主动修改申请书专利 专利申请人修改(7篇)

在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。

最新主动修改申请书专利(推荐)一

基层党组织是党在社会基层组织中的战役堡垒，是党的全部工作和战役力的基础。基层党员干部是基层党组织的细胞，是党的事业的中坚气力，党员干部的先锋骨干作用发展的如何，直接影响到党组织战役堡垒作用的发挥，因此基层党员干部必须不断掌握新知识、熟习新领域、开辟新视野，在1线经风雨、见世面、壮筋骨、长才华，提高解决实际问题、处理复杂矛盾和做大众工作的能力，努力在新时期展现新担当新作为。

基层党员干部要重视业务学习。基层党员干部直面1线工作，与大众接触最多，随着经济社会的飞速发展，我们的执政环境也正产生着日新月异的深入变革。基层党员干部只有牢固建立“毕生学习”的危机意识，不断加强业务学习，更新知识储备，主动适应新常态新情势，提升担当作为能力，才能更好地适应岗位要求。基层党员干部只有秉承责任心、进取心，才能为大众提供优良服务，化解大众矛盾，解决大众实际困难，提高大众满意度。

基层党员干部要坚守纪律规矩。基层党员干部要讲党性、懂规矩、守纪律，自觉接受党的纪律监督，增强党的制度履行的刚性束缚。在思想观念上强化廉洁意识和自律意识，要认真学习党章党规、学习国家法律，学习中央、省、市、区各级相干规章制度，真实的将守纪律、讲规矩内化于心。在工作中必须严格按程序、按规矩办事，坚守底线，以1丝不苟的态度和高度的责任感、事业心来工作。在生活中重视修养，明荣知耻，讲操守，重品行，始终做到生活正直、情趣健康。

基层党员干部要提高党性修养。思想是行动的指南，只有思想自觉，行动才会自觉。基层党员干部要加强党内生活锻炼，通过参与“不忘初心、牢记使命”主题教育活动、优秀革命传统再教育等多种情势，用党的创新理论武装头脑，加强理想信心教育。基层党员干部要自觉学习党章、遵照党章、贯彻党章、保护党章，增强党员意识、党性观念，自觉建立起为民务实的思想，建立正确的人生观、价值观、政绩观，继续发扬党的良好传统和风格。

基层党员干部要加强实践磨炼。实践是检验真谛的唯1标准，基层党员干部只有真实的沉下身子入户访问，才能够最直接的听民声、察民意、体民情、解民忧。基层党员干部要把困难作为挑战，把压力变成动力，积极投身1线，主动适应急重险难的工作。要延续发扬吃苦刻苦的精神，以苦为乐，在“吃劲岗位”中铸造百折不挠、坚忍不拔的品质，在基层广阔的天地中历练本身，不断承受各种困难、挫折乃至失败，才能检验本身所学，才能考验本身能力，才能对本身能力进行提炼和升华，在新时期展现新担当新作为。

党支部书记党课讲稿：党员干部要适应新常态主动担当作为当下，“新常态”已成为1个社会热词。特别是在全面从严治党的新常态下，各项工作面貌1新、气象喜人。这类新常态，对广大党员干部来讲既是1种必须尽快适应的环境和状态，更提供了干事创业的机遇和平台。只有充分认识新常态，才能不断适应新常态，积极引领新常态。

适应新常态，要为民务实，勇于担当，不断在谋民利惠民生上获得新成效。为民是我们工作的动身点和落脚点，解决好“我是谁”、“为了谁”、“依托谁”的问题，是我们党取得最广泛最可靠最牢固大众基础的气力源泉。切实做到情为民所系、权为民所用、利为民所谋，脚踏实地、兢兢业业地工作，勇于担事、担责、担难、担险，忠实出色地实行自己地岗位职责。

适应新常态，要保持党员的先进性并加强自律，从本身内因解决好思想问题。有些少数党员存在侥幸心理，精神上缺”钙”，其缘由还是自己没有严格要求自己，自律意识不强，只有本身自觉适应从严治党新常态，抓好思想建设，学好党章党纪党规，才能全面贯彻好从严治党新要求。

适应新常态，要心肠端正，襟怀坦荡，思想高尚，甘于奉献。思想是行动的先导，只有思想认识上到位了，行动上才能做到自觉，作为党员干部，要做到主动适应新常态。党纪党规是全部党员共同遵照的行动准则，规范和束缚着党员干部的行动。没有规矩不成方圆，对党员干部而言，更要有铁1般的纪律来规范党员言行。因此要牢固建立和强化遵照纪律意识，时刻以党规党纪作为自己行动的准绳，平时加强思想修养，在工作中做到爱岗敬业、勇于担当、廉洁自律。

最新主动修改申请书专利(推荐)二

课堂教学改革阶段性总结

我校坚持以教学为中心，以教学改革为重点，在课堂教学改革方面，主动探究，大胆实践，在改善课堂教学、改革体教学方法、更新教学手段等方面均取得了可喜成绩，全体教师树立了新的教育观念，人才观和质量观，营造了浓厚的课堂教学改革氛围，有务地推进了素质教育发展，确保了学校教育教学质量的稳步提高。已完成的任务：

