夏天敢于耕耘工作心得体会实用 春耕实践心得(四篇)

心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。那么心得体会怎么写才恰当呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的心得体会范文，我们一起来了解一下吧。

对于夏天敢于耕耘工作心得体会实用一

破晓，蝉鸣开始涌现，聒噪得令人心烦。四点钟的火车，到达中途几个大站时已经是六点左右。由于第一次于火车上入眠，强大的不适应感，使我虽有困意，却始终无法熟睡。

——唐山站已到达。

报站声将陷入浅睡眠的我惊醒。打量周遭，逼仄的座位，空间开得很足的冷气，时不时的鸣笛声，还有熟睡着的、疲倦的、由于种种原因而在鸡声茅店中前行，人迹板桥时到达的，日不出也做，日落也不息的人构成了这幅不美，不温馨，却格外真实，可以反映民生疾苦的列车夏景图。

列车驶到唐山以东，有隐隐的山峰轮廓见于眼前。山岳大多潜行在云端，有种白云飘飘的感觉。

山之上，白云间。苍山里，雾霭远。这里是否有先人，有贤人，有逝者，有开山的五丁，有悲鸣的`子规，在云端起舞，为人民祈福呢?

山是远景，近景并不美——有四散着麦香的庄稼;有并不清澈的小溪;有带着薄寒的天空;但也有风和日历的背景。

比起诸多忙碌的，奔波于生计的芸芸众生，外出旅行的我，这次第，怎一个幸福了得?

我的生活像童话，而他们的生活像笑话;我是风和日丽的好天气，他们则是在多歧路上长风破浪的赶路人。

诸如北京和列车驶过的城池，对比起来，流年顺利，

安然清欢。

夏天又随着日渐炽热的阳光如期而至，它就像一个性格暴烈、直白的人。

夏季是个充满回忆的季节。这个暑假，天气比往年都要热许多。经常是四十度以上的高温，连续几个星期都不下雨，干燥的水泥地好像要冒烟了。几乎每个下午，我都要去学校里学篮球，我在树阴下运球，有时，阳光被云 遮挡了，我们就去投篮或者是三步上篮。不久，我们就汗流浃背了。

夏季的一切都是沸腾的。有着火一般的热情，为种炽热的气氛围绕在每一个人的身边。人们的汗滴如同珍珠散落在土地里，闪烁着太阳的光芒。

农村的夏天相对不那么炎热一些，田野里到处都是翠绿的庄稼和金黄的麦子。还有一些池塘，里面生长着茂盛的荷花。有时，我和爸爸就会提着水桶去藕塘采莲藕。只见池塘里的荷叶又大又密，中间夹杂着几朵雪白的荷花和翠绿的莲蓬。

我常把鱼网倒扣在莲蓬上，然后一扭，莲蓬的茎就断了，莲蓬就在我的鱼网中了，一个池塘，也许可以摘到大半桶，只不过，有许多都太老或还很嫩，爸爸还摘了两三张荷叶，拿来烧荷叶粥，烧起来的粥有清凉的香气。有清暑热、散淤血等的作用。每次提着大半桶的莲蓬，我就忘了采摘莲蓬时的热，莲蓬的淡淡的香气让我感到一阵丝丝的清凉。

夏季是浪漫的季节，它承载了我的记忆，因而显得如此厚重。

每年，炎热的夏季都给我带来了许多的故事，这些故事一直伴随我成长。

夏天，那炎热的气息吞噬了整个世界，席卷了整个夏天。此时若有一丝莲香扑鼻而来，你是否感受到一丝清爽呢?——题记

一次，我与家人一起走过一个老屋，经过一条小溪时，那莲香便扑鼻而来。我想这莲花一定很美，因为它出淤泥而不染，濯清涟而不妖。我们决定划一条小船欣赏这月夜下的莲花美景，我们划到哪蛙声刮到哪。我拿过浆，轻轻划过水面，悠闲地坐下，享受这来之不易的清香。莲花的花尖如此洁白，配上淡红，似蝴蝶般美丽，如仙女般优雅，像月亮幽雅的清光。

