小小漫画家简短 小小漫画家简笔画(8篇)

在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。

最新小小漫画家简短一

一年级最重要的就是识字写字，因此每堂课都要花费大量的时间进行识字写字教学。从我的这节课来说，我做到了这一点。通过各种形式让学生认读生字，个读、领读、齐读都没落下，力求让每个学生都能学会。从效果来看，大部分学生都完成了此项学习目标，只有极个别人还需要课下多辅导。

一年级学生刚刚接触课文，还不知道如何把一篇文章读流利，这就需要老师起到师范引领的作用。在这节课中我的示范太少，学生朗读的也较少，没有做好这项工作。在学习初，老师就应该范读，让学生有初步的阅读感受；然后再学习好绳子的基础上把难读的短语或短句子摘出来，重点指导。老师领读，学生跟读，反复的去读，去纠正学生的朗读问题；最后是整篇课文的朗读。教师要教会学生朗读的方法，让学生做到不丢字、不添字、不重复，读正确、读流利。

课堂的评价对于学生有激励的作用，应该多给予学生正面的评价。在这节课上我对于学生的评价还是太少，还不够及时。一年级学生学习的动力从哪里来，除了课堂形式的多样性，就是老师的夸奖。学生为了得到老师的喜欢，会非常认真的去学习，因此我们要善于利用学生的这种心理，课堂的效果就会大大提高。

一年级老师要做的事情真的太多太多了，我欠缺的东西也太多太多了，真是压力巨大。俗话说有压力就有动力，我还是要继续前进，努力让每位学生都能有收获！

《小小的船》是一首充满儿童情趣和幻想的儿歌。作者用生动形象的比喻，描写了色彩鲜明的自然景物。在本课中的教学难点也是这一点，教师在教学过程中，应充分思考到，这个教学难点是不是每一个学生都懂了，在教学过程中，这个难点是不是真的被突破了？我在本课的设计中，设计了两处突破这个难点，第一次用“像”这个词说明，第二次引导学生自己发现，这样可以强调让学生深入，真正的明白这个难点。

在教学过程中，还应该注意到，教师要如何调动学生的积极性。一年级的学生比较喜欢形象思维，因此在教学中，可以加入一些形象因素，也可以激发学生的学习兴趣。我在本课的设计中，制作了教学挂图，用形象的图片和鲜艳的色彩吸引孩子们的眼球，让她们自觉地学习，充满好奇，探讨的学习！激发了孩子们的兴趣，引导自主学习。

阅读是孩子们最好的兴趣老师，有感情的阅读自然而然的锻炼了孩子的阅读能力。在情境中学习，激发了孩子的阅读欲望。在朗读中陶冶美的情操。

想象力是孩子学习的资源，在《小小的船》这一课中，学生在感受星空美的同时，是否有充分发挥到学生的想象力变为学生学习的资源，也变成教师教学的资源。我在本课中运用说话训练的机会，让学生在说话的过程中，发挥了他们的想象力！让她们快乐的学习！让想象力成为他们学习的动力。

最新小小漫画家简短二

大家好，我是一只小鸟，森林中可爱机灵的歌唱家，天空里自由自在的翱翔者。我的亲人们很爱我，给我起名为“美好”，寓意是希望我一生无虞，岁月静好。

我最爱听爷爷讲故事了，他总是娓娓道来，用他自己独特的经历，丰盈着我对世界的想象。听爷爷说，他以前的生活环境特别棒：空气特别的清新，一阵风儿吹来还能带来泥土的芳香，蔚蓝的天空倒映在清澈见底的水面中，像一幅天然的风景画，在郁郁葱葱的树林中，随处都可以听到同伴们欢快的歌声……可是现在好多东西都变了。每当这个时候，我总是有意 https:/// 无意的感觉到爷爷的眼光变得复杂起来，那好像是痛苦？是隐忧？这份疑惑一直潜藏在我心底。

一天清晨，我被外面的喧闹声吵醒了，我探探头，只见树林里来了许多陌生人，他们拿着锯子，面朝着我的家，只见他们把手一挥，周围就发出了吱吱咯咯的响声，伴随着这样的声音过后，一棵、两棵、三棵……大片大片的树木都被他们锯倒了，住在巢穴里的伙伴们都慌忙的飞走了，可是有些幼小的鸟儿由于羽翼未丰，直接就掉在了地上，有些甚至都受伤了。随后一阵阵枪响，我抬头一看，啊！我吓得几乎魂飞魄散，好多动物们都倒在了血泊中，没能逃过人类的猎枪。就这样，我的玩伴没有了，我的家园消失了，我和妈妈也飞散了，我的好多亲人也惨死在人类的魔掌下，四周一片狼藉，我成了无家可归的流浪者。

作文我不得不被迫离开自己的家园，另寻住处。我努力地向前飞，飞到一处小河边想饮口水喝，可是河面到处都是垃圾，散发出阵阵恶臭，可怜的鱼儿正在发黑的河水中痛苦的挣扎着，往日那活蹦乱跳的踪影再也找寻不到了。

我只能咬着牙继续往前飞，突然前方黑烟滚滚，伴随着一股怪味扑面而来，那味道差点让我不能呼吸，放眼望去，我看到了一个个不断排放着黑烟的工厂肆无忌惮的工作着、作恶着，湛蓝的天空洁白的云儿被这些黑烟侵扰着、伤害着。就这样，我的另一个家园——天空，也失去了它往日的可爱与美好。

树林被砍伐殆尽，河水浑浊不堪，天空也总是灰蒙蒙的，好像笼罩着一层阴霾。突然爷爷那深邃的眼光又浮现在我的眼前，就那么一瞬间我好像明白了，原来爷爷早有预感这样的一天迟早会到来，因为人性如此，只不过我们都没想到它会来的这么快，这么快……

我虽然只是一只小鸟，但我也是这个世界的一员，地球是大家的，我们要呵护每一棵树，每一片土地和每一条河流……让空气不在受到污染，让森林不再被砍伐，让每一个生命都得到应有的尊重。

“我是一只小小小小鸟，想要飞却怎么也飞不高，我寻寻觅觅寻寻觅觅一个温暖的怀抱，这样的要求算不算太高？”人类啊！请停止破坏吧，否则我今日的结局就是你们明天的下场。也请你们共同行动，还我们一个家园，也给你们一个美好的未来。

最新小小漫画家简短三

《小小的船》一课是叶圣陶先生的一篇小韵文，语言优美，琅琅上口;形象生动，富于想象;韵律和谐，富有音乐节奏感。在教学中，我时时刻刻关注着："语文是实践性很强的课程，要尊重学生在学习过程中的独特体验。"这一理念，设计了这样几个环节：猜谜激趣，导入新课;初读课文，整体感知;趣味识字;品读课文，像想中创新。并利用多媒体技术教学，培养学生主动探索的兴趣，发挥学生的想像能力，陶冶学生的情感。上完课后，我觉得颇有感悟。

一、走近生活，创设体验情境

"生活处处皆语文，语文从生活中来，又到生活中去。"为了实现语文的生活化，导入新课时，我让学生交流平时看到的月亮是什