留心育部申请书 教育部申请书(9篇)

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如何写留心育部申请书(推荐)一

一、案例描述

陆同学，男，12岁，留守儿童，是个学困生，父母常年外出打工，由爷爷奶奶抚养。这个孩子非常的内向，说话声音很小很腼腆。成绩很差，书写潦草，个人卫生极差。缺乏良好的班级意识，班级学校组织的活动，都没有热情。犯了错误嘴硬，不承认错误，反抗心很强。

二问题分析：

经过调查、走访、电话联系家长等途径，发现该学生存在问题的原因如下：

(1)情感方面存在缺失。陆某的父母常年外出打工，由爷爷奶奶抚养，致使陆某得不到父母的关爱。对一切都很冷漠。离开了父母的关怀，小孩没有了安全感，对社会没有信任感，以后对社会的态度、对他人的态度、对一些社会现象的态度就很容易走向极端。没有父母的呵护，没有理性的沟通，孩子的心灵易受创伤。

(2)家庭教育方法不当。父母常年在外，根本谈不上对孩子进行教育，他们只是为孩子提供吃饭、住宿，更是谈不上教育。而父母又存在用钱补偿感情的心理，事实上为孩子学习、身心发展的造成了负面影响。而其监护人只是以生活照顾为主，且知识、精力上也承担不了品德培养、学习辅导之职，使家庭道德教育处于真空状态。

(3)学校教育鞭长莫及。学校教育侧重在校时段教学管理，对留守儿童的心理关爱难以顾及，与家长的沟通难以实现，对那些“问题儿童”难以管理。

三、基于以上情况，我在教育的过程中采取以下措施，并起到一定的效果：

1、建立健全留守儿童家访制度。对结对子的每一个留守儿童，我先登记学生的联系方式，发现学生有任何问题，及时与监护人联系。家访时一定要防止假象，隔代爱，经不起孩子的哼哼，当老师去家访时，监护人禁不住孩子的软磨硬泡，见了老师直说孩子在家表现都好等等，敷衍老师，但他们根本不知道这是在害孩子，面对这种情况，我采取方法是：一是询问监护人，二是询问其他学生的家长，三是询问同学。

这个陆某，星期天到同学家里写作业，共两三个同学，陆某偷拿了这家一盒烟，在这个孩子家吸了一根，剩余的装到自己的书包里。周一时，一个学生在班里说陆某抽烟了。很快就传到了我的耳朵。我随即叫来陆某，问其是否抽烟，谁料他大嗓门的喊，我没有，我没有。我是软的硬的都用了，但他就是不承认。我只好叫来其他的几名同学，

来个当面对质，最后陆某没办法，只好认错。我随即召开班会，让其他同学引以为戒。然后，我给陆某的监护人打电话说这事，但监护人只是说孩子平时挺好的，家务忙，有空再好好教育，让老师多用心。

2、让家长明白家庭教育的重要性。家庭是儿童成长的避风港，家庭的温暖是孩子们成长的必要条件，缺乏家庭温暖的人，往往缺乏集体感;父母是孩子的靠山，父母的爱是孩子成长的催化剂，缺少父爱、母爱的孩子往往感情脆弱、性格懦弱、性情孤僻、行动粗暴，缺乏同情心。“留守儿童”大多数是在这种环境中长大的，他们缺乏家庭的温暖，缺少父母的呵护，如果这些学生不能洁身自爱，很容易变成一个心理不健康、思想不端正、缺乏集体感的“后进生”。一个孩子的言行举止就代表了一个家庭的教育程度。孩子受着家庭、学校、社会三方面的教育，孩子在家的时间最长，家庭教育是最重要的，由于爷爷奶奶文化水平不高，同时也没有意识到这一点，平时只管吃穿，孩子犯错，不问三七二十一，先打一顿完事。我有空就和监护人聊，让他们明白孩子现在是受影响的关键时刻，所以，不要溺爱，留心孩子的心理变化，和孩子多交流，多沟通。同时也和在外地打工的父母联系，让他们有空就回家，抽空给孩子打电话，问问身体，问问学习。让孩子感受到父母的疼爱，自己和其他孩子一样，也是人疼人爱的孩子。不能过分依赖学校教育。陆某就是一个很明显的例子，该同学比以前乐观了，上课也主动发言了。老师及时表扬，让孩子明白自己也有优点，帮他们树立信心。

3、班级建立一对一帮扶制度。让其他同学主动地去和这些孩子

沟通，在生活学习上予以照顾，让留守儿童感受到集体的温暖。融入到集体活动中，感受集体的力量。

4、爱心，耐心、宽容。没有爱的教育就不是教育，真心换真心;耐心换进步;宽容换回报。

人的性格不是一朝一夕就能改变的一样，它具有稳定的特点，要彻底改变是要经过长时间的努力。现在，陆某犯了错误能认识到错误在哪儿。任性、固执得以缓解，逆反心理在减弱。

总之，留守儿童是当今教育面临的新问题、新难题，我们每一位教育工作者都应高度重视，去研究去解决留守儿童的问题，想方设法，寻找策略，用心去关爱他们，用情去感动他们，用爱去温暖他们。使他们拥有和其他孩子一样明净的天空，在美好的花季放飞理想和希望，最终成为德才兼备、品学兼优的一代新人。

如何写留心育部申请书(推荐)二

你可曾谛听过，那动人的心弦、发自内心的真声音?世界上有真声音吗?