“为什么看似普普通通的莲花，却如此的美丽优雅?”我疑惑地问妈妈。“因为莲花的具体美不是美在外表，而是美在内心。它的美也是品出来的，它的韵味意味深长，余味深长，如仙女，似绅士，像君子，它具有淡雅、正直、纯洁的品质!”我恍然大悟，机灵一动，我发现亭亭玉立、亭亭净植才是真正修辞莲花再恰当不过的词语了。

从此，我也学到做人的道理。我会像莲花那样，不讲究外表，只希注重内心充满真谛。虽然这件事已时过境迁，但每当我看到莲花，闻到莲香时，仿佛又回到了那个晚上的情景。让人回味无穷，也让人日有所思夜有所梦。

“啊，好美好香呀!”无数次在梦中遇见、闻见，它牵扯着我年少容易触动的心，让我不用眼睛，只用心去感受，用鼻去嗅探，来回穿梭在现实与梦境中。

啊，在这赤日炎炎似火烧的盛夏里，每每想起这件事，莲香就给我带来一丝丝清爽。

一年夏天，叶涉一手提着当季很红的手提袋，另只手握着一支甜筒，走到女生宿舍下准备和喜欢已久的女神表白，但是那女生显然看不上这个成绩不好只会弹吉他的男生，她拒绝了他并告诉他自己并不想谈恋爱。

叶涉失望到了极点，他开始颓废。从前他算成绩不好，但从不会逃课。他和自己交的几个狐朋____，去网吧玩通宵。

直到后来父母强迫他去参加体育锻炼，他报了一个田径班，在那里遇到了一个女生，她叫程满满，他长得不太好看，脸上的青春痘让人感觉不舒服，微胖，但她很温柔，从不斤斤计较。

他们成为了朋友一起学习，一起进步。有时程满满看见叶涉的侧脸离自己这么近，她的脸上便会出现一圈红晕，心也跳个不停。但是她知道，叶涉喜欢的是校花陈慕若啊

后来的毕业典礼上他演唱一首自己为陈慕若做的曲和词，可惜的是陈慕若已经提前被美国知名公司录用。看得出来叶涉的心情不太好，程满满为他感到惋惜。

两年后的某一天，在美国工作的陈慕若突然在qq上联系到叶涉。在陈慕若的支持下，叶涉成功签约了一家公司成了知名的歌手，而程满满成了他的经纪人。

为了感谢陈慕若，叶涉邀请她参加自己的专场演唱会。

舞台上灯光聚焦在叶涉的身上，他深情的唱着自己在毕业典礼上为她作的曲，最后他说：“在这里，我要感谢一位朋友，她叫陈慕若，是她让我有了站在这里给大家唱歌的勇气。”

灯光打在了陈慕若身上，所有的人都向她投来羡慕的眼光。坐在vip位上的陈慕若惊喜地流下了眼泪，坐在灯光照射不到的角落里的程满满也激动地流下眼泪。

演唱会结束后，程满满将一份辞职书放在了办公桌上，自己转身离去。搭了一辆的士，拨打了叶涉的电话。

“喂，涉，恭喜你，演唱会十分成功，还有祝你和慕若幸福。”

“阿满，这么多年你幸苦了“

对于夏天敢于耕耘工作心得体会实用二

“池塘边的榕树上的知了在一声声地叫着夏天……”这是时常被我们挂在嘴边的一首好听的歌。美丽的歌声伴随着我们渡过了一个又一个幸福童年的美好夏天。而现在，春天刚刚过去，知了又在耳边欢唱了起来。我听着窗外知了此起彼伏的旋律，情不自禁地坐在古筝边，我也要用我自己独特的方式迎接美丽的夏天……

初夏的黎明，天空就像被一个淘气的孩子抹上了五颜六色的颜料，这儿一块红彤彤的，那儿一块黄灿灿的，大多是暖色调，但没有很深的颜色，比起黄昏时的火烧云，它的绚丽之余多了一股清秀。而此时的大地，到处是深绿色的，早起的鸟儿传出来的三两声清脆的鸣叫，划过了城市和乡村人们甜美的梦境。勤快的牧童用长长的绳子牵着一头老黄牛，后面还跟随着一头小牛犊，旁边是几棵古树，随微风荡漾的青草，通向绿波深处的小路，都倒影在清澈如镜的小河里，与黎明的曙光相映成一幅绝美的图画。

