你的柔情我永远不懂美文欣赏 你的柔情我永远不懂是谁写的(八篇)

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如何写你的柔情我永远不懂美文欣赏一

2、我把对你的喜欢全部藏起来，然后再一点一点偷偷塞给你。

3、喜欢和爱，你说是一个意思。可是，我喜欢很多人，却只爱你一个

4、没有人在乎你有多努力，他们只在乎你成功与否！

5、我看什么都像你，我看月亮，像你，看星星，也像你。那些白亮透澈、温柔冷清的光，它们都让我想起你。

6、这一刻真的好难受好像哭，我在乎你可是不是喜欢。

7、四季春秋，五湖四海，都不及你回眸一笑

8、累了，请将心靠岸;错了，请不要后悔;苦了，才懂得满足;伤了，才明白坚强;醉了，才知道难忘;笑了，才体会美丽;闷了，想想我!

9、我不在乎别人，我只在乎你，我曾是你的骄傲，你也永远是我的骄傲，祝你一切都好

10、一个人在乎你的程度和回你信息的快慢成正比

11、你以为有人会理解你，其实不会，所有人都对你抱有期望，他们只在乎你有没有达到期望，并不在乎你面对多少压力。

12、突然想通，开始新的方式。每当你往上走一格你想到看到的东西都不一样了，很多以前在乎的东西都没必要执拗了。人只在乎你在哪里，而不会在乎你怎么去到的。到时自然会来的东西没必要一开始拖着顾忌。来咯来咯，它真的来咯。

13、你不知道我有多爱你，你只知道你得到了多少，一个只在乎得到而不在乎感情的人，谈什么爱？你说你最懂爱情，可你依然能潇洒的走开！爱情没有亏欠，也不在乎付出，只是想换来真心的陪伴，而你不配，你只在乎你得到了多少！付出了多少！却没看到别人为你做的一切！

14、世界那么大，那么缤纷多彩，那么诱人，可是，我只在乎你，拥有你就是拥有了整个世界。

15、你的名字，是我读过最短的情诗。我很喜欢你，像春去秋来，海棠花开

16、那个谁，你知不知道我狠在乎你

17、太自私了，每次你发自拍，会有多少人睡不着觉，你不在乎，有多少人饱受相思之痛，你不在乎，有多少人承受着所爱不得之苦，你不在乎，你只在乎你自己，就像我只在乎你一样自私

18、无须日久天长的厮守，只在乎你现在对我的这点温存。

如何写你的柔情我永远不懂美文欣赏二

今天是你的生日，中国

知识与价值观

体验歌曲在表达热爱祖国、歌颂祖国情感时的不同方式；掌握不同的声乐演唱形式和演唱风格；体会不同的节拍、节奏与歌曲音乐的关系；认识旋律线；了解民间曲调和前辈的歌。 重点难点：

辨别不同歌曲的不同演唱形式；感受不同歌曲的风格、音乐效果；感知歌曲的力度变化、旋律起伏的音高变化。 教学过程：

一、歌曲复习《东方之珠》

热爱祖国是我们每一个人的共同心声，

这一课，我们还将欣赏到不同的歌颂祖国的歌曲，他们从不同的角度，用不同的方法表达了热爱祖国的感情。

二、歌曲欣赏

1、《祖国颂》。

简介绍作曲家刘炽、词作曲家乔羽。

提问：（1）在这首歌曲中我们体会什么样的音乐形象？他们是如何表现的？启发学生用恰当的音乐表情术语描绘各段音乐。

（歌颂的、辉煌灿烂的、欢跃的、抒情的、热烈的、流畅的、气势宏伟的等等。感知歌曲割断不同的力度、音色、节奏、旋律线等音乐表现要素，及其音乐表情的关系。）

（2）在这首歌曲中我们听到了什么演唱形式？

在这首歌曲中我们听到了几个段落？个表现什么？启发学生感知音乐结构，说出歌曲的音乐段落；简单表述各不同段落音乐的对比与变化（包括节拍、速度、力度、调式、旋律线、音色等）。

