学习习惯的培养，在课余时，多引导学生注重“学以致用”，让学生将物理运用到实际生活中。

对于物理反思心得体会总结二

初中物理实验课教学的有效性论文

摘要:物理课程的学习必然伴随着实验操作的需要，学生能够自行进行实验探究，可以提高学生的动手能力，培养学生的综合素质。

关键词:初中物理;实验课;能力

随着新课改的不断深入，教师要转变传统的教学模式，提升学生的自主学习能力，让他们能够自己动手操作实验，根据学生的操作情况发现学生存在的问题，并及时加以指导和纠正，激发学生学习物理的兴趣，调动他们的主观能动性，最终达到为社会输送高素质、全面发展的人才。下面就如何提高物理实验课的教学有效性进行简要分析。

一、培养物理学习兴趣，增强动手能力

初中物理是在初二这一年开始开设的，往往有很多学生在刚开始学习这门学科时有着强烈的好奇心和兴趣，但是传统的教学模式，让学生渐渐丧失学习物理的兴趣，所以我们要转变观念，改进教学方法，让学生对物理的学习始终保持着高昂的热情和兴趣。首先，学生对于能够自己动手参加的实验有浓厚兴趣，学生都喜欢做实验，所以我们要善加引导，如在学习力学的时候，引导学生学会利用控制变量法，学会探究什么可以影响力的大小、方向，让学生在亲自动手的过程中感受物理的魅力，从而提升对科学研究的兴趣。在自主实验的过程中，不仅能够培养学生分析数据、观察过程、总结规律的思维能力，还能够增强他们的创新意识。其次，教师不要每件事情都亲力亲为，对于一些合适的实验，不要只是给学生示范，而要鼓励学生不要怕出错，让学生能够自己动手实验。教师要创设不同的环境，让学生能够自己发现自己的问题，实现一个实验再创新的过程。同时，教师对于学生的实验培养也要注意逻辑思维能力的构造，正确引导学生观察物理现象，培养学生的观察能力，让学生多动脑，从而帮助学生养成良好的学习习惯。教师在日常的教学中要敢于让学生参与实验，并及时鼓励、激励，帮助他们树立自信心，从而提高学生学习物理的能力。

二、增加小组合作，培养实验动手能力

物理实验课程的教学，适当的小组合作是非常有必要的。小组间的合作交流，对每个同学的进步都有着推动作用，教师可以给学生留下课题，适当的分组，小组内的水平不一，进行分工合作，让积极的学生带动相对内向的学生，这样可以让学生在探究实验步骤的过程中，加强和同学之间的合作，完成下面的实验探究过程：从提出问题到假设，再到设计实验步骤、准备实验器材、进行操作实验、观察实验过程、记录实验数据、分析实验结果。通过这一系列的过程，学生能够在实验过程中发现问题，小组内部成员之间可以相互帮助，互相学习，增强学生的集体主义意识。例如，在学习《阿基米德定律》时，浮力大小与什么有关，学生往往存在着不同的意见，有的说密度，有的说物体的体积。这时教师可以适当分组，让每个小组分开实验，一组研究密度，另一组研究体积，让每个学生都能够观察到实验现象，让学生能够在实验中得到认知，验证猜想，同时，在分析小组之间的数据时，可以各抒己见，最后由小组长进行总结概括，表达小组意见，这样不仅节约了课堂时间，还能有效提高课堂效率。这样的教学，不仅提升了学生的实际操作能力，还增强了学生的思维能力，使学生体会到集体荣誉感和责任感。

三、理论联系实际，增强实际应用能力

任何一门学科的学习都离不开实际生活，尤其是物理学科，不仅在学习过程汇总时要遵循实践性的客观规律，更要把物理的理论知识转化为实践知识，应用到实际中。通常在我们的中学物理教材中有着许多实际应用的例子，教师要利用好这些例子，不断提高学生利用所学的理论知识解决实际问题的能力。如我们在学习声学这一部分的时候，不仅要让学生掌握声学知识，还要理论联系实际，如我们日常的沟通交流，都是由声音开始，我们和熟悉的人在不同的地方沟通，即便是看不见人，我们也能辨识出是谁，这就是应用了我们所学的`音调、响度、音色，不同的人有着不一样的音色特点；当我们出去游玩时，遇到高山，我们可以通过声音辨识距离高山的距离，通过测量回声的时间，就可以计算出实际的距离；在不同的杯子里装上不同高度的水，可以通过敲击杯子听到不同的旋律，还可以演奏出悦耳动听的乐曲，这是由于水的高度不同，空气柱也不同，就会产生不同的声音。在我们的生活中，蕴藏着许多物理知识，教师在传授理论知识的同时，要不断培养学生运用知识的能力，最终达到学以致用。在教育改革背景下，教师要转变教学观念，在学习理论的同时培养学生的实验能力，增强他们的动手能力，激发学生的学习兴趣和求知欲，让学生能够自主学习物理知识，进而提升物理教学质量。

参考文献

［1］于甲波．改进装置能提高实验教学有效性———浅谈初中物理课本几处实验的改进［j］．考试周刊，2013（34）：178．

［2］赵国华．浅谈新课程背景下初中物理实验教学有效性［j］．读书文摘，2016（29）．

［3］张绍兵．浅谈农村中学物理实验课教学的有效性［j］．祖国：教育版，2014（7）：261.