初夏的早晨，天空中那个到处泼墨的顽皮的孩子已经被人捉回了人间，霞光散去，一轮眩目的太阳徐徐地升起。天地之间出现了新的景象。大街上到处流动着五彩缤纷的太阳伞，美丽的太阳伞把一个火热的夏天慢慢地撑开。太阳伞下，更是流动着说不完的美丽，那是一些随风飘逸的红色的蓝色的白色的裙裾。

夏天真是一个展示美丽的季节，把人间的'美丽都描绘得如此细腻。而我知道，夏天的美丽不仅仅是给城市里那些爱美的姑娘们的。你看，那是一群生长在乡村的姑娘，她们一大早便把自己荡漾在清澈的河水里了。菏花菏叶之间，传来她们的欢声笑语，分不清哪一朵是菏花，哪一个是姑娘。人间的美丽，在夏天刚刚来临的时候，就这样悄悄地融入到大自然里了。

初夏的夜晚，不知道是谁又将黑色的墨汁罐子在天上给打翻了，白天还崭新洁白的画纸被染黑了。很快整个天空都被黑色渗透，这时繁星点缀着夜空，才显得格外的明亮。无论有月无月，遥望夏天的夜空，人间总是有很多说不完的故事。牛郎和织女的凄美，七仙女的动漫，嫦娥飞天的梦想，沉香劈山救母的情缘，都在夏天的夜空下被人们叙述得扑溯迷离。想得见远离城市的山村小朋友，在夏天的夜空下，只有星星点灯，爷爷奶奶蒲扇下扇出来的故事同样是那么动人。

夏天来了，夏天是我手中弹奏出来的古筝的乐曲，能够给我带来无限的期待;夏天来了，夏天是我嘴边那首美丽的《童年》，能够给我留下美好的回忆。

夏天，是一年四季中最热的季节，有不少人讨厌它。但是，如果你细细地感受夏天，你就会喜欢上夏天，并且，你会感受到夏天的美丽。

大雷雨是夏天的专利，是大自然真实脾气的暴露。雷雨之前，天空黑沉沉的，好像要塌下来似的。空气凝固了，树叶一动也不动，柳树垂着头;小狗伸出舌头不停地喘气，那是在出汗。男人们赤着膊，女人们一个劲地摇着扇子。过了一会儿，电闪雷鸣，山动地摇，风雨交加，倾盆大雨，一下子把闷热驱散了，街道上积满了雨水。

一场轰轰烈烈的“演奏”结束了，鸟云散了，呈现在人们面前的是一幅美丽的图画：树木上的叶子比以前更加翠绿了，青山比以前更青了，远看青山中间还有一条一条白色的带子，那是雷雨创造的瀑布。街巷里的空气也更加清新了，就像过滤过一样。这时，天边挂着一道美丽的彩虹。

晚上，我们带一张草席铺在柔柔的草地上，躺在上面，对着月亮，数着一颗颗星星，看着一只只飞舞的萤火虫，还不时听到远处的蛙声，有说不出的享受。

夏天既没有春天那样的温暖，也没有秋天那样的凉爽，但是，却有自己独特的美丽。

说起夏天，我们首先想到的是炎炎烈日而我偏偏爱好这个季节.

夏天是小孩子们最爱的季节，因为只有在酷热的夏天，我们才能大口地吃美味的雪糕;由于只有在夏天，女生们才可以穿上美丽的花裙子，在花丛中，在草地上，和蝴蝶比美，男生们穿上短袖、短裤，在泥塘边，纵情地撒泼只有这个时侯我们才能享受到属于孩子们的快乐。

夏天，是荷花盛开的季节，因为喜欢荷花，所以我爱夏天.晚饭后散步在荷溏边，晶莹的水珠，撒在犹如碧玉盘的荷叶中，在阳光的照耀下闪闪发光，偶然大风吹来，露珠从荷尖上滚下来，非常美!粉红相间的荷花，端卧在绿油油的、大大的荷叶上，就象是刚诞生的婴儿被妈妈心疼的捧在手口里，舍不得放下。而荷叶又舒舒畅服地躺在水点上让我不忍心往打搅呢!!我爱俏丽的夏天。

