大自然的日历读书笔记范文 大自然的日历在线阅读(七篇)

在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

推荐大自然的日历读书笔记范文(推荐)一

2、山容水态：山与水的姿态和面貌。比喻山水风光景色。

3、新亭对泣：新亭：古地名，故址在今南京市的南面；泣：小声哭。表示痛心国难而无可奈何的心情。

4、水明山秀：形容风景优美。同“水秀山明”。

5、游山玩水：游览：玩赏山水景物。

6、大块文章：大块大地。原指大自然锦绣般美好的景色。后用以称赞别人内容丰富的长篇文章。

7、碧波荡漾：碧：青绿色。波：波浪。青绿色的波浪，起伏不定。

8、姚黄魏紫：姚黄：千叶黄花牡丹，出于姚氏民家；魏紫：千叶肉红牡丹，出于魏仁溥家。原指宋代洛阳两种名贵的牡丹品种。后泛指名贵的花卉。

9、游山玩水：游览、玩赏山水景物。

10、人间天上：人世社会和神仙世界。指景物极美好的处所。多比喻境遇完全不同。

11、草长莺飞：莺黄鹂。形容江南暮春的景色。

12、橙黄桔绿：橙子黄熟，桔子还绿。指秋天宜人的景色。

13、春寒料峭：料峭：微寒。形容初春的寒冷。

14、胸有邱壑：①指见多识广，心中记得许多山水胜状。②指胸怀远大，颇有见地。

15、寻幽探胜：探：寻求。胜：胜地，风景优美的地方。游览山水时寻找、搜索幽雅的胜地。亦作“寻幽探奇”、“寻奇探幽”、“探幽选胜”。

16、草长莺飞：莺：黄鹂。形容江南暮春的景色。

17、双柑斗酒：比喻春天游玩胜景。

18、层峦耸翠：形容山峦层叠起来，非常雄伟翠绿。

19、重岩叠嶂：嶂是屏障之意，指的是重重叠叠的岩石直立的像屏障一样。

20、别有洞天：洞中另有一个天地。形容风景奇特，引人入胜。

21、水木清华：指园林景色清朗秀丽。语本晋谢混《游西池》诗「景昃鸣禽集，水木湛清华。

22、水碧山青：碧：青绿色。形容景色很美，艳丽如画。亦作“水绿山青”。

23、水光山色：指湖上风光，山间景色。形容山水秀丽。

24、春暖花香：春天气候温暖，百花盛开，花香袭人。

25、桃李争辉：桃花和李花竞相开放。用以形容春色美丽。出处：元·无名氏《东篱赏菊》第三折：“花也，则为你不与那繁花争媚，花也，则为你不同他桃李争辉。”

26、暗香疏影：暗香：清幽的香气；疏影：稀疏的枝影。原形容梅花的香味和姿态，后被用为梅花的代称。

27、春花秋月：春天的花朵，秋天的月亮。泛指春秋美景。

28、山情水意：形容山水的自然景色使人产生的情感兴致。

29、郁郁葱葱：形容草木苍翠茂盛。也形容气势美好蓬勃。

30、鸟语花香：鸟鸣叫，花喷香。鸟叫得好听，花开得喷香。形容春天的美好景象。出处：宋·吕本中《庵居》诗：“鸟语花香变夕阴，稍闲复恐病相寻。”

推荐大自然的日历读书笔记范文(推荐)二

山清水秀，鸟语花香；青松迎客，寒梅报春——大自然有声有色，有情有意。

我们置身于大自然中，那宽阔的大自然是多么的美丽啊！我们生活在大自然中，它给我们带来了快乐的乐趣和回忆。

啊！春天，给大自然带来了鸟语花香，那凉飕飕的风轻轻地吹着。呼—呼—呼，我好像听见它那清脆的声音跟我打招呼，我问它丝丝的轻风你是邀我与你跳舞吗?

淘气的夏天，你那炎热的阳光放似照耀大地，火红火红的。你给大自然换上了一层层薄薄的红毯是多么的美丽、茂盛啊！那茂盛的果实被照得金黄的，像一个个可爱的小朋友，给大自然带来了生机勃勃。

金色的秋天，那金黄的树叶往下飘落，它好像悄悄地对我说：“生活在温暖的大自然中有情有意。”金色的秋天，梧桐和槐树枯黄落叶被风卷起。那声音又一次又一次的说：“又要一年才能生根呀！”它是多么想在这鸟语花香的大自然生根，田野里成了一望无际的金色海洋，空气里到处弥漫着一股芳香，那青蛙哇—哇—哇的叫着，好像在讨论什么。

寒冷的冬天像个白衣仙女，她伸着修长的手臂，轻轻地抚摸着大地，大地慢慢变得纯静。大雪随着寒冬也来了，街道仿佛是银子铸成的，那么亮，那么有光辉；长长的冰柱像水晶的短剑在檐前，行人的呼吸也化了一股股白烟，仿佛寒冬在问你幸福吗？

我真的想和春夏秋冬的各种物景寒喧一下，可我们都不懂各方的语言呀！

大自然是多姿多彩，千变万化的。

推荐大自然的日历读书笔记范文(推荐)三

1、认知目标：能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文；学会本课生字，理解由生字组成的词语。

2、情感目标：在对课文语言的朗读品味中，感受世界的绚丽多彩，激发学生热爱大自然的情感和探索大自然的兴趣。

3、能力目标：能掌握诗歌反复的意义，能有感情地朗读全文，表达自身的理解。进一步巩固使用工具。

两课时。

教学重点：走进大自然，感受自然的气息与美丽。初读课文，体会课文的语言之美。

一、课前的领悟感受。

开学伊始，即带领学生走到学校的每一个角落，利用清晨与黄昏，用自身的眼耳口鼻去体会自然的神奇，去倾听自然的声音，去呼吸自然的芬芳。

二、以学习小组为单位，说