——题记

清晨的朝霞是那样殷虹，犹如红颜料泼洒在广阔的天空。迎着清爽的微风，我们一行人抵达了北安河敬老院-一个破旧却一尘不染的四合院。一排排老人坐在椅子上，显然已等候已久。岁月如刀刃，无情地将皱纹刻在老人脸上;岁月如颜料，默默地染白了老人的黑发与健康的容颜。一些老人在交谈着，那声音是多么嘶哑混沌，或许想家了吧。我心底泛起阵阵同情与莫名的伤感。我拿出琴，演奏起《梁祝》。琴声是多么婉转悠扬，那么伤感凄凉，诉说着那怎样悲欢离合的故事。一曲过后，台下掌声如雷，实在响亮。骨瘦如柴的老人们的眸子里闪烁着某些东西，不知是泪还是喜悦。我发自心底地想：儿女们常来看看，老人需要陪伴!

表演过后，院长召集我们，有话对我们说。她和我们讲了一个故事：有位老人，她富裕的女儿曾对她许诺，让老人卖掉国内唯一的房子，与她出国生活。哪知这是谎言，女儿独自拿着卖房子的钱出国，抛弃了无家可归的老人。老人迫不得已住进了敬老院，不久，老人患了无可挽救的病，临死前叨念：“女儿爱我”，可女儿却没有回来看她，一次也没有。

院长又为我们背诵了她为这位老人创作的诗，那互相交织的银丝黑发，皱纹密布的苍白脸庞，眼神中的激动呈现得淋漓尽致。“老人依偎在窗前，盼望女儿出现……”这声音铿锵有力、抑扬顿挫、激情昂扬，并没有年近花甲的老人般苍老嘶哑，这声音充斥着空荡荡的屋子。院长的眼睛里闪现出了泪花，晶莹剔透，我的喉头好像也被什么堵住了一样。院长的声音那么真、那么实，那么感人肺腑，那么荡气回肠。这字字句句都镌刻在我心里，是啊，做人不就是应该感恩么?

世界上有真声音。

没有华丽的辞藻，没有夸张的修辞，只欣赏那份质仆无华，那份动人心弦。我望着院长和蔼慈祥的面庞，不禁感叹：世界上有来自心底的声音!

时间的剪刀，剪出上下经纬;岁月的年轮，年初春夏秋冬，虽然记忆会被时间风化，但爱的声音永留心底。——题记。

一年前的秋天，我们一家人一同去看望妈妈妈的奶奶，在我的记忆中，并没有太多关于她的身影，甚至连该叫他什么都不知道，他已经很老了，和儿女们住在一起，那个由老老少少组成的家庭并不富裕，基本靠耕田维持家计，年轻的早已出去打工，家中只留这老老少少。记忆中，那应是第二次去她家，车子停在路边，我紧随把爸爸妈妈，踏着雨中湿润的泥土，拐进一个狭窄的巷子，再拐进一个院子，走进一个有些潮湿的屋子，印象中，他的耳朵很不好，我们与她说话要几乎是喊着来说话，对于他的长相，我的记忆完全是模糊不清的，或许是满脸皱纹，头发是白花花的吧，这也只能是我对于一个八十多岁的长相的想象了，关于她，我只能隔着时光的屏障来想象，来努力回忆，似乎记得当时我们拿给他的食品，她拿到手后便分给了许多给家中的孩子们，大人们与她说话，陪她，而我，则对这个屋子几乎是有那么一些“厌恶”。戴着耳机倚在门框上听朗朗怎样全是钢琴的美妙，对屋中的一切始终都没有参与进去。只记得，我们走的时候，她应要塞给我们一大带食物，

我已忘记那是米还是自家种的蔬菜，我们不要，她便追到巷口，见我们执意不要，她似乎也放弃了，但她的那句话让我永世难忘，“开车慢点，路滑!”已是虫声蛰鸣的深秋，冷雨敲窗，耳机中还回荡着余音绕梁的江南断肠曲，心猛地有一种碎了的感觉，向后看去，车子已开出好远，她还站在那里，不肯离去。我猛然感到她传给我们的无尽牵挂。忘记了时间是三个月后还是半年后，传来了噩耗，她……。心中瞬时便有一种悔。伫立原野，苍穹弥漫淡淡的忧伤;枕石溪月，水月传达无尽的忧思;听雨危楼，深巷散发淡雅的香气，那个身影留在了我的记忆深处，那个声音，仍在我心底回荡。

小时候，总听奶奶说“孩子，要静下心来。”当时什么都不懂，只是哈哈的笑笑。

上初中后，有了自己的追求，但总是急于求成，陷入迷茫当中，每当我周围充满迷雾与荆棘时，那一句来自心底的声音总能让我找到方向。

初三的考试越来越多，中考像一枚定时炸弹，让我们惶恐不安。这一次月考的脚步匆匆来到，拿到这令人抓狂的语文试卷时，我的心砰砰直跳，越不会做，越急，越急，就越静不下心来。这时候，那句来自心底的声音顿时使我平静了几分，擦一把汗，深吸口气，重新拿起了笔，也重新踏上了这条理想之路。