在夏天里，树林里枝叶旺盛，绿树成荫;花丛中，蝴蝶飘动，蜜蜂繁忙;池塘边，田鸡呱呱鸣，小鱼儿活蹦治跳……

夏天是一个美丽的季节。满池的荷花，非常漂亮;遍地的绿草野花，壮观吧;树上歌唱的知了又给夏天增添了许多生趣。今天我就去了一个更富有诗情画意的地方。

葵园位于无锡羊尖镇，是一个以向日葵为主的种植基地。今天我、爸爸、和我的好朋友迎着午后的烈日到那里，想去饱览一番。我们刚到那先进入了一家农家饭店。过了半小时，大家摸着鼓鼓的肚子向园区进发了。突然间，一个清澈的池塘显现在我们面前，池面上有许多像碧绿的大圆盘似的荷叶，上面开满了洁白的、粉红的荷花，几只蜻蜓停在上面休息。接着，我们兴奋地冲进了向日葵的海洋。这些向日葵像升国旗时同学们瞻仰国旗一样，昂首挺胸望着太阳。再靠近些仔细瞧瞧，发现每株向日葵顶端部都有一个大圆盘，那圆盘上有许多花蕊，周围都是黄花瓣，下面的一根绿杆，把他们撑得很高很高。一株向日葵就是一个笑脸，几万株向日葵就形成了一个欢乐的海洋。我们继续向前走去，忽然发现几千株红色的向日葵，心想：现在的新品种怎么这么多?我想起向日葵里有瓜子，便找了一个大向日葵拔了一点尝了尝，甜甜的，嫩嫩的。

向日葵和荷花可都是夏日最美的植物。虽然诗人苏轼写过“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，但是向日葵代表了年轻人朝气蓬勃的气概。所以我更喜欢夏日里的向日葵。

一天的游园结束了，我们坐上车，渐渐走远，那些向日葵好像依依不舍地目送我们离开。

对于夏天敢于耕耘工作心得体会实用三

【教学目标】

1、有感情地朗读课文，通过品味充满童趣的语言，体会文字背后所传达的作者热爱生命、热爱生活的美好情感

2、梳理文章的内容，把握文章的中心，理解作者是如何围绕中心进行选材的。

【重点和难点】

1、重点：有感情地朗读课文，通过品味充满童趣的语言，体会文字背后所传达的作者热爱生命、热爱生活的美好情感

2、难点：梳理文章的内容，把握文章的中心，理解作者是如何围绕中心进行选材的。

【教学时数】1课时

【教学过程】

一、导入新课，提出核心问题

1、师导入：同学们一年有春、夏、秋、冬四个季节，如果请你用“夏天是一个

的季节”说一句话，来表达你对夏天的感受，你会怎么说?。

2、师质疑：那么，在作者的眼里夏天又是怎样一个季节?

3、请学生齐读第一段，“夏天是万物迅速成长的季节”，师提问：你认为哪些词语比较关键?针对这些关键词语你会提出哪些问题?

(预设：夏天是万物迅速成长......的季节。万物是指哪些事物?为什么说是迅速生长?)

二、品读语言，感受充满童趣的语言，体会文字所传达的情感

1、师过渡：请同学们带着“万物是指哪些事物?”、“为什么说是迅速生长?”这两个问题，自由朗读课文，思考并圈划关键句子，同桌之间可互相交流。

2、学生散读课文，圈划语句和词语，做好交流准备。

3、学生交流，教师适时引导学生品读语言，让学生体会文字所传达的情感。

(预设交流：

品读第2段：a.学生交流：豆棚瓜架上的绿蔓、竹子高粱拔节、植物开花结果、白石头长苔藓、黄泥土长草长菜、动物小猫小狗小鸡小鸭、教师边板书

b.教师引导学生品读：夏天的长是飞快..的长，跳跃..的长，活生生...的看得见...

的长......)

关注朗读中的停顿和跳跃起伏的节奏感。

c.

师质疑：在朗读中，我们除了能读出生物生长的过程中的生机勃勃之外，还能

读出什么来呢?——作者对生命的热爱。

d.

