毕业图书馆设计模板范文范本 毕业图书馆设计模板范文范本大全(八篇)

在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。

有关毕业图书馆设计模板范文范本一

图书漂流是书籍在素不相识的人之间传递阅览的过程。源于上个世纪60年代的欧洲，指的是书友将自己拥有却不再阅读的书籍贴上特定的标签后，投放到公园长凳、咖啡馆桌子、博物馆走廊、图书馆楼梯等公共场所，无偿地提供给拾取的人阅读。拾取之人阅读之后，根据标签提示，再以相同的方式将书投放到公共环境中去。在我国图书漂流活动方兴未艾，在北京、重庆等地已有所发展。全国一些高校也都成立了自己的“图书漂流站”。

二、活动目的

围绕“诚信为本，以书交友;快乐阅读”的主题，在20xx年第十五个“世界读书日”来临之际，图书馆推出“图书漂流”这一大型活动，给同学们一个相互交流的平台。增进同学间的尊重与信任，调动起全校同学的阅读兴趣，以书交友，以书会友，营造快乐阅读，加强同学间文化交流的氛围，促进大学校园文化建设。

三、活动流程

(一)活动宣传

主要立足于让同学们了解“图书漂流”活动，并且知道图书漂流的程序，使其产生兴趣并积极参与。

1.海报宣传：在教学楼、食堂、寝室楼下等人流密集处张贴海报进行宣传活动。

2.宣传栏：为了让同学们都清楚的知道图书漂流的方法，设立宣传栏，用流程图来向大家介绍整个图书漂流的规则、方法、背景、意义。

3.向同学和教职工发出图书漂流倡议书，倡议大家捐出自己不再看的图书，同时详细的介绍整个图书漂流的规则，同时号召大家要好好爱护图书漂流的书籍。

(二)图书收集，整理

在一段时间的宣传之后，开始收集图书。一是在图书馆集中收集，二是组织人员(义务馆员)到各个寝室收集书籍(主要是毕业生)，收集之前请投漂人在漂流书的扉页写上漂书者班级、姓名及漂流感言。并在图书馆的网页上公布捐赠者的姓名并进行表彰。

(三)首漂以及推广

初步拟定在图书馆、教学楼及各寝室楼各设一个图书漂流站，由图书馆举办一个首漂启动仪式后，大家都可以在首漂日来到指定的首漂地点选择自己喜欢的图书，看完后可以将它放在任意一个寝室楼的漂流站，进行下一轮的漂流。

(四)活动结束

活动结束后，将各个漂流站的图书收集起来，放回爱心书架或由图书馆捐赠出去。

附：

图书漂流活动时间安排及流程

一、准备工作

1、雕刻印章：①学友捐献，珍藏留念，自由借阅，自觉归还

②图书漂流活动纪念章

2、图书馆、教学楼及各寝室楼设图书漂流站

二、活动宣传(4月16日)

1.张贴宣传海报地点：教学楼、食堂边、寝室楼、图书馆。

2.设立宣传栏地点：图书馆

3.发宣传单

4、校园广播

三、图书收集，整理(4月20日起)

1、在图书馆集中收集

2、组织人员(义务馆员)到各个投漂站收集书籍

注：请投漂人在漂流书的扉页写上漂书者班级、姓名及漂流感言。

四、首漂以及推广(4月27日)

