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丁香空结雨中愁散文怎么写 丁香空结雨中愁的(八篇)

来源:互联网作者:editor2024-02-232

无论是身处学校还是步入社会,大家都尝试过写作吧,借助写作也可以提高我们的语言组织能力。相信许多人会觉得范文很难写?这里我整理了一些优秀的范文,希望对大家有所帮助,下面我们就来了解一下吧。

推荐丁香空结雨中愁散文怎么写一

“叮铃铃,叮铃铃……”放学了,校园顿时热闹起来,方才的那份恬静烟消云散。

我坐在教室里,整理错事名单交准备把本子交给老师。下楼后,看见张明在丁香花坛旁边鬼鬼祟祟地做着什么。

“张明,你干什么哪?”我吼道。

“我……我没干什么”他紧张地说。

这时,他把手往后藏,我怀疑他肯定干了坏事,便激他:“你手上拿着什么,快拿出来。”

他哆哆嗦嗦地伸出手,手上拿着三朵丁香花。不等他解释,我转身就去跑找老师。

“报告!”

“进来!”

“老师,张明摘花,被我抓了个现行,正等你去处理。”我立马汇报“军情”。

“寒冰同学,张明同学怎么说的呢?”

我把事情又汇报了一遍。

“我跟你去,快”班主任用命令的口气说。

“好的,军官。”我敬了个礼。平时我们都叫班主任老师军官,因为老师姓李名军。

老师步伐匆匆,我紧赶慢赶才能追上老师。

我们来到张明面前,老师问:“张明,你为什么要摘花呢?”

“老师……我……我不是故意的。”他抽泣道。

“那么,你能说说为什么吗?”老师蹲下,温柔地问道。

“我从来没见过我爸爸,妈妈外出打工,平时都是奶奶照顾我,这久她生病了,奶奶说她最喜欢丁香花,她想闻一闻丁香花的味道,说那是童年的味道。”

我一听了才知道冤枉了他,急忙和张明道歉:“对不起,对不起,我刚刚误会你了,真对不起!”

“没事的,班长”他笑眯眯地说。

“张明啊,我知道你是出于孝心,但你可以跟老师说呀!老师可以帮你啊!这次你做了,下不为例哦”老师说。

“嗯,我知道了。”

我出了校门,天气更好了,清风拂过,迎面闻到了丁香花的香味,这香味弥漫在空气中,淡雅而清香,一如张明对奶奶的爱,老师对张明的爱,这是爱的味道。

推荐丁香空结雨中愁散文怎么写二

604班 吴宇锴

“叽叽,叽叽叽!”校园里开满丁香花的小花园中,几缕柔和的阳光洒在地上,一阵清爽的晨风微微拂过,几只小莺穿梭在花海里。几个早早到来的女同学进了教室,放下书包,看见了角落一个恐龙形书包。

“哟——那不是张明的书包吗?难得这么早来,怎么就没人影了呢?”

“哎呀,管那么多干嘛,一起去花园散步吧。”

“好呀!”说着,几个女同学便来到了花园。正当她们陶醉于芬芳的花香时,忽然从花丛中探出一个老虎头:“噢——”那群女生刹时被吓得魂飞魄散,连滚带爬地跑回教室,甚至有一个女生还哭了。

这时,她们的大救星,也就是那位“人见人怕,花见花合”的班长——雷厉风行的王寒冰恰好刚到教室,便一把甩下书包,一个箭步便来到那位哭得稀里哗啦的女生旁边。

“你没事吧!怎么了?”他疑惑地问。

“花……花园里,有一只老……老虎!呜呜呜——”那位女生断断续续地说。

“怎么会有老虎呢?”一位刚来的女生问。

王寒冰撇了一下角落,眼光落在了那个恐龙书包上“好一个张明,竟然做到这个地步,看来只得老子亲自出马了!”王寒冰咬着牙,气极败坏地冲出教室,绕到了花园后面。莫看这班长长得其貌不扬,可抓人的方法还是有一手的。他先趴下身子,俯卧着前进,不久便看见一条腿。王寒冰打了那腿一下,又闪开了。张明被他一打,立马把头转了过去,却只见一只慢吞吞爬着的蜗牛。接着,屁股又被人戳了一下,张明吓得冒出了冷汗。风吹过,花丛发出的梭梭声似乎是魔鬼在狞笑。张明胆战心惊地一步一步往后退,忽然碰到了一个东西。他一转身,见班长笑眯眯地说:“张明同学,您在这干什么呢?”张明一时吓得蹦起来,飞快地往教室跑。跑着跑着,忽然被一堵“墙”拦住了去路,那不正是班主任——年轻又活力四射的李军老师吗?

老师来到班里,询问起来。班长王寒冰说:“报告老师,张明故意吓唬女生!”张明心想:“这下完蛋了!”可李老师却出人意料地说:“既然你这么喜欢吓人,那万圣节的活动就由你来布置吧!”一时所有人目目相觑,一旁的班长更是目瞪口呆。张明听了老师的话后,感动得语无论次,心想:“原来老师这么信任我,我可不能让老师失望!”

张明费尽心思:在丁香树下放个会发绿光的南瓜头;在丁香丛中放一具塑料做成的骷髅;在丁香树上吊一个白布做成的幽灵。在张明与众同学的精心布置下,所有的人都在万圣节当天玩得兴高采烈,就连平时很严肃的校长都与大家玩得不亦乐乎!那一天,他们班还被校长评为最佳班级。从那以后,班里再也没有女生哭了。

又是一个开满丁香花的早晨,一位男孩早早的背着一个恐龙书包,蹦蹦跳跳地来到教室,迫不及待地从工具柜中拿出一把扫帚,专心致志地打扫起来……

推荐丁香空结雨中愁散文怎么写三

《一株紫丁香》是一首优美的儿童诗歌,全文共5节,讲的是小朋友们把一株紫丁香栽在老师窗前,表现了小朋友们赞美老师,热爱老师的一片真情,在整篇课文的教学中,我选择了一个个问题的着落点,创设了一系列问题,让学生在问中感知和理解......

在上课前出示第一个问题课文里的小朋友是怎样表达他们对老师的爱的呢?让学生带着问题饶有兴趣地阅读全文,了解课文大概,从而获得整体的印象。

在学生有了初步印象之后再出示第二个问题小朋友们把一株紫丁香栽在哪儿了呢?紫丁香又能给老师带来哪些快乐呢?让学生带着这个问题重点阅读课文1、2小节,从而找到答案:小朋友们把一株紫丁香栽在老师窗前,可以让它和老师夜夜做伴。同时,此处采用的问题训练让更多的学生在不知不觉中体会到了读——问——再读这一学习方法,还为下面的三小节放手让学生进行自主探究作

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