月考的结束，总是伴着几家欢喜几家忧。这一次考试我进步了，正当我满心欢喜的回到家，想把试卷展示给爸妈看的时候，发现它丢了。我到处翻找，书包都找遍了还是没有。我心急如焚，顺着来时的路不断地找，树底，车底，都没有，我都想把地球翻过来了。

“孩子，静下心来。”那句来自心底的声音瞬间使我心里的火逝了大半，我找个地方坐下，喝口水，整理思绪，突然，我拉开校服，掏了掏衬衣口袋，终于找到了!这张伴着那句声音的久违的试卷。

我面前浮现出奶奶那张充满皱纹的脸，小时候，我总会看到奶奶拄着那枝上面刻有二龙戏珠的拐杖，磕磕绊绊的走到碧绿的稻田旁，嘴里嘀咕着“静下心来。”微风拂过她的脸庞，渐渐远去……

放假了，我回想着那句来自心底的声音来到了乡下，那座破旧的'瓦房承载着我和奶奶曾经的记忆，轻轻打开院门，奶奶搭梯子摘枣子的画面仿佛就在昨天，那棵枣树都长得更加高大粗壮了，可昔日的画面永远变成了回忆。进入寝室，那架靠在墙边的木床仿若腐朽，伴着这昔日的欢笑，渐渐远去……

经过金黄的稻田，站在这高大的土堆旁，狂风吹着麦田卷起一波波麦浪，仿佛夹杂着那句来自心底的声音，伴我走远……

“惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已”的悲凉寂寞环境，最好的声音莫过于让古文吟诵与唇齿间，从内向外透着一股淡雅之气。

读古文，领略古人情怀，开启智慧宝库。汲取，汲，多么生动形象。汲，从下往上提取也。所谓知识，都经过岁月的冲刷，时间的磨砺，积淀而成，留下的皆是精髓，沉于最底层，应汲上来，取为己有。启唇齿，吟汲取，妙不可言。古文的余音萦绕耳畔，回味良久。

桌上一花，手捧一书，嗅花香诵古书。“感时花溅泪，恨别鸟惊心”。“落红不是无情物，化作春泥更护花”。“零落成泥碾作尘，只有香如故”。“不是花偏爱菊，此花开尽更无花”。嗓音和着鸟叫，非常动听。眼前花，诗中景，如阡陌交通，交织出另一个时空。旁边一菜花地，花开正旺，金灿灿，亮眼睛。忽然从远处的小山丘上跑来一小童，一只黄蝴蝶忽高忽低的飞着，好不让小童捉住。小童由远及近，快要捉住那只黄蝴蝶时，黄蝴蝶一个猛子，扎进了花海中。小童只好采几朵花送给妈妈……这不正是“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”嘛!多么富有诗意!嗓音与汉字的韵和为一体，宛若高山流水。

夜幕放下了，虫鸣此起彼伏，和着虫鸣，低声吟古文。月光洒下，总能想起“小时不识月，呼作白玉盘”;月更亮了，里面的黑影更显了，一只乌鸦飞过，发现没有地方留身，“月明星稀，乌鹊南飞;绕树三匝，何枝可依”。忽然想起，已有一年没见到读初三的表哥了，这次寒假，他只放了一个星期，可这短短的一星期还要补课，因为他的成绩不是很理想，在远方我只能牵挂着你。七个月后，你就要迈进中考的大门，抓紧时间吧，当一匹黑马，“但愿人长久，千里共婵娟。”

我的嗓音不美，配上这富有韵律的古文，怎能说它不美?

夜更深了，伏案苦读，怎能说读书声不美?普天下，惟读书生最美，最好。我心底的好声音，绕耳畔，击打心灵。

如何写留心育部申请书(推荐)三

1、多谢你的来访。把如诗的缘分装进空间，把美丽的牵挂装进记忆，把温暖的话语留在心底，让真挚的情谊地久天长！

2、人生中难得一个挚友，难获一份真诚；让我们珍藏生活中每一个感动，珍惜我们不相见却相遇，不相识而心相通的空间情缘；祝愿朋友身体健康！永远欢乐！永远幸福！珍贵的友情总是一点一滴凝聚起来的，它包含了许多欢笑温馨浪漫，许多记忆。在人生之旅我很庆幸有你真挚的友情，我们虽天各一方，却阻隔不了彼此友谊的思念，愿我们都能珍惜这份浓厚的友谊！愿我们彼此都健康幸福欢乐每一天!

3、在这百花盛开的季节，在这风和日丽的时节，愿你的生活吉祥如意，愿你的心境馥郁芬芳！祝你分分秒秒平平安安；朝朝暮暮开开心心；日日夜夜健健康康；岁岁年年潇潇洒洒；永永远远快欢乐乐；时时刻刻风风光光；生生世世顺顺当当！

4、吃的好!睡的好!玩的好!天天都开心