4月27日在图书馆文c一楼书库举办一个首漂启动仪式，大家都可以在首漂日来到指定的首漂地点选择自己喜欢的图书，看完后可以将它放在任意一个漂流站，进行下一轮的漂流。

五、活动结束

5月23日活动结束，进行简短闭幕式。活动结束后，将各个漂流站的图书收集起来，放回爱心书架或捐赠出去。

有关毕业图书馆设计模板范文范本二

一、教职工借阅图书、资料制度

1.图书室的书籍报刊，只限本校教职工借阅。外单位如需查阅资料，必须持介绍信经领导批准后，方可要阅资料。

2.对本校教职工开架借书。每人限借10册教学参考书，文艺在书籍限借1-2册。工具类图书只准查阅，不得外借。

3.一般图书借期为一个月，必要时可以续借一个月。不得长期占用图书，影响图书流通。

4.损坏、丢失图书的按现价加倍赔偿。一般图书丢失，按图书现行价格加一倍赔偿。

5.调离人员必须先清还图书，方可办理离校手续。

二、学生借书制度

1.图书室只对本校学生开放，非本校学生谢绝借阅图书。

2.每次借书只限一本，借阅时间为一周，逾期不还书者给予批评教育，性质较重者停止借阅。

3.借书证只限本人使用，不得转借他人。

4.学生转学或毕业时，必须办理清还手续，然后离校。

5.爱护图书，人人有责。禁止拆卷、撕页、剪裁、涂抹。违者批评、罚款、停借。

6.严重损坏或丢失图书，如有发现，按现价1-5倍赔款。

7.学生借书按班级分配时间，在每周一至周五下午课外活动时间办理。排队有序借书，不得嘻戏打闹。

有关毕业图书馆设计模板范文范本三

图书馆的图书资源是一种综合性的文化资源，它记录着社会与自然的各种知识信息。图书馆的重要职能在于保存民族文化遗产，传递知识信息，促进学术研究与交流，为了方便读者充分利用图书馆的文化资源，同时加强对书刊的管理，根据学校[20xx]《关于图书文献资源管理的规定》的相关文件要求，特制定本细则。不尽事宜，依相关规定处理。

一、借阅规定

1、经学校教务处注册的全日制本、专科生、研究生及我校教职工等(以下简称a 类读者)一律凭借阅证借阅图书。学生以班级为单位，凭院系证明到图书馆读者服务部集体办理借阅证。教职工凭工作证到图书馆办理借阅证。

2、除以上人员外的各学院(部门)自行招收的各类本、专科生及留学生(不含成人教育非脱产学生)(以下简称b 类读者)，由各教学单位按学费的4%统一收缴“图书文献资源使用费及管理服务费”交学校计财处，由计财处划拨给图书馆费用后，由教学单位担保并持证明，以班级为单位统一到图书馆读者服务部办理借阅证。

3、a 类读者每人一次可借书5 册，b 类读者每人一次可借书2 册，中文图书借期一个月，外文图书借期两个月，如需要可续借一次，限期一个月。所借图书应按期归还，超期还书将收取图书资料占用费0.10 元/天。

4、借阅证只限本人使用，不得涂改和转借他人，如转借他人所造成的损失由原持证者负责，同时暂停借阅权一个月，其借阅证由流通出纳台代为保管。

5、借阅证应妥善保管，如有遗失，应立即到流通出纳台挂失，应书面说明理由，经所在单位证明后，申请补发新借阅证。遗失借阅证被冒借所造成的损失，由原持证者负责赔偿。借阅证补办需交纳补证费。

6、读者对借阅的图书应该爱护和妥善保管，如有污损、撕页、遗失等情况，按我馆相关规定赔偿。如故意损坏图书者，视其情节追究责任，并报请学院、系、部严肃处理。

7 、各类读者毕业或调离学校，事前应主动将所借图书全部还清，并向图书馆交销其借阅证，方能办理离校手续。

二、对于遗失、污损、偷窃、毁坏书刊的处理规定

馆藏图书资料是国家财产，读者必须爱护;为了杜绝某些不良行为，减少馆藏图书资料的损失，特制定本规定。本规定适用于各类读者。

(一)遗失书刊

1、读者遗失书刊，尽可能购买原版本或新版本的相同书刊赔偿。

2、凡不能以相同书刊实物赔偿者，则按以下办法现金赔偿:

