六年级英语通用 六年级英语通用版寒假作业答案里面的答案(九篇)

每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。相信许多人会觉得范文很难写？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

六年级英语通用一

本学期我继续担任六年级的班主任，为了能把本班建成具有“团结、活泼、严谨、求实”的良好班风的班级，把学生培养成有理想、有道德、有文化、守纪律的一代新人。特制定如下班务工作计划：

二、班级概况

本班共有学生78人，其中男生35人，女生43人。学习较好的有40多人，他们在各方面都表现得很优秀。有20名学生聪明伶俐，学习比较努力，成绩较好。有25名同学能按时完成作业，但是学习方法不够灵活学习成绩良好。有4名同学学习不努力，其中的1人有点弱智，小学6年，他们学到的知识少得可怜，成绩特别差。

三、教育总目标

1、坚决贯彻党的教育方针，重视对学生进行爱国主义、集体主义、文明行为等教育，有效提高学生思想道德素质。

2、通过丰富多彩的少先队活动，充分发挥学生的自主自动能力，创新实践能力，自我管理能力等多种能力。使少先队活动真正成为德育教育的有效阵地。

3、进一步加强行为规范的系列教育活动，通过学生的主动参与，自我管理，自我服务等多种活动模式，使学生中涌现出一大批“行为规范小榜样”，并使全体学生养成良好的文明行为习惯，人人争做“小榜样”。

4、继续开展“家长学校”的指导与研究，切实提高广大家长自身素质和家庭教育水平，有效组织学生参与社区各项活动，使学校、家庭、社会这三位一体的德育网络保持整体性。

5、加强心理健康教育，使心理辅导室成为孩子的“快乐小屋”，使学生在良好的人文环境中愉快地形成一定的思想品德，扎扎实实提高学生思想政治素质。

6、加强安全教育工作，牢记任何工作安全第一。

四、教育内容和措施

1、文明行为教育：

(1)切实抓好行为规范教育。坚持每周一次班会，对学生进行行为规范训练，使行为规范经常化。(班会时间抽学生背诵《小学生行为规范》、《小学生守则》等)。

(2)认真抓好值日工作，实行人人轮流值日制，让每位学生都感受值日的艰辛，从而积极主动地配合值日生的工作。

(3)以学生发展为本，挖掘学生自我管理，自我教育意识，以班级日常行为规范为抓手，找出“上课”“课间”、“保洁”、“作业”等不足之处，进行自我、小队考核，争创“星级文明班”。

2、礼貌教育

a、见师长热情问好，上下楼梯学会礼让。

b、学习待人接物的基本礼仪。

c、在家尊敬长辈，不发脾气，校内家里一个样。

五、班级主要活动内容

1、开学第一周对学生进行安全教育，听取安全教育报告。

2、第二周召开家长会，举行开学典礼表彰各方面表现好的学生。

3、加强阅读指导，开展阅读比赛。

4、开展语文实践活动，每月更换一次黑板报。

5、加强学生的作文指导，开展作文比赛。

6、加强学生的思想教育。临近毕业，学生思想波动较大，表现出迷茫、甚至沮丧等情绪，此时作为老师，要关心、体贴他们，帮助他们度过此关。

六、少先队工作

少先队工作围绕行为规范教育和行动口号，有效开展丰富多彩的少先队活动，使学生真正成为各项教育活动的主人。

a、3月份“让春风更暖，让春意更浓

1、在学雷锋的日子里，开展一次“做一件好事”的活动。

2、结合“三八妇女节”开展“妈妈，您好!”活动，了解妈妈，慰问妈妈体味妈妈的辛劳，主动关心、体贴他人。

3、开展“争做环保小卫士”植树节主题队会，开展一次植树绿化的环保活动。

b、4月份

社会实践活动：

1、组织队员观看革命影视片，阅读革命书籍，讲演革命故事，树立革命精神，营造强烈的革命传统教育氛围。

2、少先队举办“小小奥运会”，设置一些饶有兴趣的体育竞技项目，结合校运动会，让队员走向运动场，亲身体验奥林匹克精神。

c、5月份

主题：向前辈学勤巧，为未来学创造

1、举行“我们是新世纪的劳动大军”中队主题队会。

2、积极开展“班班有歌声”为主题的艺术节活动。

d、6月份：

1、组织丰富多采的庆“六一”活动。

2、做好班级工作小结，布置暑假工作。

3、家长联谊会

1)利用家长力量和社会力量，拓展教育阵地。

2)引导家长多关心子女的学习和心理健康，及时反馈学生学习习惯，以求双向了解。

3)充分发挥“家长联谊会”的作用，让他们为学校工作献计献策，形成合力促进内化。

六年级英语通用二

《分数混合运算》是北师大版教材六上第二单元教学内容，北师大版教材审定

前是五年级下册教学内容，虽然移到六年级上学期，还是觉得放在分数乘、除法学习后进行综合应用比较好，开学第一节课，我跳过第一单元《圆》，直奔第二单元《分数混合运算》，与五下教学内容有机结合。

