小白兔白枝简短 小了白了兔(九篇)

人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。

推荐小白兔白枝简短一

1、情感目标：(缺)

2、认知目标：学习用优美、连贯、统一的声音演唱。

3、技能目标：能用声音表现出夜空中月亮摇动的生动形象和美好意境。

本课重点是在歌曲演唱时，要求气息悠长连贯，长音的唱法等；本课难点是让学生获得美的享受，促进想象力，并能较好表现歌曲的意境。

投影片、音像设备、磁带、碟片、挂图等；学生准备有关月亮的各种知识。

1、播放一段美妙音乐。（选自一年级《闪烁的小星》前的朗诵配乐）

提问：这段音乐使你想到了什么时候？它有什么特点？（它表现的是什么情绪？）

学生活动：讨论后发言。

这段描写夜晚的音乐优美而宁静，仿佛把我们带入了神奇的夜空。

2、在这广阔的夜空中，有一只小船在轻轻飘荡，看！它正向我们飘过来：

欣赏歌曲《小小的船》（播放mtv）

学生活动：边听边随着音乐节奏轻轻晃动身体，感受节拍和摇荡感。

教师活动：引导学生做出相应反映，播放有关图象和画面。

1、刚才我们欣赏了关于月亮的歌谣，今天我们再来学习一首关于月亮小船的歌曲。（揭示课题《小白船》）

2、教师范唱：

学生边听边想：歌曲里的小船在哪里飘荡？它是什么颜色的？船上有些什么？它在哪里升起，在哪里落下？（感受歌曲内容）

3、欣赏歌曲，感受歌曲情绪。

学生随音乐轻轻做拍手律动。

4、学唱歌曲：

我们已经听过很多遍歌曲了，你能直接哼唱吗？

教师单旋律伴奏，便于学生掌握音准。

5、提问：这首歌曲是运用怎样的节拍来表现摇荡的感觉的？

学生发言后小结：歌曲用鲜明的三拍子的韵律生动描绘了月亮在夜空中轻轻摇荡的形象。三拍子强弱规律：

6、让我们再用“lu”来模唱一遍，注意表现出歌曲的韵律。

7、随伴奏音乐朗诵歌词。要求：有表情，正确、流利。

8、找出难点由学生做小老师教唱。掌握一字多音或一音多字唱法。

①蓝蓝的②银河里③船④西天

9、跟琴完整演唱歌曲，教师做无旋律伴奏。

10、学生讨论：用何种情绪和声音表现歌曲意境？

演唱要求：歌曲的第一乐段：深沉、宁静

第二乐段：渐入高潮，又很快回到宁静的气氛中。

演唱时，气息悠长、连贯，不可随意换气，特别是一字多音处要圆润，长音时值应唱足，声音不要用嗓子挤，多靠气息支持，用歌声表现出安静、柔美的意境。

11、欣赏原唱：感受演唱方法，可随自己理解加上动作。

12、随伴奏带领唱、齐唱。

第一乐段独领、女声哼鸣

第一段

第二乐段齐唱

第一乐段女声领唱

第二段

第二乐段齐唱

：有关月亮的歌曲

1、月亮姐姐快下来2、弯弯的月亮

：

请部分同学演唱一声部，教师演唱二声部，引导学生感受优美和谐的合唱部分，为下节课做好准备。

。

对学生提出希望：现在好好学习，将来探索神秘的太空。

随《小白船》音乐列队出教室。

推荐小白兔白枝简短二

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“小白兔，白又白，两只耳朵竖起来……”朵朵的儿歌声里，妈妈和朵朵去花鸟市场带回了一只可爱的小白兔。细细的腿，短短的尾巴，再加上胖乎乎的身体，白里透红的耳朵下是一个小小的脑袋，小白兔看起来可爱极了！

小白兔最有特点的还是它那一身的毛。软软的，富有弹性，像雪一样柔软洁白，让人禁不住想去摸一下。这只小兔子的眼睛不是常见的红色，而是黑漆漆的，如同一汪幽深的清潭，看得久了仿佛会陷进去似的。它的耳朵上分布着细小的红色的血管状纹路，不停地一抖一抖，似乎在炫耀它灵敏的听觉。

