小学汉语拼音教学教案简短 小学汉语拼音教学内容(五篇)

作为一名老师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。怎样写教案才更能起到其作用呢？教案应该怎么制定呢？以下是小编收集整理的教案范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

关于小学汉语拼音教学教案简短一

本周的主题是《中国娃》，它的目标是让孩子们了解中国的地大物博，和一些我们中国的国粹，汉字作为我们中国的象征标志之一，蕴育博大的文化，让孩子们了解我们有趣的汉子包括象形字是一件很有意义的事情，而且考虑到孩子们马上就要上小学了，到时候识字量就会相当大，所以我觉得让孩子们多认识一些汉字是很有必要的。

在活动的设计时，我考虑到本班幼儿的特点以及实际情况制定了三个目标：

1、了解汉字的起源，知道汉字是中国人发明的文字。

2、尝试根据图画、象形字认读相对应的.汉字。

3、关注周围环境中的汉字，产生对汉字的兴趣。整个活动的设计能够考虑孩子的特点，以孩子的兴趣为出发点，根据孩子的年龄特点以及本班幼儿的实际情况和水平，合理的安排、组织每个环节。活动从始至终都能够较连贯、较顺畅的组织，环节与环节的衔接也能做到承上启下且逐步加深。活动中，孩子的积极性非常的高，每个幼儿都能参与到活动里，并在活动中体验活动所带来的乐趣。

整个活动的设置我都以幼儿为主体地位，基本能达到活动所需要达到的目的。但我在组织的过程当中也存在着一些问题：

1、在上课之前，可以让幼儿在家里收集更多的有关象形文字的图片资料。这样也可以对象形文字有一个更深刻的了解。

2、在整个活动的最后我没有让幼儿进行发散的思维，只是局限在了我现有的、准备好的一些材料上，其实生活中有很多的地方都可以看见汉字，包括广告牌、宣传单、报纸、电视等等。

3、在提问时孩子给孩子们多一点考虑的时间，由于太受时间的限制，提问时太过于仓促了。

关于小学汉语拼音教学教案简短二

一年级语文下册期末复习题精选

小学是我们整个学业生涯的基础，所以小朋友们一定要培养良好的学习习惯，为同学们特别提供了一年级语文下册期末复习题，希望对大家的学习有所帮助!

一、圈出正确的`读音。9%

软(ruǎnluǎn)层(céngchéng)舒(shūsū)

临(línlíng)证(zhèngzhèn)冰(bīngbīn)

道(bàodào)伸(shēngshēn)封(fēnfēng)

二、按照要求填一填。18%

汉字部首共几笔第几笔汉字部首共几笔第几笔

筏()()10巨()()4

边()()4害()()3

疗()()6吸()()5

三、加上部首，组词。16%

也()()舌()()巴()()青()()

三、用线把词语连起来。8%

七彩的 冰雪 又窄又矮的 树木

白色的 长虹 又长又细的 门洞

温暖的 空气 又高又粗的 苹果

清新的 房间 又红又大的 尾巴

四、选词填空，填上序号。9%

①幅②条③座④阵⑤头⑥跟⑦朵⑧袋

一()图画一()小河一()桃花

一()老牛一()高山一()柳枝

一()清风一()鱼儿一()冰水

五、照样子写词。6%

例：红红的()()

黄澄澄()()

碧绿碧绿()()

六、选词填空。9%

青晴情请

1、天()了，小兔()小狗到家里去吃骨头。小兔真热()。

2、一天，小牛()小羊吃()草。

平评坪苹

1、小朋友们在草()上做游戏。

2、今天，妈妈买了许多()果。

3、骆驼请老牛()理。

4、贝利踢足球的水()可真高啊!

七、古诗连线。8%

牧童骑黄牛，偷采白莲回。《所见》

小娃撑小艇，农夫犹饿死。《池上》

江上往来人，歌声振林樾。《江上渔者》

四海无闲田，但爱鲈鱼美。《悯农两首》

八、阅读短文，完成练习。12%

一天，梅花鹿正在山上吃草，看见一只老虎走过来，吓得趴在地上一动也不敢动。老虎不认识梅花鹿，便问：“你身上怎么有这么多花点点?”

梅花鹿机智地说：“我吃一只老虎，身上就长一个花点点。你要知道我吃了多少只老虎，数数我身上的花点点就知道了。”

老虎一听，吓得转身就跑，再也不敢接近梅花鹿了。

1、短文共有()节，第一节有()句话。4%

2、梅花鹿真的不怕老虎吗?用“”划出梅花鹿很怕老虎的句子。1%

3、用“”划出老虎说的话，用“”划出梅花鹿说的话。2%

4、照样子填词。5%

(机智)地说()地笑()地想

()地飞()地写()地讲

关于小学汉语拼音教学教案简短三

人教课标版一年级语文(上)汉语拼音教学计划 一、教材简析：教材安排了意境优美的情境图，有利于学习拼音、培养;

二、教学内容：入学教育、汉语拼音(共13课，四个复习;)

2、学习声母23个、韵母24个以及16个整体认读;

3、学习拼音的同时学习认读生字70个;

三、教学重、难点：

重点：汉语拼音部分，读准音，认清形，正确书写;

难点：能正确分清四个声调，分清声母、韵母、整体认;汉语拼音是学

二、 教学目标 ：

1、入学教育 ，指导学生认识校园，了解学校常规，熟悉校园周边环境。对学生进行爱学习，守纪律、团结友爱等方面的入学教育和养成良好学习习惯教育。

2、学习声母23个、韵母24个以及16个整体认读音节。

3、学习拼音的同时学习认读生字70个。能借助汉语拼音认读汉字。学习说普通话。

三、 教学措施与方法：

汉语拼音是学习语文的重要工具，也是学好其它学科的基础，学生不仅上小学，上中学乃至上大学都要用到汉语拼音。它是准确读出一个字词的关键，是一种抽象的发音符号。但是对于以具体形象思维占主导地位的小学生来说无疑是单调、枯燥的。因此，在汉语拼音教学中

必须遵循儿童认识事物的规律，多采用活泼、多样、生动有趣的教学方式来吸引学生的注意力并且调动学生的眼、耳、口