一、更新观念，以人为本

新课程改革，要从根本上改变传统的教学模式，更新观念，更新教法，我校课堂教学改革遵循三个宗旨，一是打破传统的教学模式，二是遵循以人为本，以学生为本的教育理念，三是把培养学生的创新意识和实践能力作为教学重点。要求教师学新理念，用新教法，切莫穿新鞋走老路，用新的教学方法，去获取理想的教学效果。

二、狠抓集体备课，深化课堂教学改革理念。

通过集体备课，强化教师素质的提高。狠抓集体备课，每周一次，要求教师在集体备课中不但要求做到“三定”（即定时间、定内容、定中心发言人）“五统一”（即统一教学目标、统一教学进度、统一重点、统一难点、统一测试内容），而且还要做到“三准”、“三细”、“二实”。三准是指：抓准所备教材的重点、难点、关键，叫准教材各部分知识之间的联系、地位及作用，根据知识纵横联系找准知识点。三细是指：教师对编者编写这部分教材的意图理解要细，教材训练项目在哪些教学环节中落实要细，教材的重点在哪些内容中突出，难点在哪些环节中突破安排要细。二实是指：所备内容具有实用性，要求教师将所研究的内容落实到教学中，保证所采用的教学方法和手段真正起到开发学生智力，培养学生的创新精神和实践能力的作用，要通过抓集体备课使全体教师能在繁体中互相取长补短，脑力资源共享，使教师的业务素质得到迅速的提高。

三、强化常规教学管理，提高教育教学水平。

（一）完善各项规章制度，提高教师的业务能力

为了使我校的教学管理更加规范，我校结合教学管理规范和新课程标准制定了各项规章制度和各学科课堂教学基本要求，有备课制度、上课制度、教研制度、听课制度、评课制度、作业批改制度、实验制度、考试制度、业务学习制度等，要求各教研组利用教研活动时间学习并讨论各项制度和各科课堂教学基本要求，使全体教师在实际工作中有章可循，有法可依。

（二）抓好“三引”“四关”“五促”工作

在常规教学中，我校重点做好“三引”、“四关”、“五促”工作，分层督查各年级、教研组、班级、备课组和教师常规教学工作计划的制定落实。

“三引”。一是规范教学引入。确保常规教学各方面，各环节的规范化，杜绝随心所欲的随意化。二是培育典型引路。想方设法创造机会培养和树立教师中的先进典型，促使其发挥骨干带头作用，确保常规教学活动方面的正确性。三是强化教改引课。强力推行教学改革，使常规教学工作不断深化，不断焕发新的活力。“四关”。一是备课关。每学期检查教案四次，每月都认真检查所有任课教师的教案，听课记录，作业批改，检查结果与每月岗位工资挂钩。检查教案时，一查备齐数量是否超前一周，书写是否认真，二查教案内容是否通过教师认真钻研教材，认真钻研课程标准而写出来的，三查教学方法是否符合学生实际，是否实用。四查教学内容是否能起到培养学生的创新意识和实践能力。坚决杜绝不顾学生实际而应付检查的教案存在，我们坚持每学期评选优秀教案，评为优秀的在岗位考核中加分并奖励。选出较好的打印，集体交流，以促进全体教师水平的提高。二是授课关。坚持课前2分钟的候课制度，老师分充分利用课前2分钟理清思路，另外，通过“推门课”的形式检查教师受课情况。三是作业关。严格遵循减轻学生过重的课业负担，和因人制宜原则，课下作业作到：“少、精、活”，并适合不同学生的需求，对布置的作业要及时检查、评判、纠正。此外，体现了新改的作业形式，增加了活动性作业，加大了学生动手动脑的作业，让学生多读课外书，扩大了学生的阅读面和学习领域，四是辅导关。帮助学生发现问题，树立信心，解决疑难，补救不足。检查作业批改时，一查作业的量是否适当，难易是否适度，二查批改是否认真及时，是否有鼓励性评语，三查作业的内容是否是教师精选的，便于理解和巩固所学知识，并培养其熟练的技能技巧，我们还规定不同的学生可以留不同层次的作业，做到优等生能吃饱，中等生能吃好，差等生吃得了，以满足各类学生的需求，达到大面积提高及格率，大幅度提高优秀率。

“五促”一是以评促教。在教师的评价上，做到个人自评，教师互评，备课组长评，任教学生评，校领导评相结合，评定结果与当年评先、评优、安排下一年工作挂钩，二是以考促教，重视各年级其中、期末考试，做好质量分析。三是以听促教。任课教师每学期听课不少于17节，听课要与评课相结合，既要评出优点，更要评出不足，评出改进的方法。四是以查促教，教务处定期检查教师的教案，听课笔记，检查学生作业本，检查教师上课情况，五紧考促教，提高教师的基本功尤为重要，课堂上的导入、板书、表达、演讲、简图、总结、训练、综合能力，多媒体技术在课堂的使用与考核相结合。

