物理声的利用教学设计怎么写 初中物理声音的特性教学设计(四篇)

每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

最新物理声的利用教学设计怎么写一

您好！

尽管前不久的月考已经结束却因为物理考差的问题导致我感到十分沮丧，毕竟身怀老师的期待却没能在考试中有着相应的发挥的确是令人感到遗憾的事情，再加上作为初三学生的自己面临着升学的压力自然不能够让物理成绩差的问题拖后腿，即便是为了将来着想也应该认真检讨这次月考中物理考差的问题才行。

其实从我初次接触物理这门学科便知道自己其实很难将其学好，无论是繁琐的物理公式还是课堂上难以听懂老师讲授的知识点都让我感到有些沮丧，然而面对物理成绩差的现实却很少在这方面付出过相应的努力，或者说是我觉得将精力放在难以学好的物理科目上面其实是浪费时间的表现，正因为如此在以往的学习之中自己明知存在着偏科的现象却很少做出过改变，但随着自己进入初三以来面临的诸多考试不得不反思以往做法的正确性，毕竟若是再不认真对待物理方面的学习很有可能会因此遭受严重的损失。

其实若是我有心改变这类现状的话完全可以花费时间进行学习从而获得物理成绩的提升，毕竟无论是请教老师还是向物理成绩好的同学学习都是不错的方法，实际上这次自己物理成绩差的问题也在班上引起了不小的反响，毕竟物理老师的教学向来都是十分负责却不曾想到自己根本不重视这门科目的学习，现如今尝到物理成绩差的苦果以后也应当反思以往不认真学习的做法才行，毕竟若意识不到物理学习的重要性又怎能在以后花费精力去进行弥补。

经过反思以后应当在作业方面加强物理习题的数量才行，或者说是自己除了基本的学习以外还要通过解答大量物理习题的方式来进行弥补，毕竟以往的学习中自己正是对物理知识点感到模糊不清才会意识不到这门学科的重要性，因此在吸取教训的同时也要加强对物理学科的重视程度才行，而且对于基本的课堂笔记以及教辅资料也要做好准备以免在基础方面存在着不牢固的问题，尽管现在开始重视物理科目的学习有些太迟了却总比无动于衷要强得多。

与其因为物理没考好感到懊恼还不如想办法加强这方面的学习，毕竟若非以往不重视物理科目的学习也不会在这次月考中的成绩变得如此之差，所以我应当吸取这方面的教训并重视物理科目的学习以便于在下次的考试之中取得优异的成绩一雪前耻。

此致

敬礼！

检讨人：xxx

20xx年x月x日

最新物理声的利用教学设计怎么写二

对电学实验，删除了用描述法画出电场中平面上的等势线，把电流表改装为电压表，用半偏法测电流表的内阻。这些完全不用讲解。

新课程所倡导的理念之一就是“探究式”的学习方式，在此再加上“体验式”学习。学生的学习，特别是物理学科，很多是“只可意会不可言传”的东西，对这种知识的理解，学生只有在探究中不断的思考才能获得，即所谓的“自悟”，而单靠听我们老师讲是不行的。再者，学生在自身探究中所获得的知识、体验中所得出的感悟，对知识理解的更深刻，记忆的更牢。自身的探究和体验，最能针对自身问题，避免时间和精力的浪费，学习效率最高。该做的实验，必须让学生动手亲自做。现在设计实验或者改装实验的题较多的出现，一定要学生自己先做，再听老师的总结或点拨。

联系实际，是一种习惯。我们经常这样做，会帮助学生建立这种习惯。让学生在观察实际中“出问题”

物理问题的处理，最关键的是：

1、选准研究对象

2、分析研究过程。

我们喜欢在教学中画图时，用白色的粉笔画“研究对象”，用另一种颜色的粉笔画“其它外围”的东西。也有的教师，干脆只画“研究对象”，“其它外围”的东西一概略去不画。所谓的思想方法，是指在处理物理问题中所用到的具有条理性、抽象性、解析性、技巧性的思维方法与技巧。思想方法本身，是主观的，带有很大的个性倾向，与个人的风格和思维习惯相关，可以个人独创。但一些好的思想方法，被多数人认可，可以共享。

常用的思想方法：微元法与极限法，隔离法，忽略次要因素思想，理想化模型，

代换法，比值定义法，图像法，

所谓的物理哲学，是指由于物理知识本身的深刻性而打造出的人的思考问题的观念和逻辑定式，甚至是看待问题的情感、态度。

不懂物理的人，往往被错觉所左右，象亚里士多德那样的伟人都如此。就是现在的学生，并不受亚里士多德的直接影响，但却有亚里士多德一样的认识。所谓的“懂物理”————懂的是物理哲学。不要教了三年，教出一帮不懂物理的人。

最新物理声的利用教学设计怎么写三

物理传统的教学模式偏重于知识的传授，使学生将精力陷于知识点的学习和解题中，对技能、物理过程和方法则关注的较少或落实不够，尚未体现提升民族科学素养、培养科学精神与科学价值观的物理课程重要目标。传统的教学模式