1)出版时间在3 年以内，按原价的3 倍赔偿;3 年至5 年内，按原价的5 倍赔偿;5 年至10 年内，按原价的7 倍赔偿;10 年以上，按原价的10 倍赔偿。

2)遗失成套图书中的一至数册，按成套书总价格赔偿。

3)遗失期刊一册，按全年价格赔偿。

4)遗失外文原版赠书均按100.00 元/册赔偿

5)已赔款的书刊，过后找回，可凭赔款收据办理还书和退款手续。

(二)污损书刊

1、污损书刊包括:乱写乱画、划线批注、圈点影描、涂抹弄脏、水浸污染等。

2、轻度污损，并对书刊文字内容影响不大，按原价的30-50%赔偿损失。

3、严重污损，本馆不再收回，按遗失书刊赔偿。

(三)偷窃、毁坏书刊

1、凡不办借阅手续将书刊私自夹带出室或将书刊丢出室外，据为己有者，均视为偷窃书刊。

2、凡撕剪书刊中的页码、插图、文章、附表或"开天窗"，据为己有者，均视为毁坏书刊，并以偷窃书刊论处。

3、凡偷窃、毁坏书刊，一律按原价的15 倍赔偿损失，并视其情节轻重和本人态度，报学校有关部门给予通报批评或行政纪律处分。

(四)读者借出书刊时，应对书刊进行检查，若发现已有污损或毁坏情况，要及时向本馆经办工作人员说明，并予以注明。

(五)对于抵制和揭发偷窃、损坏书刊的好人好事，本馆将给予通报表扬。

(六)以上涉及的所有赔偿款均全部上缴学校财政。

有关毕业图书馆设计模板范文范本四

当前，全球经济日益增长，商品经济愈演愈列，现代化技术不断渗透到各个领域，在这种新形势下，中国高等教育也将在发展规模、层次结构、体制机制、教育思想、教育观念上发生深刻变化。

高校图书馆是现代高等学校的三大支柱之一，被喻为是现代高等学校的“心脏”。它是高等学校的文献信息中心，是为教学和科研服务的窗口和基地，是高等学校的重要组成部分，是人类知识的宝库，是寻求知识，追求理想的良师益友，是大学生的第二课堂。而高校图书馆员则是高校图书馆的主体，高校图书馆员的工作是一项服务性质的工作，人们常常用“默默无闻”来形容高校图书馆员的工作，其中的酸甜苦辣只有长期从事这项单调、重复、机械工作的图书馆员才能体会。信息时代给高校图书馆带来了极大的发展机遇和空间，同时又带来了严峻的挑战。面对机遇与挑战，图书馆正处在一个比以往更复杂、需要更高技术的工作环境中。信息时代的图书馆需要既懂信息技术又具有广博专业知识的复合型人才，只有选好、用好、培养、留住人才，图书馆才能跟上时代发展的步伐，才能最终体现图书馆的核心价值“读者服务”。

以农学院图书馆职员情况为例，说明图书馆职员的概况。农学院图书馆现有专业技术人员62人，其中拥有高级职称的研究馆员6人，副研究馆员14人，占总人数的32.3%；拥有中级职称的馆员11人，占总人数的17.7%；助理馆员31人，占50%。6名研究馆员中50岁以上的有5人，40-49岁的1人；副研究馆员中50岁以上的3人，40-49岁的8人，30-39岁的3人。

图书馆是典型的知识性服务行业，而高校图书馆则主要是为教学、科研服务的学术性机构。馆员是图书馆服务的一线工作者，从事的是一种社会服务行业。

随着信息技术和互联网的快速发展，图书馆的服务内容及服务手段不断革新。图书馆员作为一种职业，有其自身的特点，具有与其它职业相区别的基本特征，而高校图书馆员职业总体说来主要有以下几个特点：

图书馆的社会职能随着社会的开放与进步而不断扩大。特别是网络化的发展，使图书馆从单一的传统功能走向综合性的多功能，兼容其他社会活动。随着信息化的发展，人们的息意识日益增强，社会上各行各业的人们都对信息有了迫切的需求。同时随着图书馆的馆藏资源的数字化、网络化发展，图书馆的读者群发生了很大变化，不仅是学校的老师和学生，还有企事业单位及城镇居民等，读者对象呈现多元化的特点。可以说网络环境下图书馆的读者是真实读者与虚拟读者并存，他们既可以是到学校图书馆去利用该图书馆资源的读者，又可以是通过计算机和通讯网络利用网络上图书馆的各类型读者。因此，图书馆员的服务超出了借还图书的传统服务范围。以读者需要为服务中心，资源共享、主动服务、读者教育等观念已经是不争的事实。

现在网络带给人们前所未有的便捷。在传统的模式下，图书馆信息服务以被动服务为主，图书馆实行网络化管理后，这种方式得到了彻底的改变。图书馆将被动服务转变为主动服务，由封