四、以教研促科研，以科研带教研。自新课改来，我校先后举行了“ 近新课程研讨课”；“推门课”；“一人一节最佳课”和“最佳课汇报课”活动，在活动中教师、课堂教学水平得到了整体提高。

五、加强青年教师的培养

（一）加强青年教师的培养工作，在青年教师培养上采取以下措施

1、“师徒结对子”的培养措施

用“师带徒”的新老传承机制和办法，做为青年教师的培训工作措施之一。

2、“先承接再提高”的培养措施

具体作法，先要求青年教师跟指导者听课，参与完成课程全部环节，然后青年教师提出适合自己的提高措施和提高计划，提高目标。

3、“走进去，请进来”的培养措施

“走进去”指多带青年教师到外校或域外学习、听课；“请进来”指请外校名师来校指导，这样能吸收他人经验和作法，以利提高。

4、“经验分享”的培养措施

指导组成员间有很多好的经验与作法值得推广，青年教师间也有很多进步快的好的作法和经验互学，学校期末组织一次“经验分享会”形成互学、互比、互提、互进的局面。

5、“学历提高”培养措施

有的青年教师学历不达标应再提高，鼓励青年教师参加继续教育学习，参加函授，自考等形式的学习，是培养青年教师重要措施。

六、加强中青年教师的业务水平提高工作

我校目前的现状是教师老龄化，为此，加强中老年教师的业务水平再提高工作尤为重要，具体作法是：在新一轮课程改革中，通过自学、互学、培训等多种形式，让老师以最快的速度，授受新课改内容，成为青年教师的榜样我校充分体现青年教师朝气蓬勃，中年教师意气风发，老年教师老当益壮。

三义学校 2012年5月7号

三义九年一贯制学校

课 堂 教 学 改 革 阶 段 性 总 结

2012年5月7号

最新主动修改申请书专利(推荐)三

习近平总书记在全国宣传思想工作会议上的重要讲话，站在党和国家全局的高度，科学阐明了意识形态领域一系列重大理论和现实问题，对于加强和改进新形势下的意识形态工作，具有很强的现实针对性和指导性。

当前，意识形态问题是一个备受关注，又极具争议性的政治概念和话题，不同的国家和政党都根据自身的利益需求对意识形态作出不同的阐释，并高度自觉进行意识形态构建。做好新形势下意识形态工作，必须科学分析与看待意识形态工作的极端重要性。

（一）从意识形态的性质特征看，它是阶级和政党维护其核心价值和利益的集中体现。首先，意识形态的本质特征是阶级性，总是从属于特定的阶级，为特定的阶级和利益集团服务，任何时候也不可能有非阶级的或超阶级的意识形态思想体系。其次，意识形态是统治阶级的思想体系，集中反映了统治阶级关于自身根本利益的理论认知，以及维护、扩大其根本利益的现实要求，既是统治阶级的指导思想，又是其政治纲领和目标诉求的理论表达，对统治阶级的统治发挥着服务功能、维护功能与宣传教化功能。第三，意识形态具有鲜明的目标指向性和实践性，它以明确的社会理想和政治主张，旗帜鲜明地指向现实，具有进入和指导实践的强烈意向。

（二）从世界政党建设发展的兴衰历史看，意识形态工作关系到政党的生死存亡。世界政党加强意识形态建设的经验教训表明：一个政党的群众基础和执政基础在于“物质”也在于“精神”，二者不可偏废。不发展经济，不改善人民生活，没有实实在在的发展成果，空谈精神文明显然靠不住；但如果一个执政党放弃了对意识形态工作的主导权，甚至失去了对有害意识形态的识别和抵御能力，后果也是极其严重的。

西方各国尤其重视加强主流意识形态建设，其主要做法是以法律手段强化意识形态、以政府主导掌控意识形态、以思想教育引导意识形态、以宗教形式塑造意识形态、以各种组织推广意识形态等，表现出不断扩大意识形态包容性、增强意识形态实用性、模糊意识形态阶级性、强调意识形态普适性等特征。例如，美国政府或直接出资建立新闻媒体机构，或通过参与制作节目、发布新闻影响舆论，在塑造政府形象的同时隐瞒、掩盖不利于政策实施和政府形象的资讯。美国还将文化发展战略渗透于它的政治、外交、军事、经济和贸易政策之中。同时，美国极为重视思想政治教育和宗教，历届总统的就职演说中都有唤起民众爱国主义精神的格言警句；联邦教育部“2002-2007年工作要点”重申加强学生的思想政治教育，不断强化“美国意识”。可以说，美国的霸权，不仅反映在军事上侵略、经济上掠夺，更重要的是在文化上渗透、价值观上输出、意识形态上霸权，所谓的民主自由不过是一个愰子，在意识形态上根本没有什么自由而言。

对西方政党加强主流意识形态的经验我们应当吸纳借鉴，对另一些国家和政党的深刻教训我们更应引以为戒。例如，苏共在戈尔巴乔夫执政以