成功中学的心得体会范文 初中成长心得(八篇)

我们在一些事情上受到启发后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样我们可以养成良好的总结方法。我们想要好好写一篇心得体会，可是却无从下手吗？以下是小编帮大家整理的心得体会范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

推荐成功中学的心得体会范文一

2、具有强烈自信心的人，是生活中的幸运者。

3、不要等明天，抓住今天就是成功的开始。…总是等到明天的人，将是一事无成的人。

4、人要想学有所成，就一定要勤奋，要吃得苦，才能达到成功的彼岸。

5、只要刻苦努力，只要坚持不懈，就可以取得好的成绩，获得成功。

6、复制成功是走向成功的快捷方式。

7、失败是成功之母。

8、敢于尝试，就等于你已经向成功迈出了第一步。

9、不敢做和不愿做的人，永远不会成功。

10、挫折和磨难是人生最珍贵的财富。

11、在困难中冲开一条通向胜利的道路，成为征服困难的英雄，到达成功的彼岸。

12、勤奋和顽强的毅力，持之以恒是取得成功的巨大法宝。

13、成功在于坚持。

14、只有能经得起考验的人，才能最终获得成功，获得丰厚的报酬。

15、困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。战胜了困难，你就会获得胜利的喜悦。

16、关键是不要熄灭你心中的梦想，点燃心中的希望之火，就会有成功地希望。

17、为着自己选定的目标，选择该做的事，舍弃不该做的事，并坚持下去，才能成功。

18、失败是成功之母，奋斗是成功之父。…只有继续奋斗才会成功。

19、真正的成功者，不在于你成就的大小，而在于你是否努力地去实现自我。

20、集中兵力打歼灭战。

21、做出正确的判断，才能制定出符合实际的行动方案，才能取得成功。

22、计疑无定事，事疑无成功。

23、断而敢行，鬼神避之，后有成功。

24、机不可失，时不再来。

25、行动的方向要和目的一致才能成功。

26、要善于把握关键时间，抓住关键的东西，好好把握，好好珍惜，才能成功。

27、行成于思，毁于随。

28、小谨者无成功，

29、凡事豫则立，不豫则废。

30、慎终如始，则无败事。

31、要成功就要始终如一。

32、图垂成之功，如挽上滩之舟，莫稍停一棹。

33、做事一定要胸中有数，才容易成功。

34、凡立功名，虽贤必有其具，然后可成。

35、成功只能在行动中产生。…热诚是一把火，燃烧起成功的希望，把你全部的理想转化为有价值的献身热情，就有成功的希望。

36、成功和失败都是长期一步一步积累的结果。

37、只有认认真真地、踏踏实实地、一步一个脚印的做事，才能成功。

38、主动造就成功，懒惰注定平庸。

39、奋发向上的辛勤实干是取得杰出成就所必须付出的代价；任何一种杰出的成就都与好逸恶劳的懒惰者无关。

40、虽然你的奋斗并不能保证成功，但是，不奋斗就永远也没有成功。要知道，奖赏几乎都是给那些比别人干得多的人。

41、人生咬得菜根，则百事可做。

42、勤俭生富贵，懒惰受饥寒。

43、历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。

44、失败是成功的上马石.

45、必有容，德乃大；必有忍，事乃济。

46、为了前途和目标的成功，必须学会自我控制，干一些自己不想干的而又必须干的正事，放弃一些自己深深迷恋的无关目标和前途的事。

47、只有战胜自己才能最终取得成功。

48、要为成功找办法，不为失败找理由。

49、要获得成功，就要保持积极向上的乐观态度。

50、只有从实际出发才能取得成功，

51、条件成熟，事情自然成功。

52、凡谋物之成也，必由广大众多长久，信也。

53、只有认识到自身渺小的人，才能成为真正的英雄和成功者。

54、作伪心劳，成少败多。

55、尽量追求精确与完美，是成功者的个性和品质。…认真是成功之母，粗枝大叶是失败的伴侣。

56、得过且过，苟且、随便，勉强能过得去就行的思想是前进中的拦路虎，是成功的大敌。

57、成功源自执著

58、知人善任，又具有容人之量，能接受别人正确地意见和建议，才能更好地驾驭人才、使用人才，取得成功。

59、君子当官任职，不计难易，而志在济人，故动辄成功；

60、察能而授官者，成功之君也。

推荐成功中学的心得体会范文二

根据课文的特点和学生的实际，在教学过程中我注重抓好以下四个方面：

一、抓好朗读

新课程的基本理念要求：阅读教学，首先要重视朗读的指导，在学生读正确、流利的基础上，指导读出感情。由于课文是寓言故事，教学中重在引导学生自悟寓意，不以繁琐的分析或抽象地讲道理，所以我反复创设情境，通过各种形式的读，把大量的时间留给学生自读自悟。本教学设计注重了引导学生从词语表达的准确、鲜明去体会、感悟寓意。如：通过对“遥遥领先”、“得意洋洋”、“唯恐”、“生怕”、“天长日久”等词语及其所在句子的反复品读，学生在脑海里形成了蜗牛得奖后所作所为的表象，让学生感受、体味到语言文字中所蕴含着的道理。

