人物观察心得体会总结 人物观察心得体会总结范文(8篇)

我们得到了一些心得体会以后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样能够给人努力向前的动力。我们如何才能写得一篇优质的心得体会呢？接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧，我们一起来看一看吧。

有关人物观察心得体会总结一

no.1即捣蛋又会安慰人

捣蛋是大名鼎鼎的张贺俊，呵呵，对，是本宝宝的同桌。甭提了！他，长着长长的眼睫毛。他，红的透白的嘴唇。你可不要被他那清秀的长相给骗了，他今天弄哭女生，明天弄哭男生。老是让老师担忧。不过，在我哭的时候，他总是说：“没事!这算啥啊！”

no.2既爱哭又爱笑

爱哭是名不虚传的李欣乐，嗯，是我。

如果问我哭了多少次?嗯，嗯，嗯，对不起，我无语了！一位朋友跟我绝交了。我会哭一盆泪。我看太感人的电视剧。我会哭一晚上。别人骂我，哭。打我，哭。不过，我的笑点很低。一个小小的笑话我就能把我克服了。

no.3 即幽默又严厉

幽默是专属李老师的，下课把我们逗得笑趴下，经常说,小石头｛我们班的同学｝，来，给本宫捶捶腿。走，送本宫回宫。哟！我好怕怕哟！但是，一到上课老师秒变严厉。

这就是三大人物。

有关人物观察心得体会总结二

12月13—23日

中一班

琪琪

观察幼儿生活行为方面，改善幼儿健康的生活态度。

最近在不经意中发现琪琪小朋友常有不健康的生活行为：经常抢占别人的东西，活动中总是喜欢自由走动或与同伴交谈。交谈资料以“奥特曼”为主要资料，如果谈得兴趣盎然时，拳脚相交。但平时他喜欢帮忙教师做事——分碗筷，摆椅子，搬桌子等，可是总是一马当先，和同伴争执。

好动是孩子的天性，喜欢做事是他的本质，他喜欢做事，他并不明白做某件事的行为是对还是错的，总是期望得到同伴和教师们对他的这种行为作出评价和认同、赞赏。同时期望在一些行为上得到教师和同伴的注意和信任。

纠正不健康的生活行为：在我与他交谈后，让他明白一些他人物品与自我物品区别的道理。我向家长反馈了他的状况，请家长在家中多留意幼儿的行为，推荐家长说理育儿。在活动中，我把他调到前面，可随时注意到他的行为，继续观察他的表现，在必要时可立刻制止他，适宜时表扬他。活动后，我经常与他聊天，说说家里，说说幼儿园的好朋友，引导他多看一些有益的电视，谈谈智慧树等少儿电视里的资料。

有关人物观察心得体会总结三

张教授女40上海体育学院博士副教授硕士生导师主讲课程《教育学》研究方向：体育教育问题

网络访谈

①请问您如何选择并获得这份工作的？

答：受家庭影响，从小就喜欢教师这份职业。高考填报志愿，第一志愿就是师范大学，期望实现从小做教师的梦想。在大学里，跟大学教师接触，感觉他们跟中学教师最大的不一样就是时间自由。除此之外，人际交往氛围也很自由，不仅仅同事跟同事之间是朋友，教师跟学生之间也是朋友。并且，大学学校十分美丽，大学生活也十分丰富。这就在我的心里埋下一粒种子：将来要是能在大学里做个教师多好啊！大学毕业后第一份小学教师工作没有编制，更促使心里做大学教师的那粒种子不断发芽，于是辞职决定考研。研究生三年级，参加上海市师资招聘，经过面试到上海体育学院任教。

②请问您的主要职责及日常工作有哪些？

答：在体育教育学院担任教师，所在学院学生毕业去向主要为体育教师。教师资格证书是其大学阶段重要备考证书之一，教师教育类课程是体育教育专业重要课程。我主要负责此类相关本科课程讲授，如《教育学》、《教师职业道德》、《教育政策法规》等。

除此之外，还任体育教学专业硕士研究生导师，研究方向为体育教育。每年指导3名研究生，负责其学位论文指导工作。所带学生毕业后，均在大中小学担任体育教师。

③请您结合您的个人经历，给高中生提一些提议

答：高考是人生重要转折点。老辈人这么跟我说，至今我也这么认为。学习是永不亏本的投资，高中阶段是投资自我的最好阶段。学会时间管理，才能高效学习。时间管理的基础是精力管理，体育锻炼让你坚持精力。繁重学习的同时，请别忘体育运动！

听了张教授的话，我明白了坚定信念，努力学习，朝着既定目标一步步前行，实现梦想也是触手可及的！高中阶段就是逐梦之路，要敢于大胆尝试，迎接挑战，要敢于自主学习，克服困难，要敢于理解失败，总结经验，要敢于肯定自我，增强自信！我要把控好自我的时间管理，制定好学业规划，锻炼好身体，脚踏实地追寻梦想！

有关人物观察心得体会总结四

观察记录：拼图

观察目标：

1.了解孩子对拼图的掌握状况.

2.了解孩子对各种图形的认识水平.活动状况：这天朱俊楠、开心等小朋友在数学区玩拼图形娃娃的游戏.这是一个认识形状的复习活动，要小朋友先自我拼出一个娃娃来，然后数一数自我用了几个正方形、几个三角形、几个长方形、几个圆形.

具体记录：

朱俊楠先拿了一个圆形当娃娃的头，然后拿了一块大一点的长方形当身体，然后在长方形的下面放了两个小长方形当腿，之后他又拿了两个小的长方形放在头(圆形)的两边，我正纳闷这是什么东西的时候，我看到他又拿了两个小三角形放在这两个小长方形的旁边，我问他这是什么，他告诉我说是手.原先，他把手臂安在头的两边了.再看看其他几个小朋友，发现他们也是这样，把手臂安在头的两边.

这时我对他们提问说：“你们看看你们的手臂长在什么地方?”他们看来看去，然后说：“在身上.”“对，那你们就应把手臂安在什么地方呢?”朱俊楠