本节课是整数混合运算的拓展，也是运用分数乘法和除法解决问题的综合练习，一是让学生体验分数混合运算和整数混合运算的运算顺序是一样的，但在计算策略上又和整数混合运算不同：分数乘除法混合运算可以将除法变成乘法后一次性同时约分，相对整数混个运算，学生更喜欢分数混合运算。

运用分数乘法除法解决问题简单的实际问题是本节课的重点也是难点，在此之前，学生知道“求一个数的几分之几是多少”和“求一个数的几倍”一样都用乘法计算，而“已知一个数的的几分之几是多少，求这个数”又和“已知一个数的几倍是多少，求这个数”相同，既可以借助方程解决，也可以直接用除法解决。本节课是要“解决航模小组有多少人”?我们重点放在当学生充分理解情境所蕴含的数学信息和问题后，让学生分析解题思路上。带着问题读题、理解题意是我们的数学课堂常用的方法。老师给学生如下思考问题：航模小组的人数与气象小组人数有直接关系吗?要求航模小组多少人，能直接求出吗?必须通过哪个小组人数“搭桥”?有了这三个问题作为铺垫，学生通过画图就能清楚看出：先要求出“摄影小组的人数”，才能解决“航模小组多少人”。“摄影小组的人数”是“气象小组人数”和“航模小组人数”之间的桥梁。

调到以往的知识积累，结合图分析，学生基本能理解求“摄影小组的人数“和求”航模小组的人数“都是“求一个数的几分之几是多少”，所以要用乘法计算，在分步列式的基础上要求学生列出综合算式“12×1/3×3/4”并不困难。

为了让学生对用分数乘除法解决的问题有进一步认识，教师设计如下反向式练习：如果算式是“12÷1/3×3/4”，这道题该是怎么样的呢?这个问题让学生分小组探究，大部分小组学校能明白，关键是12×1/3和12÷1/3是不同的，导致这两道算式不同之处是摄影小组人数和气象小组人数的关系发生了改变，而只需要把“摄影小组人数是气象小组人数的1/3”改成“气象小组人数是摄影小组人数的1/3”。这一改动，让学生体会到，解决问题最重要的是学会分析数量之间的关系。

为了让学生加深“求一个数的几分之几是多少”和“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”两种数学模型的认识，我们给出“12÷1/3÷3/4”、“12×1/3÷3/4”等算式，让学生在原来情境基础上改变数量关系，变成不同例题，不仅发挥一道题最大功能，更重要的是学生对于分数乘除法数量关系的的理解和认识进一步加深，不至于对于用乘法还是用除法解决停留在测测的层面上。

本节课是开学的第一节课，大部分学生能在短时间进入最佳学习状态，老师感到很欣慰。

过了一个暑假，学生真的长大了，像毕业班的哥哥姐姐了。

真切希望新的学期每个孩子学习生活轻松愉快!

六年级英语通用三

在新年的钟声中，我望着天空远处璀璨的烟花，在天空中留下一刹华丽，然后消失不见。我对着自己说：再见了童年。再见了十一岁。想起了童年母亲那慈爱的眼神和那温暖的怀抱，还有那睡梦中甜甜的“摇篮曲”;想起了父亲那厚实的背和那高高的肩头，还有那跌倒时伸给我大大的手掌。我在童年的小路上跑啊跑，童年的美好似乎太长了，跑也跑不完。然后虚度—感慨，童年就消失了。我站在高处向远望，看着童年时的我从面前跑过，是那么快乐而美好，再回首童年，便感到了莫名的哀伤。不应该用那么时间怀念叹息。朱自清“我掩着面叹息。但新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。”告诉我不应该用那么多多时间怀念，于是我在仰望。天空中闪过我的身影：在操场上朝气蓬勃的身影、在教室里专心致志的身影、在国旗下严肃认真的身影、在努力承受未来，承担责任的身影……

然后一瞬间我觉得我长大了。是的，我长大了，十二岁的我正把无知、懦弱、幼稚丢掉了，许许多多的“第一次”脚印证明着我向未来前进的脚步。我有什么理由沉浸童年而拒绝未来呢?也许吧，告别童年就是在向世界底气十足地大声宣布：“我们长大了!”也许路还很长，需要我们未来的接班人肩负更多责任，可是我们终于有了告别童年的勇气而挑战未知的路。尽管我们还未成年，但是不见风雨怎见彩虹。告别童年，笑对人生吧，我们心里仍旧怀着童年的纯真美好，踏上征程，放眼未来。

