两只小鸟通用 两只小鸟通用的句子(四篇)

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如何写两只小鸟通用一

妈妈在饭桌上的话时常飘荡在我的耳际，这可能吗?小玲是我最好的朋友，如果是真的，我该怎样呢?我回想起小玲这几天的变化，他身上出了好多小红疙瘩，这更让我怀疑她是……

早上到了学校，教室里显得格外热闹。我瞟了一眼小玲的座位，是空的，他还没有来，我坐在自己的座位上，又想起饭桌上妈妈的话，这时，我突然听到邻桌也在说这件事，我便凑近，“真想不到，小玲真是不幸啊，我们今后可要注意，不要再和小玲玩了……”教室门开了，忽然议论声止住了，小玲一点没变，还是微笑着走进教室，这时教室显得格外安静，几十双眼睛都盯着她，小玲的事在班上慢慢传开了，原来和小玲坐在一起的小丽要求老师给他换座位，谁也不愿意和她坐，他只有一个人坐，慢慢的下课也没有人和她玩，她像被遗弃的小鸟是那样的伤心、孤独无奈，我从他的眼睛里看出，她渴望和同学们一起玩，虽然我清楚的明白，我们应该对她更加关心、鼓励她要坚强，但我怕，我没有勇气，她最好的朋友，在这时候也背弃了她，我该怎么办?

本来形影不离的我们，今天却变成了最熟悉的陌生人。放学后，小玲叫我，我却推辞说“你先走吧，我还有事。”

晚自习时，同学们小声谈起小玲的事：“我们应该对艾滋病患者更加关心，鼓励她勇敢乐观的面对病魔。”班长的话音刚落，小明接着说：“说得轻巧，你敢去吗?”班长低下了头，变得沉默不语。叮玲玲，上课了……

下晚自习时，为了避免遇到小玲，我帮同学扫地，想迟一点回去，看看满脸忧郁的小玲，我的心里很不是滋味，小玲无奈的走出教室，我想帮小玲，但是我该怎么办呢?

我估计小玲走远了，于是我飞快的冲出教室，我刚走出校门，小玲叫住了我，她的泪水在眼睛里打转，终于落了下来，那泪水在灯光下显得那样的晶莹。“你不要这样对我，好吗?你知道我多么渴望在我身处逆境的时候有你，有同学们的帮助。我也不想得这病，但命运注定，这一切都是我的不幸，但这不是我的错，你们怎能这样对我，我的心已经受伤了，我已经彻底绝望了，我不奢望你们对我有多好，求你们别对我另眼相看，不要那样对我，行吗?”小玲说完，一边擦眼泪，一边走了。小玲的这些话，让我陷入了沉思：在她的眼里，我看得出她是多么渴望关心、鼓励。我到底该怎么办?我怀着忐忑不安的心情来到了生物老师的办公室，老师告诉我：“握手、拥抱、同桌吃饭、共进晚餐、共享劳动工具、办公用品、咳嗽、打喷嚏、蚊虫叮咬、共同游泳、做体育活动是不会被传染的。”老师的一番话使我轻松了许多，老师接着说：“我们对感染了hiv的人要更加关心、鼓励他们勇敢活下去，告诉她生命的美好，对她们应该一视同仁，把他们当一个正常人对待，他们只是不幸者，而不是罪人，即使不同情，也没有必要鄙视。”老师的话更加触动了我。

走出老师办公室，我的心情舒畅多了，我来到小玲窗下，叫她出来。我怀着愧疚对她说：“我们还是朋友，对吗?”小玲脸上露出了微笑：“是!永远都是最好的朋友。”我们的手握在了一起，“我会陪你的，不管你怎样，我时刻在你左右，请你原谅我以前的不对。”小玲的眼泪又来了，我看得出。她有多么的激动。终于我们两只手紧紧的握在一起，再也不会松开，永远不会……

如何写两只小鸟通用二

教学内容：义务教育北师大版，三年级上册第六单元《一只小鸟》。

素质教育目标

1，知识教学点：考查本课生字及新词的掌握情况，积累自己喜欢的好词好句。

2，能力训练点：学习作者仔细观察，生动描写的方法，培养留心观察，用心感受的习惯。

3，德育渗透点：通过学习故事唤起学生对相同经历的回忆，使学生懂得应该爱护鸟类并理解亲情的伟大。

4，美育渗透点：让学生在生活中，从身边的事物中发现美，感受美。

教学方法：

1，教师教法：启发谈话，引导，点拨。

2，学生学法：读中感悟。小组讨论。合作交流。

教学重难点：

1，充分朗读的基础上，培养学生的想象力和说话能力，感受亲情的伟大。

2，有感情地朗读课文，感受亲情的伟大，树立爱护鸟类的意识。

师生互动活动设计

1，教师活动设计：激趣导入，组织学生阅读感悟与讨论，交流，提供媒体展示；相机点拨。

2，学生活动设计：阅读感悟，小组讨论，汇报，学会小组合作学习的方法。

教学过程：

一，揭示课题

板书课题《一只小鸟》

二，感知课文

1，自由读课文，想想课文讲了一件什么事

2，小鸟，老鸟，小朋友分别给你留下了什么印象

三，学习字词

1，小组合作，读通课文。主要把生字和生僻字读准。

2，抽学生分别读课文8个自然段，并说说每段主要写了什么

（注意抓住要点：谁或什么在哪儿或什么时间干什么）

3，认读生字词，读准：

四，学习课文

1，读课文一，二自然段，学生思考讨论，这是一只什么样的鸟

2，交流反馈：

一只幼小的小鸟：“它的羽毛还未丰满，不能远飞，每天只能在巢里啁啾”。

一只快乐的有父母保护的小鸟：“和两只老鸟说着话儿，她们都觉得非常快乐。”

一只可爱的小鸟：