第一段：四句，南高、女高、男声、女声领唱接合唱，表现朝阳普照大地的灿烂。 第二段：合唱“啊”为背景，男声朗诵，表现祖国江山美如画和人民的豪迈。 第三段：合唱，表现祖国大地一片欣欣向荣的景象。

第四段：分为三段词。第1、2、3、段词分别为女高音领唱接合唱；男、女高音领唱接合唱，以抒情性和叙述性表现对祖国建设所取得的成就的歌颂和赞美。 第五、六段：合唱，表现了对祖国的热烈的赞颂和祖国的光辉前景。 再次欣赏《祖国颂》，同时要求学生画出旋律线，并思考上述问题。

2、欣赏《今天是你的生日，中国》。

提问：（1）这首歌曲在音乐形象上与《祖国颂》有什么不同？启发学生用恰当的音乐表情术语描绘各段音乐。（《祝福祖国》抒情的、叙述性的、歌唱性；《今天是你的生日，中国》欢快的、热情的、充满想象的。感知并简述每一首歌曲及其各不同段落音乐的对比与变化；不同段落的不同的力度、速度、音色、节奏、旋律线等音乐表现要素，及其与音乐表情的关系。）

（2）这两首歌曲的演唱形式是怎样的？各分为几段？（《祝福祖国》女声独唱，分为两段；《今天是你的生日，中国》女声独唱和混声合唱，分为两段。） (3) 歌曲中是怎样歌颂祖国的？以歌词为线索，引导学生发挥想象力，再次欣赏这两首歌曲，同时画出旋律线。

3、欣赏《祖国颂》。

介绍这首歌曲的产生背景和民间乐曲《老八板》。

三、请学生谈学习后的感受

四、小结：

今天我们学唱和欣赏了5首歌唱祖国的歌曲，它们各有不同的演唱风格、演唱形式、各具不同的艺术感染力。《祖国颂》为领唱、合唱包括朗诵形式，气势宏伟，是一首歌颂祖国的颂歌；《祝福祖国》为女声独唱，音乐更加富于时代感，接近青年的生活；《祖国歌》自20世纪20年代广泛传唱于校园，这首歌曲把我们带入了另一意境，由于曲调取自民间乐曲《老八板》，形成了特殊的音乐风格，词曲都带有时代的烙印。请学生们想一想还有那些歌唱祖国的歌曲？（学生发言）

请回去后搜集音响资料下节课我们共同欣赏。

五、反思

通过本节课的学习，学生对赞歌的体裁形式有了一定的了解，学习过程积极热情并学有所得。学生通过这节课升华了思想感情，理解了很多的道理，培养了对音乐的兴趣，提高了音乐审美、音乐鉴赏的能力，同时也增强了对祖国的感情。

如何写你的柔情我永远不懂美文欣赏三

各位领导、各位同事：

大家好，我是一名普通的药剂科成员。虽然说我只是一名小小的药剂师，相对于医生来说我们的力量微不足道，然而我依然非常的感恩，为我还能够拥有这样一股微不足道的力量而骄傲，我很庆幸我能够运用这一丝微薄的力量来为医院，为每一位病人贡献自己的一份关怀和努力。

奉献，对于每一个人来说都不是一件难事。作为一名药剂科人员，虽然我们不能成长成参天大树那般的栋梁之才，我们仍然可以化作一颗小草，为这多彩的世界奉献自己的一丝新绿。就算不能够成为救死扶伤的医生，我们仍然可以本着自己岗位的特色，做好自己的本职工作，在工作中就算是一点一滴的小事，我们也应该尽自己的努力去完成。运用自己最大的努力为这个社会奉献出自己的所有。

在医院这样的工作环境中，我们会接触到各种各样不同的病患，其中不乏有很多慢性病患者和孩子，对待他们不仅仅是需要一些些过硬的医疗技术就足够的，作为工作人员的我们还应该对他们付出更多的爱心和耐心。让所有的病患能够在温暖的气氛中获得最好的治疗，用自己爱心感染每一位病人，激励每一位病人以乐观的心态面对一切病魔。

在所有人的心中，医生是救死扶伤的白衣卫士，护士是舍己为人的白衣天使。而药剂师对于他们来说只存在于无