小白兔显然是可爱的，却也十分淘气。每当我将它放出笼子，它便开始四处探险。有时忽然站起来，敏捷地一蹬后腿，噌地跳上了打印机；有时又在朵朵地积木中走迷宫，左跌右撞；有时它甚至偷偷地爬过计算器，踩出一堆乱七八糟地数字，让你哭笑不得。然而，当你有些生气地抓起它，它却又似幡然醒悟一般，用力地摇了摇脑袋，然后抬起爪子挥动起来，像在作揖道歉似的。当你心一软，放开它后，它便又甩了甩脑袋，似乎甩去了方才的悔悟，偶去四处捣蛋了。

小白兔不禁醒着时可爱极了，睡觉也能把人萌翻。只见它把软软的小爪子交叠在脑袋下，仿佛那是一个舒适的小枕头，微闭双眼，两只耳朵也耷拉下来了，看起来惬意极了，真真是活脱脱的一只“睡美兔”！

同学们，你们喜欢兔子么？反正我已经对它爱不释手了！

推荐小白兔白枝简短三

1、鼓励幼儿能用动作表现乐曲中的情景。

2、提高幼儿的演唱和表演能力。

3、学习按三拍子的节奏演唱歌曲。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

5、体验歌曲中的欢快情绪。

学习演唱歌曲《小白船》。

引导幼儿掌握三拍子的节奏。强弱弱。

录音机、磁带、纸船

（一）、开始部分：

谈话导入活动：

（二）、基本部分：

1、感受乐曲的绚丽；请幼儿说说这首歌曲听上去有什么样的感觉？ 好像看到是什么

2、老师将歌词内容讲给幼儿听，以便幼儿熟记歌词。

3、范唱歌曲，（有表情）

提问幼儿：在歌曲中听到了什么？歌词里唱到了什么内容？

4、鼓励幼儿跟老师学唱歌（反复）

5、鼓励幼儿大胆想象：（1）歌曲唱的小白船指的是什么？

（2）能不能用动作来表现星空中的小白船

6、难点：随音乐用柔美舒展的动作按三拍的节奏做动作（反复）

（三）、结束部分：

结合青岛20xx奥帆赛，请幼儿了解一些知识。

这首歌曲描述了孩子们对神秘宇宙的丰富想象和探求的愿望，反映了孩子们对美好世界的追求。我想通过这样一节音乐欣赏活动，使孩子们都愿意大胆的表现自己，表达自己的感受，并创编柔美、舒展的动作随音乐表演。在幼儿园的音乐教学活动中，欣赏活动往往最容易被人忽视，主要原因就是在音乐欣赏活动中，“让幼儿主动学习”与“教师怎样教”二者之间的矛盾表现得格外突出，老师们也对此颇感困惑，所以我就想以这节欣赏活动和老师们进行交流探讨。

推荐小白兔白枝简短四

花坪小学  韩俊蓉

一、导入：

1、师 ：今天，韩老师给你们带来了两位好朋友，大家一起来看看，他们是谁？（出示ppt，板书：小白兔，“小”先中间后两边，“兔”有个小尾巴，千万别漏掉，；出示ppt，板书：小灰兔，“灰”注意先写两点再写撇捺。）

