小树叶音乐教案 小树叶音乐教案一年级(5篇)

作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以让教学工作更科学化。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家带来的优秀教案范文，希望大家可以喜欢。

有关小树叶音乐教案一

《爷爷和小树》是人教版一年级第一册第5课，是一篇富有童趣的课文。它以孩子的口吻，孩子的视觉，孩子的语言，叙述了爷爷和小树之间的亲密和谐的关系。冬天，热心，慈爱的爷爷为小树御寒;夏天，懂事，善良的小树为爷爷遮阳。这是一幅多么美丽，动人，富有人情味的图画。人与树的关系是亲密的，互相帮助，互相关心的;人与自然也应当是和睦相处的，而我们小朋友与小朋友之间更应当互帮互助。

一年级的阅读课最重要的任务是指导学生把课文读正确，读通顺，最好能读出感情。其次是：认字学词，积累语言。此外，还要培养良好的读书习惯，习得初步的读书方法，体现正确价值观的引导。

依据以上理念，本课的教学设计思路是：情境激趣，趣中学字，读中悟意。

本文以孩子的口吻讲述了爷爷和小树之间的故事：家门口有一棵小树，冬天，爷爷用稻草做衣裳为小树御寒，夏天，小树用自己做伞为爷爷遮阳。人与小树之间的关系多么亲密，和谐呀!课文文字活泼，简洁优美。学生能在有声有色地朗读中，潜移默化地受到爷爷爱护小树的行为感染，从小树立爱护花草树木的意识。

【教学目标】

1、认识10个生字，会写”不，开，四，五”4个字。认识1个笔画和4个偏旁。

2、正确，流利地朗读课文。

3、懂得树木是人类的朋友，树立爱护花草树木的意识。

【教学重点】

1、能正确认读本课的生字，

2、流利有感情地朗读课文，理解重点词语“暖和的衣裳”，“绿色的小伞”，了解人和花草树木的关系。

【教学难点】

1、理解“衣裳”，“绿伞”在句子里的意思，理解“爷爷真好，小树真好。”在课文中的意思。

2、懂得树木是人类的朋友，人人都要爱护它。

【教学过程】

(一)指导理解第一自然段

1、指名读，注意全段有几句话(两句)

2、齐读。

3课件出示;我家门口有(______________)。练习说话。

(二)学习课文第二段。

1、教师课件出示冬天刮北风的景象，请学生想象北风中的小树感到怎样

2、看到小树冷了，爷爷做了什么指名学生朗读课文。

3、指名说说句子的意思。

4、板书：穿衣，不冷。

5、教师范读，你听出了什么(教师范读时，突出“暖和的衣裳”。)

6、看看图，说说”暖和的衣裳”指什么有什么用你还知道暖和的--------

7、指导读第二段，读出爷爷的关心和小树的高兴。学生练习读，同桌同学互读。8，指名读，其他同学听听哪儿读得好，哪儿读的还不够。

(三)第三段。

1、在爷爷的精心照料下，小树安全地渡过了寒冷的冬天，到了夏天，小树变样了。(教师出示课件：夏天枝叶茂盛的小树)

2、你发现小树的变化了吗

3、夏天到了，小树是怎样回报爷爷的呢板书：撑伞，不热

4、指名学生朗读课文。读后评议，哪读得好，哪儿读得还不够，应该怎样读。

5、看图说一说，夏天，绿色的小伞指的是什么你还知道绿色的------

6、爷爷在树下乘凉心情会怎样爷爷会说些什么呢小组进行讨论。

(四)，读全文，从整体上进一步了解课文内容，熟读并背诵。

1、指名读

2、引导加深了解课文内容，让学生再看课题想一想：人和树有什么联系，读完课文你知道了吗

有关小树叶音乐教案二

人生中，最令人回味无穷的就是成长，在这成长的道路上有快乐的时候，也有烦恼的时候，有酸、有甜、有苦、有辣、还有咸，只有我们尝过了酸、苦、辣、咸，经历了烦恼，才会品尝到甜的滋味，才能感受到快乐的存在，“先苦后甜”这个成语，可能就是这个意思吧！

“不经历风雨，怎么见彩虹”，的确，彩虹总是在大风雨后出现的，而它那绚丽的色彩总会赢得人们的`心。我看着这七彩的桥梁，不禁联想起了我的成长历程。

这彩虹的每一种颜色都代表着我的不同的历程。

绿色，是一种希望的寄托，春天，当我把一棵幼小的绿树种下土地时，我便对这棵树儿充满了希望，对我的人生充满了希望。

紫色，一种灰淡淡的感觉，是一种困难、挫折与考验。夏天，烈日炎炎，这未尝不是对这棵幼小的树的考验，但是我对它充满信心，我相信，它能够完全地挺过去的——当我遇到困难时，我会咬紧牙关，去冲刺，去冲破他。

黄色，是一种丰收的喜悦。秋天，秋高气爽，这棵小树已经结满了硕大的果实，可真让人馋眼欲滴——一个学期下来，我也学到了不少的知识，收获颇丰。

红色，是一团燃烧着的圣火，象征着胜利的欢