二、抓好重点词语理解

在本课中重点词语有“遥遥领先”、“得意洋洋”、“唯恐”、“生怕”等，课堂上我通过各种形式、方法让学生更好地理解词语意思，从而理解所在的句子及段落的意思。比如：在理解“遥遥领先”一词时，我和三名同学上场，分别扮演蜗牛、蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶，通过我和其他学生位置的变化，让学生直观地明白什么是“遥遥领先”，明白蜗牛是多么厉害;在理解“唯恐”和“生怕”时，我通过查字典、指导朗读等方法，使学生体会蜗牛非常得意，又担心失去的心态。

三、抓好语言文字训练

语文教学的核心就是语言文字训练。在教学中，我注重了语言文字的训练，将语文的人文性与工具性巧妙地进行了融合。通过 情境的创设，用采访和对话的形式来提高学生口头表达能力。比如：“你现在就是小蜗牛，我来采访一下你，你把奖杯放哪去了?为什么一直背着他?”等等，让学生进入到角色，更好地体会蜗牛当时的心态，进而体会到课文的寓意，在具体的语言环境中进行高效的言语活动，进而提高学生的口语表达能力。

四、注重学习方法的渗透

授人与鱼，不如授人与渔。在整节课的学习中，我注重了一些学习方法的渗透。比如：读课文不仅要读文字，还要读标点符号;学会积累词语;培养学生勤查字典的习惯等。

这节课，我觉得有一个亮点，就是在课前准备时，我引导学生学习了劝人谦虚的四句名言，并且经过课文的学习，当学生回答“对不能再飞上天的蜗牛说什么”时，学生很自然的就用到了这几句名言，学以致用，把课外积累落到了实处。

整节课，我和学生唱在一起、演在一起、学在一起，我们度过了非常快乐而充实的一节课。学生们没有因为是公开教学而紧张，积极的表现自己，我觉得这就是一种成功，因为我总担心我们的教学会过度的约束孩子，让他们的活泼开朗变得沉默寡言。但这节课也有不足之处：

1.教师的课堂调控能力还有待加强，当学生因为“演一演”过度兴奋，课堂有些乱时，教师应及时予以制止，要放得开，也要收得回来。

2.细节上，鼓励学生查字典，但在进行下一环节前应要求学生把字典收好。

3.一节课，应该是“凤头、猪肚、豹尾”，我却有点“虎头蛇尾”，在结尾处应该让孩子在整体上再次把握课文。

4.我的板书，我心中永远的痛，我得继续好好练字!

每次公开教学，我都是抱着学习的心态来的，我很感谢给我意见的老师，让我每次都能发现自己的不足，并及时地调整、改正。

最后，一句话——我会继续努力的!

推荐成功中学的心得体会范文三

肺鱼不但可以像其他鱼类那样用鳃呼吸，还有一种特殊的本领，那就是靠肺在空气中直接进行呼吸，因此被称为肺鱼。肺鱼大多生活在美活在美国西部人烟稀少的沼泽地带，一旦栖息地的水质发生变化或沼泽干涸，它们的肺就派上用场了。

每当旱季到来，水源枯竭的时候，肺鱼就将自己藏匿于淤泥之中。它们巧妙地在淤泥中构筑泥屋，仅在相应的地方开一个呼吸孔。它们就这样使身体始终保持湿润，在泥屋中养精蓄锐。数月后，雨季来临，泥屋便会在雨水的浸润冲刷下土崩瓦解，肺鱼又重新回到有水的天地。

最近，科学家发现，当地的土著人居然拿肺鱼当美食。他们在旱季出发，来到肺鱼生活的沼泽地。这时，沼泽地里到处布满了泥屋，几乎每间泥屋都藏着一条肺鱼。土著人就这样轻而易举地将肺鱼捉住了。但他们并不立即将肺鱼煮着吃，而是先用一盆清水将肺鱼养几天，等体内的脏东西都吐出来了，再将肺鱼放在早就用白水以及各种调料和好的面糊里，肺鱼以为旱季到了，便将面糊做成面屋将自己包裹起来。这时，土著人便可以将肺鱼连同它的“泥屋”一起烤熟后再吃。据说肺鱼自己构筑的面屋因为充分渗入了肺鱼的黏液，故而味道十分鲜美。

千百年来，肺鱼靠构筑泥屋成功地熬过了残酷的旱季，但它们想不明白，为什么没有逃脱被土著人吃掉的命运。其实，正是这种一成不变的成功模式让它