对于物理反思心得体会总结三

在20xx年的教育教学工作，我探究教育教学规律，故意识地培养学生观看、分析、解决实际咨询题的能力，让学生在轻松愉快的氛围中形成对书本知识的综合、迁移、拓宽和加深，从而达到预期的教学目标和要求。

一、以学生为主体，实施开放式教学

为习惯新课程理念下的素养教育，我摒弃传统的填鸭式的教学模式，别断探究并采纳符合如今中学生实际的教学方式，变封闭型教学为开放型教学，将课堂大胆、充分地让学生们自己支配。采纳以自学（自读课本及相关资料、在老师的指导下进行实验探究）互学（讨论交流）督学（老师催促个别别太用心的学生、适当点拨知识重点、解析学习难点）验学（当堂练习巩固，检验学习效果）链接起来的课堂结构模式。如此的教学模式，减轻了学生的课业负担 作业基本能在课堂内完成，使学生有脚够充分的课外时刻做自己喜欢的事，比如阅读课外读物、体育运动或做一些手工制作；也提高了课堂效率一节课内，学生需要完成四个别同内容的活动，学生别容易感到疲劳和厌倦，整节课都能集中精力。

二、运用现代媒体，提高学生学习兴趣

多媒体能把文字、图像、声音、动画和视频信息等众多信息集于一体，能在视觉、听觉上产生丰富的刺激，引起学生的注意，激发学生的学习兴趣，使学生产生强烈的学习欲望，能使抽象的概念具体化，静态的知识形象化，有利于学生对知识的猎取、经历。

三、加强实验教学，增强学生实践能力

遵循物理教学规律和物理学科的特点，以实验启动物理概念、定理、定律的教学。在演示实验中，引导学生有目的的观看，启示积极思维，提示物理现象的本质。组织好学生实验，充分发挥学生的主动性，培养学生独立操作的能力、团结协作的精神和学生自主创新的能力。配合校园文化节，开展了物理小制作竞赛，极大地调动了学生们动手做实验的热情。

四、因材施教，整体性提高学生成绩

学生智力、素养的参差必定导致教学的别统一性，在教学的过程中注意兼顾全体学生，难易有度，激励先进学生，鼓舞后进生。对学习成绩优秀的学生，重点赋予学习办法上的指导，提高他们的自学能力，鼓舞、倡导他们超前学习，指导他们适当拓宽学习内容、加深学习深度、提高学习难度，争当领跑者。特别关注有学习欲望但学习困难的学生，经常与他们沟通，了解他们的困难所在，经常表扬他们的进步，放大他们的闪光点，增强他们的学习信心和学习热情，再循序渐进地指导他们掌握一些简单有效的巩固知识的技巧，尽可能使他们感受到付出总有回报。

五、重视德育渗透，培养科学态度

在物理教学过程中，恰当地向学生渗透辩证唯物主义教育、爱国主义教育、道德品质教育和科学态度教育。着重介绍一些我国科学家对物理学的贡献，介绍各国科学家们在探究物理学的过程中记忆的细节事件，让学生了解科学探究中的艰辛，学习科学家们敢于质疑权威、善于发觉极细微的现象、勤于实验反复探究的精神，培养学生实事求是的科学态度。

六、加强校本研修，提高业务素养

坚持每周一次集体备课活动，同本学科组同事们一道，仔细研究《上好一堂课的22个关键要素》（本学年教育培训指定的培训教材），反复解读《物理新课程标准》，跟进了解我省近几年的中考动向，尽量熟悉新形势下的教学教育价值观，精心组织教学内容，别断改进教学方式，整体提高学生们的物理素养。

对于物理反思心得体会总结四

1、渗透现代物理前沿知识，是中学物理教学适应当代科学技术发展的需要。

当今社会，是一个科技高度发展，生产突飞猛进的社会，是一个信息加竞争的时代。在世界范围内的经济竞争，日趋激烈。而经济竞争，主要是科技竞争;科技竞争，主要是人才竞争;人才竞争，主要是教育的竞争。而中学物理教学中，也不可避免地要投入这场竞争中。

物理学作为现代科学技术的基础科学，又是青少年