时光飞逝，今年13睡得我渐渐长大了，告别我那是一般的童年，但我仍在记忆的沙滩上找来找去——课间十分钟和小姐妹嬉戏中的身影里有我;面对突如其来的电闪雷鸣，惊恐声里有我;对于突然的停电，急忙寻找光明的身影里有我……童年像一辆汽车装满了衣服，也装满了水果，同样装满了许多童年的事，童年的事太多太多了，如果它们是一串串风铃的话，那么风一吹，它们就会发出阵阵响声……听!它们来了：那年我六岁，家里有一盆花，我常常站在小板凳上，久久地看着它，可是我却发现这盆花有点美中不足：没有香味。为此我感到十分惋惜。如果能让这花有一股香味该多好啊!我脑子转了转，有了主意。一天我趁爸妈不在家，我来到洗手间，那来香水，来到花盆前，使劲拧开瓶盖，赶紧往花瓣上撒了一点，有往根上到了一些，想让香味从花枝到花蕊上，一会儿，满屋都是香味。

妈妈回来了，闻到香味，就问我是怎么回事。我就把自己做的事告诉了妈妈。他听了后哭笑不得的叹了口气：“唉!你这个小笨蛋，你这样做花会死掉的。”一开始，我对妈妈的话半信半疑，第二天花开始枯黄了，没过几天花就凋谢了。“哈哈哈……”听完我小时候的故事，你一定会不禁一笑吧，我也是这样的。看啊，小时候的思想是多么的幼稚无知啊!我怀念童年，我留恋童年，童年的无知与梦想都随着时间的小船，悄悄漂流，悄悄航行，随着时间的流逝，离我而去……

人生宛若一条缀满珠宝的项链，而童年是一颗最璀璨的宝石;记忆如同汪洋，而童年是一朵最动人的浪花;生命犹如一棵大树，而童年是一片最美丽的绿叶。

暮然回首，童年即将离去。往事历历在目，像幻灯片似的，在我脑中循环播放，有辛酸，有欣慰，有骄傲……不禁潸然泪下，童年就像昨日，但它流逝的飞快，一转眼就到了今日-告别童年的日子。昨日，我还是在妈妈怀抱里低声哭泣的小女孩;今日，我就是一个独立、追赶潮流的青涩少年了。昔日的懵懂、胆怯早已随着时间的流逝褪去，取而代之的少年应有的坚毅，沉稳。我们已经踏入了少年的门槛，已逐渐蜕变成睿智，稳重的少年了，一切的一切，都在提醒我们：该告别童年了!

人生不售返程车票，难道我可以说：我想退回童年阶段吗?不，不行!我们要毅然面对前方路上的坎坷风暴。迎难而上，不畏艰险是中华少年的本色。我们需一步一个脚印，脚踏实地的走着漫漫无期的人生之路。我们的前途是美好的光明大道，但，我们要学会在分叉路口，选择一条路，坚定不移的走下去!遇到荆棘丛生的路，不要怕，不要退缩，拿出你的勇气，一鼓作气的走下去。遇到错路，不用慌张。另择一条新路。无路可走时，需要我们去探路，用毅力去开拓一条属于自己的、万丈光明的人生道路。

茫然无措，徘徊在少年门槛前的孩子们，让我们迎接新的挑战，感受属于少年的荣耀、幸福和快乐吧!

永别了!我的童年!

我来了，未来，让我跳起之舞。

起模糊的小时候，洁白的云朵在蔚蓝的飘浮，躺在碧绿的草地上，遐想着未来，构思着未来蓝图。可如今，告别了儿时，我用行动彩绘着这未来，怎么心里有些酸涩?怎么有些不敢未来?怎么有一点害怕长大?怎么越来越怀念、越来越想回到儿时的起点?

可是一切都回不去了，时间依然匆匆走着，地球依然自转、公转，并没有因为我而停止下来，并不曾因为我而逆转，并因为我而改变什么。

因为感叹时间的流逝，所以感到酸涩;因为未来的道路太过崎岖、太过泥泞，所以不敢未来;因为害怕挫折、害怕失败，所以不想长大;因为烦恼不断、脑袋一直处于繁忙状态，所以想要回到儿时的起点。

我害怕，害怕一个人在时间定下的轨道里跳舞，一个踉跄，一个摔跤——很疼，很想大声痛哭一场。可是，我不敢，我也不想当懦夫。一个人的独舞好辛苦，我好像休息，可是我不能休息，我不甘心，我害怕我一停止下来就会受到。

伪装，伪装，继续伪装。

明明很痛苦，却偏偏要伪装成一副很享受的样子;明明想要痛哭，却只能在无人的阴暗角落里抽泣、哽咽。

永远告别了，烂漫的儿时;永远告别了，懵懂的我;永远告别了，可以大声痛哭的岁月。

告别了小时候，我依然要站起来，独自跳起之舞，就算再痛苦，也要默默跳下去，把伤悲独自咽下去。

六年级英语通用四

时间过得真快，转眼间一学期的教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人特就这学期的工作小结如下：

在领导和同事的帮助和指导下，在自身的努力下，不断克服自己的弱点，摆正自己的位置。在教学上，在其它工作中， 都有明显的进步。尤其是本学期负责六年级的语文课, 圆满地完成了教学任务, 并以不拘一格的教学和考试方式开创了语文教学史的一个典范。我开学伊始就给自己下定了一个目标,