请学生带着对生命热爱的感情再读课文，并请学生仿写句子。

品读第3段：a.学生交流:草长—树木长——山丰满：稻秧长—甘蔗长——地高起;太阳威力增

—温度增加—铁路、柏油路生长)

b.教师引导学生关注句子之间的因果关系：(因为)草

——(所以)山

c.师质疑：铁路、柏油路都是没有生命的事物，为什么作者说它们也在生长?

d.师提问：第3段作者从有生命的事物写到没有生命的事物的迅速生长，从字里

行间你们读出了作者怎样的情感?——作者对生活的热爱

品读第4段：a.学生交流：人的生长和成长

b.

教师请学生朗读第4段，引导学生体会文中哪些句子写出了在人的生长过程中，有些是看得见地长，有些是看不见地长。

c.

教师质疑：就第4段，你还有哪些没有看懂的地方?

d.

教师总结：是啊，如果农作物到了该长的时候不长，或是长得太慢，就没有了收成的希望，所以，农民都会在植物生长的最近时期，让植物茁壮成长，这样秋天的时候才会有好的收成。其实我们人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力量地长。这也是文章要表达的主旨)

三、梳理文本：理解作者选材的用意

1、师提问：文章第2段、第3段、第4段之间有什么联系?

(预设：从有生命的事物写到没有生命的事物，再写到人，层层递进，表达了作者对自然、对生活的热爱、最终表达了在美好的自然和生活面前，作者希望每个人都能赶时候，尽量地用力量地成长，由此可见作者选择这些材料来写都是为了表达作者的情感和主旨服务的)

2、师进一步质疑：文章的第1段说“夏天是万物迅速成长的季节”，我们能否把标题改为“夏天里的生长”?

四、感悟主旨，交流拓展

师提问：文章的结尾说“人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力量地长”，学完课文后，你对这句话又有了怎样更深的理解?(学生交流)

五、布置作业

搜集与夏天有关的谚语进行分享交流

对于夏天敢于耕耘工作心得体会实用四

活动目标：

1、初步了解夏天的特征。

2、学会观察，以及记录。

3、热爱大自然。

活动准备：

1、夏天经历的体验。

2、图片、记录表若干。

活动过程：

1、情境导入老师：小朋友们好。大家知道现在是什么季节吗?

小朋友：夏天。

老师:小朋友们真聪明，夏天到了，小朋友们感觉怎么样啊?

小朋友：热。(或其他多种多样的回答)老师：对，夏天来了，天气变热了，小朋友们都感觉很热。但是除了热，大家想想看，夏天是不是还带给我们许多快乐?

小朋友：是的。

老师：那大家说说都有有那些快乐?

小朋友回答后，教师进行总结。

2、分组讨论，记录表格老师：前面我们说了好多快乐，不过老师觉得夏天既让人开心，也让人烦恼。小朋友们小组讨论一下，讲讲在夏天时，有哪写开心的事情和不开心的事情，不会写的可以用图画出来，记录在老师给你们发的表格上面。(哭脸表示不开心，笑脸表示开心)然后大家一起分享。

老师对记录表格进行指导，并对夏天的快乐和不快乐进行总结。

3、学习儿歌，赞美夏天老师：下面我们来学习一首儿歌，把夏天唱出来。

儿歌：夏天的歌在哪里夏天的儿歌夏天的歌在哪里?

"蝈蝈蝈""蝈蝈蝈"，在绿绿的草丛中。

夏天的歌在哪里?

"知了""知了"，在高高的大树上。

夏天的歌在哪里?

"咕呱""咕呱""哗啦""哗啦"，在清清的池塘里。

夏天的歌在哪里?

在太阳帽里，在小花伞里，在甜甜的冰激凌里，在小朋友乐呵呵的歌声里。

4、教师与幼儿一起讨论夏天应注意的问题。

老师：夏天有这么多美好的事物，可是我们在夏天应该怎么样才能健康呢?

衣(尽量穿单薄衣服等)、食(多吃水果及蔬菜、不吃腐烂的东西、不多吃棒冰等)、住(用扇或电风扇或空调等)、行(外出时尽量在阴凉通风处、撑伞等)活动延伸小朋友们对夏天有一个初步的认识了，那就让我们一起外出，看看能不能把夏天找出来，陪我们一起做游戏。