2、是呀，两位好朋友会给我们带来什么有趣的故事呢？今天我们就一起来学习第26课。（ 板书课题）3、齐读课题。

二、初读

1、请同学们把书翻到p116。

2、听录音，给自然段标上序号。

3、请同学们把课文读一遍，读书的时候身体要坐端正，把所有字都读正确，把句子读连贯，听明白了？

三、学习第一节：（出示ppt）老山羊地里的白菜长大了，他忙着在地里收白菜，可是他年纪大了，累得气喘吁吁，这时候，小白兔和小灰兔来了。

1、读：谁来读一读第一自然段？（学习“收”和“白菜”）

2、猜：小白兔和小灰兔会帮老山羊做什么事呢？（拔菜，装进筐里，运回家……）

3、小白兔、小灰兔热心地帮老山羊拔菜、运回家，他俩可真是勤劳的、乐于助人的好孩子。

4、谁来夸一夸他们？出示ppt：小白兔和小灰兔真是（  ）的好孩子。四、学习第2、3段过渡：老山羊得到小白兔和小灰兔的帮忙，很快就把白菜收完了，老山羊想送一车白菜给他们表示感谢。小白兔和小灰兔收下了吗？

1、点名读一读2自然段。（板书：收白菜）

2、点名读一读3自然段。（板书：要菜子）

3、指名读小灰兔和小白兔的话，体会小白兔和小灰兔的有礼貌。

4、齐读：我们一起来赞扬赞扬这懂礼貌的小白兔和小灰兔吧！

五、学习第4、5节。

1、小白兔不要白菜，要菜子干什么呀？（指名说）

2、自己种白菜可不是一件容易的事啊！小白兔种白菜做了哪些事情。

3、请小朋友们自己读一读4、5段，找一找，用“____”画出来。

4、（出示ppt）小白兔回到家里，把地翻松了，种上菜子。

（1）指名读句子（相机评价学生读音）

（2）出示ppt：“翻”，指名读。

（3）“把”字短语练习。

（4）学写“把”，引导学生理解提手旁表示跟手有关，指导学生从整体结构到关键笔画的顺序观察。师范写，学生练习书写。

（5）齐读句子：大家书写都很认真。小白兔还做了什么呢？把这句话齐读给大家听。出示ppt句子：小白兔常常给白菜浇水，施肥，拔草，捉虫。

（三）学习“浇”、“施”、“肥”三个生字

（1）自由读句子，再指名读。

（2）出示“浇”，指名读。

“浇”是什么偏旁？你还能说出几个带三点水的字吗？（学生发言）我们发现，带有三点水的字都和水有关系。有水把地“浇”，有火把饭“烧”，太阳破“晓”而出天刚亮。

（3）出示：“施肥”指名读

知道什么是施肥吗？出示图片简单介绍（给植物添加肥料）。

再读“施肥”， “施”是方字旁。拖与施，强调读音不同。肥：月字旁。

过渡：这些工作都非常累，还得常常做，你看（引说）：天气热了，小白兔要给白菜浇水；白菜需要长高，还得给白菜施肥；菜地里有野草了，小白兔要给白菜拔草；菜上有虫子了，小白兔要给白菜捉虫。

（四）体会“常常”。

一读：

1、师省略“常常”，激矛盾：看到小白兔这么辛勤地劳动，老师想来夸夸它。认真听我读，要是读得好就给我表扬，读得不好就帮老师指出来。

过渡：这么多小朋友要给老师提意见啊，请你说哪里读得不好。

2、比较读：句子中如果少了“常常”，你觉得有什么不一样？（体现不出小白兔劳动的辛苦、用心）那请你读一读。（小白兔劳动太辛苦了。）

3、齐读：那让我们带上“常常”来读一读。

二读:

1、换词：常常还可以换成什么词？（经常）

2、造句：你们肯定有常常做的事情，你能用常常来说个句子吗？

3、齐读：你们常常做这些事，而我们的小白兔常常做那么多事，我们再来读。

三读：引读

1、早上，森林里还是一片安静的时候，小白兔就已经来到了菜地里，——

2、到了中午，大家都躲在家里休息，小白兔仍然顶着大太阳，——

3、太阳下山了，小动物们都回家的。时候，小白兔还在白菜地里，——

四读：谈话

1、虽然很辛苦，但是小白兔的心里是快乐的，因为在小白兔用心管理下，白菜很快长大了。看着又大又绿的白菜，他心里会想着什么呢？

2、我们说这是一只怎样的小兔子呀，（勤劳、爱劳动）现在，小白兔就在我们身边，你想跟